和太陽比賽早起(浙教版

1、和太陽比賽早起（浙教版）教學(xué)目標(biāo)：1、會正確地拼讀課文中注音的字，能查字典或聯(lián)系上下文理解 不明白的詞語的。2、 能在詩中劃出具體表現(xiàn)我和太陽比賽早起的詞句，能說出第 三節(jié)是怎樣具體描寫太陽升起來了的情景的。3、能有感情地朗讀全詩，讀出對大自然、對太陽、對祖國無比 熱愛的感情；并能背誦全詩。教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)目標(biāo):1. 能找出重點詞句，理解第1、2、3節(jié)詩歌2. 會正確拼讀生字音節(jié)，讀準(zhǔn)多音字露，能用查字典和聯(lián)系上 下文的方法理解詞語的意思。3. 有感情地朗讀課文，表達對大自然無比熱愛的思想感情。教學(xué)重點：能找出重點詞句，理解第 1、2、3節(jié)詩歌教學(xué)過程：導(dǎo)入方案1一、整體感知1、老

2、師配樂朗讀，學(xué)生感受2、出現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫？學(xué)生談感受3、試讀全文導(dǎo)入方案2一、揭示課題，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。1、齊讀課題，理解題意。2、試讀全詩，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)。3、給詩歌小節(jié)編序號，想想每個小節(jié)的主要意思二、反饋自學(xué)1、分節(jié)朗讀，并正音。2、說說讀后感受：給你留下最深印象的是什么。三、研讀1、2小節(jié)。1、齊讀第1節(jié)。（1）思考：從哪些詞句看出，我們是在和太陽比賽早起?（2）討論：哪個句子寫出我們早起？（當(dāng)當(dāng)我們離開帳篷）（3）指導(dǎo)表情朗讀下面的句子。我們離開帳篷，輕輕地走過它們身邊。這句中的它們指誰？輕輕地說明了什么？（它們指正在沉睡的森林、花草、小島和白兔。我們是一群有禮貌的孩子，悄悄

3、起來，輕輕地走。所以要讀得輕緩一些。）2、指名朗讀第2節(jié)。（1）討論：我們怎樣奔上山頂？是在什么時候奔上山頂?（這節(jié)中穿過、跨過、沿著、奔上這幾個動詞寫得確切，與樹林、小溪、小路、山頂搭配恰當(dāng)。）你看和你才臉紅中的你分別指誰？該用怎樣的語氣讀？（你看的你指一起登上山頂?shù)男』锇椤?你才臉紅的你指太陽即將升起的云彩?？梢娺@時太陽還沒升起。這節(jié)要讀出輕快幽默的感情。）（2）有感情地朗讀第1、2節(jié)，說說這兩小節(jié)的意思。四、指導(dǎo)閱讀第3節(jié)。1、齊讀思考：（1）太陽升起來了的情景是怎樣的？找出有關(guān)句子讀一讀，并說說這樣寫好在哪里。（2）討論：別嚷！表達了怎樣的感情？詩中怎樣形象生動地寫出太陽升起的情景？花

4、草樹木小鳥這時是怎樣的心情？（別嚷表達我們屏息凝視等候太陽升起的激動心情。露出頭頂， 露出眉毛和眼睛，露出笑瞼，最后跳起來，把它擬人化了。太陽升起 來了！花草樹木小鳥都非常興奮，實際上是寫我們興奮的心情。）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。2、齊讀第1、2、3小節(jié)。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1. 理解第4、5小節(jié)。2. 能背誦課文，表達對大自然、對太陽、對祖國更加熱愛的思 想感情。教學(xué)重點：能背誦課文，表達對大自然、對太陽、對祖國更加熱 愛的思想感情。教學(xué)過程:一、指名有感情地朗讀第1、2、3小節(jié)。二、齊讀第4、5小節(jié)。1、討論： 什么叫儀仗隊？ 我們以怎樣的心情迎接太陽，迎接更美妙的一天？2、指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)看課文插圖，體會插圖上的少先隊員登上山頂看日出的自豪、激動的心情。讓學(xué)生帶著自豪感和對大自然、對太陽、對祖國的愛，朗讀這兩節(jié)。三、指導(dǎo)背誦課文。1、逐節(jié)朗讀，概括小節(jié)意思，找出重點詞語。2、同桌互相背誦3、指名背誦。配樂朗誦。四、小結(jié)，完成有關(guān)作業(yè)作業(yè)：