高二第三冊(cè)語(yǔ)文新教材階段練習(xí)(期末)

1、高二第三冊(cè)語(yǔ)文新教材階段練習(xí)（期末）（配合四五六單元）說(shuō)明：本試卷分第一卷和第二卷兩部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答題時(shí)間150分鐘。第卷（共42分）一、（12分，每小題3分）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，正確的一組是（ ）A嗜好(shì) 行(háng)市 扃牖(yu) 呱呱(gu)墜地B石罅(xià) 猝(cù)然 顯赫(hè) 果實(shí)累累(li)C芥蒂(jiè) 閹(yn)黨 逡(qn)巡 數(shù)見(jiàn)不鮮(shuò)D貯藏(zhù) 貲(z)財(cái) 瀑(pù)布 莫(

2、mò)夜月明2下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A欽定 蓬篙 睿智 皇恩浩蕩 直接了當(dāng)B聆聽(tīng) 斑駁 羨慕 萬(wàn)籟有聲 抱薪救火C蜉蝣 凱旋 臆斷 降格以求 奮世嫉俗D鋒鏑 鐘磐 扼腕 高風(fēng)亮節(jié) 蔽在賂秦3填入下列句中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）投資方多次了內(nèi)蒙古等地的草原，均因沙化嚴(yán)重、草地退化的問(wèn)題而擱淺。雖然他盡了很大努力，但還是沒(méi)有住對(duì)方凌厲的攻勢(shì)痛失獎(jiǎng)杯。能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地著這個(gè)小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A考察遏止限制B考查遏制限制C考查遏止制約D考察遏制制約4下列句中加線(xiàn)的熟語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A所有的空調(diào)廠在參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，雖然手段有所不同、形式區(qū)別較大、玩法不

3、斷創(chuàng)新，但萬(wàn)變不離其宗，價(jià)格已經(jīng)成為貫徹整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一條主線(xiàn)。B海地反對(duì)派25日奪取北部托爾蒂島之時(shí)，首都太子港發(fā)生搶劫事件。外國(guó)人紛紛逃離，聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)也撤員，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓之勢(shì)。C記者經(jīng)過(guò)多次奔波，終于找到了營(yíng)救小王燕的英雄；拔出蘿卜帶出泥，那位撞人后架車(chē)逃逸的司機(jī)也露出了“廬山真面目”。D營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家告誡說(shuō)，“不要把所有的雞蛋放就進(jìn)一個(gè)籃子”，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠?下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A西部開(kāi)發(fā)一定要以可持續(xù)發(fā)展為前提，把生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境提升到一個(gè)新的高度，決不能走以犧牲環(huán)境求得發(fā)展的老路。B人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于

4、別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。C對(duì)于選文科還是選理科這個(gè)問(wèn)題上，我曾一度徘徊了很久，最終還是選擇了理科，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)學(xué)理科大學(xué)畢業(yè)后更有機(jī)會(huì)到國(guó)外去發(fā)展。D月球探測(cè)工程是我國(guó)進(jìn)行深空探測(cè)所邁出的至關(guān)重要的第一步，也是中國(guó)航天事業(yè)繼人造衛(wèi)星、載人航天之后的第三個(gè)里程碑。6把后面的句子填到兩段話(huà)的橫線(xiàn)上，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）春，僅僅作為一個(gè)季節(jié)，就有其它季節(jié)無(wú)可比擬的色態(tài)，只有春天能使其在總趨勢(shì)上發(fā)生良性巨變：除夕守歲的熱鬧景象，表面上看，自古以來(lái)就是文人墨客筆下一片片浪漫的文字與一幅幅亮麗的風(fēng)俗圖，山為之綠，草為之青，花為之艷，水為之盈。

