下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、文言文常見句式歸納文言文句式總共可以分兩大類:固定句式、特殊句式。一、固定句式文言文固定句式,是學(xué)好文言文的法寶之一。固定句式在解題的很多時候,可以起著決定性的作用。下面是文言文固定句式的匯總。(一)表疑問的固定句式1. 安所,疑問代詞 “安” 只能和 “所” 組合,表處所。 可譯作 “什么地方” 。例如:若徐州不定,將軍當(dāng)安所歸乎?( 三國志· 荀彧傳 )2. 何所,即“所何”,疑問代詞前置。是 “所 者何為”的移位和壓縮??勺g作“ 的(人、物、事)干什么用” 。 例如:賣炭得錢何所營 ? (賣炭翁)3. 何以,即“以何”的倒裝。表示疑問??勺g作“用什么辦法” “有什么” “為什么
2、”“憑借什么” 。例如:何以言之 ?( 赤壁之戰(zhàn))4. 如何,奈何,若何,譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”。例如:( 1)孔明用如此人物,如何不誤事 ? (失街亭)( 2)奈何取之盡錨株,用之如泥沙 ?(阿房宮賦)5. 如 何,譯為“對 怎么辦”。例如:如太行、王屋何?( 愚會移山)6. 奈何,譯成“把怎么辦”。例如:巫姻、三老不來還,奈之何了(西門豹治鄴)7. 何如,常用來問行為方式或事物狀況,可譯為“怎么樣”?!昂稳纭边€經(jīng)常用于對人或事物進(jìn)行比較,相當(dāng)于“孰與”的用法,譯為“比 怎么樣”。例如:( 1)更若役,復(fù)若賦,則何如 ?(捕蛇者說 )( 2 )王孝伯問謝公: “林公何如右軍 ?'
3、; 謝曰:“右軍勝林公?!保?世說新語)8. 何遵,表示問原因,譯為“怎么” 。 例如:此何速不為福乎?(塞翁失馬)(二)表反問的固定句式1. 不亦 乎,譯為“不是 吧”。例如:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?(論語· 學(xué)而)2. 何 為,譯為“還要 干什么”。例如:如今人方為刀姐,我為魚肉,何辭為? (鴻門宴)3. 何以 為,由疑問代詞“何” 、介詞“以”和動詞“為”組成。 “何以”即“以何”的倒置。 “何以 為”等于介詞結(jié)構(gòu)加動賓詞組“為何” ??勺g作“用(要) 做什么”。例如:敵未滅,何以家為?(宋史· 擊飛列傳)4. 何 之有,疑問代詞“何”同它所修飾的中心詞共同作“有”的
4、賓語。為了強調(diào)賓語,把“何”提前。“何有”之間嵌人結(jié)構(gòu)助詞“之”作“何”提前的標(biāo)志,表示反潔。可譯作“有什么 呢”。例如:宋何罪之有 ?(公輸)5. 何有于,表反話,可譯作“對于來說,又有什么呢” 。有時可理解為“何之有”,但它中間的詞語被省略,譯時應(yīng)補出。例如:默而識之,學(xué)而不厭,海人不倦,何有于我哉?( 論語·述而)6. 庸 乎,譯為“難道 嗎”。例如:吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(師說)7其乎,表示潔問或揣度, 譯為“難道嗎”或“大概吧”。例如:我中國其果老大矣乎?(少年中國說)8如之何,奈何,譯為“怎么呢”。例如:君子于役,如之何勿思。(詩經(jīng)· 君子于役)(
5、三)表推測、揣度或商榷的固定句式1. 得無乎,得無耶,譯為“恐怕吧”或“莫非吧”。例如:覽物之情,得無異乎?( 岳陽樓記)2. 無乃乎,譯為“恐怕吧”。例如:師勞力竭,遠(yuǎn)主備之,無乃不可乎? (般之戰(zhàn))3. 之謂也,其 之謂也,其 之謂乎,譯為“說的就是啊”“大概說的就是吧” 。 例如:詩曰:“孝子不匾,永錫爾類?!逼涫侵^乎?(鄭伯克段于部 )(四)表感嘆的固定句式1. 何其,它一般有兩種用法: 一種是表示原因和程度, 譯為“為什么”“多么”;一種是表示感嘆語氣,譯為“多么” 。 例如:( 1 )南郭惠子問于子貢曰: “夫子之門何其雜也 ?" ( 荀子)( 2)至于誓天斷發(fā),泣下沽
