高三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃高三語(yǔ)文備課組由 四位老師組成，我們以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試能力為目標(biāo)，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一、 教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)理論點(diǎn)撥書主要為與名師對(duì)話，而練習(xí)則以金學(xué)導(dǎo)航為主。2、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。二、學(xué)情現(xiàn)狀 1.學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)零散模糊，不清晰，不成體系。 2.學(xué)生對(duì)語(yǔ)文考試及考試需要的知識(shí)和能力尚缺乏了解，需要熟悉考點(diǎn)，熟悉試卷的設(shè)計(jì)及題型的安排。 3.語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間的有效安排，答題的方法與技巧，答題的規(guī)范性等都需要理清。 4.學(xué)生的書寫尚需

2、提高。 5.學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，但學(xué)習(xí)的習(xí)慣仍較差，這方面也得在高三進(jìn)一步改善?？傮w而言，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生稍好，平行班學(xué)生較差，特色班學(xué)生還得大力加強(qiáng)；理科學(xué)生要強(qiáng)于文科學(xué)生，整體成差異性分布。二、工作目標(biāo) 1.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。 2.突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,人文性,基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。 3.強(qiáng)化教改意識(shí),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。 4.本學(xué)期的工作重點(diǎn)在強(qiáng)化“積累”，了解語(yǔ)文考試，建立知識(shí)體系，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。下學(xué)期的重點(diǎn)在通過(guò)訓(xùn)練，完善學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)體系，提升學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試

3、能力。三、教學(xué)要求 1.牢固樹立時(shí)間觀念,牢固樹立效率意識(shí).高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),時(shí)不我待,教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。 2.結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材.教材的恰當(dāng)使用，對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。 3.狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí).抓緊抓好文言文閱讀,古詩(shī)詞鑒賞,文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解,評(píng)價(jià),表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。 4.教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合.即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講

4、授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合.對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來(lái)就用,對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),評(píng)改方法可以多樣。四、具體措施 1.備課 (1) 深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì),精心進(jìn)行備課,并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。 (2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 專題訓(xùn)練計(jì)劃： （1）設(shè)置精短文言文訓(xùn)練卡 （2）設(shè)置詩(shī)歌鑒賞周周行 （3）默寫近五年高考真題分類（教材）梳理 （4）現(xiàn)代文閱讀經(jīng)典分類訓(xùn)練 （5）高考作文經(jīng)典素

5、材匯編 2.授課 (1)原則:落實(shí)基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),挖掘語(yǔ)文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 (2) 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,訓(xùn)練課,補(bǔ)弱課,綜合課,閱讀課,寫作課,考試課,講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),上好每周一次的寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文,擴(kuò)大寫作視野,明確高考作文指向。 3.輔導(dǎo) (1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 （3)整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。 4.作業(yè)與考試 堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高

6、書面表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評(píng),考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長(zhǎng)一智”。 5.強(qiáng)化語(yǔ)文積累 充分利用早自習(xí)和未名講壇的時(shí)間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),做好教材的第一輪復(fù)習(xí). 幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力。 6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性 考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),逐點(diǎn)落實(shí)的思路: 本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃 主要目的: 基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練 (一)寫作技巧訓(xùn)練 1.審題 2.立意 3.擬題 4.選材5.結(jié)構(gòu)6.行文 7.修改 (二)文體寫作訓(xùn)練 1.記敘性文章寫作 2.議論性文章寫作 訓(xùn)練計(jì)劃: 1.暑期:審題立意之獨(dú)詞和并列短語(yǔ)型話題的寫作 2.1-5周:審題立意之比喻型話題的寫作和材料型作文的寫作 3.6-10周:議論文