5、山為之綠，水為之盈，花為之艷，草為之青。與其說(shuō)它是一種風(fēng)俗、一種傳統(tǒng)，不如說(shuō)它是一種文化。它不僅是一種風(fēng)俗、一種傳統(tǒng)，更是一種文化。A B C D二、（12分，每小題3分）閱讀下面的一段文字，完成710題。動(dòng)物的通訊承認(rèn)動(dòng)物通訊研究是生物學(xué)的一個(gè)分支還不過(guò)二十年，關(guān)于動(dòng)物通訊的定義和范圍至今尚未明確，動(dòng)物通訊的話(huà)題卻在有關(guān)仿生學(xué)、控制論的書(shū)刊中經(jīng)常出現(xiàn)，可是都不系統(tǒng)。動(dòng)物的通訊一書(shū)填補(bǔ)了這個(gè)空缺，它比較系統(tǒng)地介紹了動(dòng)物的各種通訊系統(tǒng)如何在動(dòng)物辨識(shí)、社會(huì)合作、繁殖與撫育后代中發(fā)揮作用，還介紹了研究動(dòng)物通訊機(jī)制的科學(xué)方法。這本書(shū)不僅對(duì)生物學(xué)工作者有益，也值得所有對(duì)信息和通訊問(wèn)題感興趣的人一讀。研究

6、動(dòng)物的目標(biāo)之一是向動(dòng)物學(xué)習(xí)。億萬(wàn)年的進(jìn)化在地球上造成了眾多的動(dòng)物物種，它們?cè)谑朗来m應(yīng)環(huán)境、相互斗爭(zhēng)的活動(dòng)中發(fā)展出了許多卓有成效的能量轉(zhuǎn)換、信息處理和信息傳遞的器官及組織，在小巧、靈敏、高效、節(jié)能、可靠及抗干擾等方面，都令人贊嘆不已?！耙?jiàn)飛蓬而知為車(chē)，觀鳥(niǎo)翔而起飛行”之意。第二次世界大戰(zhàn)以后，人們便開(kāi)始自覺(jué)地向自然界學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)出仿生學(xué)這個(gè)嶄新的領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)多學(xué)科的協(xié)作對(duì)動(dòng)物和植物進(jìn)行模擬。仿生學(xué)已取得巨大成就。模仿海豚的流線(xiàn)型體型和能減少水的阻力的特殊皮膚構(gòu)造，使?jié)撍Ш涂焱У乃俣忍岣吡嗽S多，從昆蟲(chóng)學(xué)來(lái)的振動(dòng)陀螺儀使導(dǎo)航系統(tǒng)做到了小型化和高精度，這種例子不勝枚舉。仿生學(xué)開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的工作有許多是

7、關(guān)于動(dòng)物的感覺(jué)器官（信息接受器）和神經(jīng)系統(tǒng)（信息處理系統(tǒng)）的。仿生學(xué)因此和控制論發(fā)生了密切的關(guān)系。控制論是一門(mén)以神經(jīng)系統(tǒng)和自動(dòng)機(jī)的對(duì)比中產(chǎn)生的關(guān)于動(dòng)物和機(jī)器的通訊與控制規(guī)律的理論科學(xué)?？刂普摰囊粋€(gè)分支生物控制論就專(zhuān)門(mén)研究生物中的信息傳遞和加工處理的規(guī)律，它是仿生學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。它的產(chǎn)生促進(jìn)了仿生學(xué)的發(fā)展，反過(guò)來(lái)又通過(guò)仿生學(xué)豐富了自己的理論。顯然，對(duì)動(dòng)物通訊的研究有助于認(rèn)識(shí)動(dòng)物中信息傳遞和處理機(jī)制，從而促進(jìn)生物控制論和仿生學(xué)的發(fā)展，使人們得以研究出更加完善精美的通訊設(shè)備系統(tǒng)，推動(dòng)人工智能和智能機(jī)器人的研究，來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)通訊和信息處理能力日益增長(zhǎng)的需要。這些對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)來(lái)說(shuō)，也是十

8、分重要的。節(jié)選自動(dòng)物的通訊7下列對(duì)文中劃線(xiàn)的“密切的關(guān)系”這一概念的理解，最符合文意的一項(xiàng)是（ ）A控制論是仿生學(xué)的重要理論基礎(chǔ)，仿生學(xué)是控制論的分支。B控制論促進(jìn)了仿生學(xué)的發(fā)展，反過(guò)來(lái)又通過(guò)仿生學(xué)豐富了自己的理論。C控制論有助于認(rèn)識(shí)動(dòng)物中信息傳遞和處理的機(jī)制。D仿生學(xué)有助于認(rèn)識(shí)動(dòng)物中信息傳遞和處理的機(jī)制。8控制論的定義是從哪個(gè)方面來(lái)下的（ ）A產(chǎn)生的基礎(chǔ)和機(jī)器通訊的規(guī)律。B動(dòng)物和機(jī)器通訊與控制規(guī)律。C神經(jīng)系統(tǒng)和自動(dòng)機(jī)的對(duì)比與控制規(guī)律。D產(chǎn)生的基礎(chǔ)和研究的范圍。9下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A直接“推動(dòng)”“人工智能和智能機(jī)器人的研究”的是完善精美的通訊設(shè)備系統(tǒng)。B最后一段中劃線(xiàn)詞“自己