6、襟,何其衰也!(伶官傳序)2. 一何,有的寫作“壹何” ,經(jīng)常用在動詞、形容詞前,增強感嘆語氣,可譯為“多么” 。 例如:吏呼一何怒 !婦啼一何苦 ! (石壕吏)(五)表比較的固定句式1. 孰與,與 孰,譯為“跟 比較,哪一個 ”。 例如:吾孰與徐公美 ? (鄒忌諷齊王納諫)2. 孰若,譯為“哪里比得上” 。 例如:與其坐而待亡,孰若起而拯之?(馮婉貞)(六)表選擇或并列的固定句式1. 非 則,表示選擇??勺g作“不是就是 ”。例如:非死則徙爾。( 捕蛇者說)2. 其 其 ,表示選擇??勺g作“是 還是 氣有時候前一個“其”字可省略。 例如:誠愛趙乎 ?其實僧齊乎 ? (史記· 趙世家)
7、二、特殊句式(一)判斷句所謂判斷句,就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種:1. “者,也”“,也”“,者也”“者,”“者,者也”“,者”等形式。如:( 1)“廉頗者,趙之良將也。 ”( 2)陳勝者,陽城人也。( 3)項脊軒,舊南閣子也。( 4)南陽劉子驥,高尚士也。( 5)噌吰者,周景王之無射也。( 6)七略四庫,天子之書。( 7)宮中府中,俱為一體。( 8)梁,吾仇也,燕王,吾所立。( 9)此三者,吾遺恨也。( 10 )賂秦而力虧,破滅之道也。( 11 )斯用兵之效也。2. 采用副詞“乃”“即”“則”“皆”“是”“誠”“為”等表示判斷。如:( 1)此乃臣效命之秋也。 ”( 2)問今是何世,乃不知有漢。( 3)不知天上宮闕,今夕是何年。( 4)即今之傫然在墓者。( 5)梁父即楚將項燕。( 6)此則岳陽樓之大觀也。( 7)非死
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024人事代理和合同制區(qū)別
- 光伏電站人力資源管理制度
- 醫(yī)院病人信息安全協(xié)議書
- 膜結(jié)構(gòu)在展覽會中的應(yīng)用方案
- 海南省2024-2025 學(xué)年高三學(xué)業(yè)水平診斷(一)地理試卷(含答案)
- 2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TheMillionPoundBankNoteSectionⅣUsingLanguage學(xué)案含解析新人教版必修3
- 2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第三章函數(shù)的應(yīng)用3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用舉例課時跟蹤訓(xùn)練含解析新人教A版必修1
- 2024-2025學(xué)年高中歷史第八單元日本明治維新第4課走向世界的日本課后鞏固訓(xùn)練含解析新人教版選修1
- 職業(yè)院校信息技術(shù)能力提升總結(jié)
- 2024年學(xué)生貸款合同指南
- 鞋子工廠供貨合同模板
- 物理人教版2024版八年級上冊5.1 透鏡 課件02
- 2024碼頭租賃合同范本
- 期中測試卷(1-4單元)(試題)-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)四年級上冊
- 應(yīng)用文寫作+以“A+Clean-up+Activity”為題給學(xué)校英語報寫一篇新聞報道+講義 高二上學(xué)期月考英語試題
- 木材采運智能決策支持系統(tǒng)
- 2024年華電電力科學(xué)研究院限公司招聘26人歷年高頻難、易錯點500題模擬試題附帶答案詳解
- 校園反詐騙課件
- 中石油克拉瑪依石化有限責(zé)任公司招聘筆試題庫2024
- 上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版期末考試(下學(xué)期)試卷及答案
- 上海市高行中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷
評論
0/150
提交評論