9、”，具體指的是“生物控制論”。C我們?nèi)祟?lèi)至今還沒(méi)有對(duì)“動(dòng)物的通訊”這一概念給出一個(gè)明確的定義，也沒(méi)有對(duì)這一概念的范圍予以界定。D最后一段中劃線(xiàn)詞“機(jī)制”的最準(zhǔn)確含義應(yīng)該是指“機(jī)體限制”。10根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A我們?nèi)祟?lèi)深入地研究動(dòng)物的唯一目的就是要向動(dòng)物學(xué)習(xí)，去模仿動(dòng)物的各種性能以便于制造出人類(lèi)所需的一些高尖端的科技產(chǎn)品。B動(dòng)物在世世代代適應(yīng)環(huán)境、相互斗爭(zhēng)的活動(dòng)中發(fā)展出了一些器官和組織，這些器官和組織能夠卓有成效地轉(zhuǎn)換能量、處理信息和傳遞信息。C仿生學(xué)顧名思義就是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物和植物的一些特殊性能進(jìn)行模擬，從而推動(dòng)人工智能和制造出人類(lèi)所需的一些高尖端的科技產(chǎn)品。D潛水

10、艇和快艇的速度提高了許多，就是人們通過(guò)模仿海豚的流線(xiàn)型體型和能減少水的阻力的特殊皮膚構(gòu)造來(lái)實(shí)現(xiàn)的。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成1114題。辛棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅(jiān)，與黨懷英同學(xué)，號(hào)辛、黨。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱(chēng)天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾，棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識(shí)君真相，

11、乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見(jiàn)，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來(lái)歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時(shí)年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對(duì)延和殿。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作九議并應(yīng)問(wèn)三篇、美芹十論獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長(zhǎng)之勢(shì)，技之長(zhǎng)短，地之要

12、害，甚備，以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見(jiàn)，遷倉(cāng)部郎官，提點(diǎn)江西刑獄。平劇盜賴(lài)文政有功，加秘閣修撰。調(diào)京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，差知江陵府，兼湖北安撫。注釋筮（shì）：占卜。蓍（sh）：一種草。古人用來(lái)占卜?？?、離：均為卦名?？苍诎素灾械姆轿粸楸狈?，離為南方。掌書(shū)記：節(jié)度使的屬官，掌管文書(shū)箋奏，亦可參議軍務(wù)。青兕（sì）：傳說(shuō)為太上老君的坐騎。兕：雌性的犀牛。緣：因?yàn)?。歸朝：歸順南宋朝廷。行在：皇帝所在的地方。11對(duì)下列句中加點(diǎn)

13、的詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A說(shuō)下之，使隸京。下：居下，成為下屬。B辛棄疾斬其首歸報(bào)，京益壯之。壯：以為壯士。C留守葉衡雅重之。雅：高雅，文雅。D平劇盜賴(lài)文政有功。平：鏟平，剿滅。12下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義與用法不同的一組是（ ）A義端一夕竊印以逃余與四人擁火以入B獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市得復(fù)見(jiàn)將軍于此C即勸京決策南向即除魏閹廢祠之址以葬之D我識(shí)君真相，乃青兕也臣乃敢上璧13以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)辛棄疾勇武的一組（ ）（1）棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向（2）丐我三日期，不獲，就死未晚（3）棄疾斬其首歸報(bào) （4）即眾中縛之以歸 （5）招流散，教民兵，議屯田A（1）（3）（4）B（2

14、）（4）（5）C（2）（3）（4）D（3）（4）（5）14對(duì)辛棄疾早年追隨耿京起義，后來(lái)率義軍南歸的主要原因敘述正確的（ ）A他與黨懷英同學(xué)時(shí)曾經(jīng)占卜自己的仕途，自己得“離”卦因此南歸。B他介紹的僧人義端竊得耿京的大印奔金，耿京大怒要?dú)⑺?，因此南歸。C在耿京的授意下，他奉表歸宋，受到高宗召見(jiàn)，高宗以節(jié)度使印告召耿京。D因義軍內(nèi)部叛徒張安國(guó)殺耿京降金，辛棄疾得知，活捉張安國(guó)率殘部南歸。第卷（共108分）四、（18分）15下列文言句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之。譯文：（2）安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸。譯文：（3）辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。譯文：16默

15、寫(xiě)、填空（4分）王安石在游褒禪山記中有過(guò)“，往往有得，”的感慨；蘇軾在石鐘山記中也曾發(fā)出“，可乎？”的疑問(wèn)，這些都體現(xiàn)北宋時(shí)期兩位著名文學(xué)家在游覽探奇過(guò)程中善于思考、勇于探索的精神。17閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面二題。（8分）夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。注唐宣宗大中二年（公元848年），李商隱離開(kāi)桂林鄭亞的幕府，滯留四川東部。當(dāng)時(shí)，妻子王氏留在長(zhǎng)安。這首詩(shī)就是他收到王氏來(lái)信后回復(fù)的。西窗，指王氏留居長(zhǎng)安之所。旅次朔方劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。注并州：今山西省太原市。桑乾河，在今河北、山西境內(nèi)，詩(shī)人往來(lái)山

16、西河北之間，則要取道桑乾流域。（任選一題作答，4分。）閱讀夜雨寄北，結(jié)合作品分析“巴山夜雨漲秋池”一句所表現(xiàn)出的意境。閱讀旅次朔方，結(jié)合作品分析“無(wú)端更渡桑乾水”一句在詩(shī)中所起的作用。答：這兩首詩(shī)抒發(fā)的思想感情相近，但在寫(xiě)法上卻有所不同，請(qǐng)任選一個(gè)方面，結(jié)合作品談?wù)劧咴趯?xiě)法上的不同之處。（4分）答：五、（18分）閱讀下面的文字，完成1821題。文學(xué)的趣味孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，仿佛以為知、好、樂(lè)是三層事，一層深一層；其實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂(lè)。知、好、樂(lè)三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于

17、在知上有欠缺。有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)深感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽(tīng)琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過(guò)癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說(shuō)的，被囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來(lái)，生長(zhǎng)在平原，你說(shuō)一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤了?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也

18、只是孔子所能見(jiàn)到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過(guò)，測(cè)量過(guò)。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類(lèi)愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。人類(lèi)心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，起初習(xí)文言文，后來(lái)改習(xí)語(yǔ)體文，頗費(fèi)過(guò)一番沖突與掙扎。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來(lái)多經(jīng)摸索，覺(jué)得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專(zhuān)就學(xué)文言文說(shuō)，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來(lái)稍致力于六朝人的著作，才覺(jué)得六朝文

19、也有為唐宋所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺(jué)宋詩(shī)索然無(wú)味，后來(lái)讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開(kāi)疆辟土，須逐漸把本來(lái)非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味。”我想不僅作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。朱光潛談美談文學(xué)18整合文

20、段信息，分條陳述“精神上的殘廢”、“精神上的中毒”、“精神上的短視”的具體內(nèi)涵。（6分）精神上的殘廢：精神上的中毒：精神上的短視：19作者認(rèn)為診治“三種流行毛病”的方法是什么？“研究文學(xué)也是如此”中的“如此”指代什么？（4分）答：20文中多處使用引用，請(qǐng)舉三個(gè)例子說(shuō)說(shuō)各自的作用。（4分）答：21下列對(duì)這篇文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）A許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，有些人根本不知。第二，有些人知得不正確。第三，有些人知得不周全。B作者認(rèn)為要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，就必須把世界名山都游歷過(guò)，研究文學(xué)也一樣，必須把古今中外的作品都讀盡，才能把文學(xué)的

21、價(jià)值比較出來(lái)。C作者結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外的例子，意在闡明如何使文學(xué)趣味高雅、廣泛、鮮活。D一個(gè)人要想有文學(xué)修養(yǎng)，就必須在創(chuàng)造作品的基礎(chǔ)上欣賞那種作品的趣味。E培養(yǎng)文學(xué)趣味好比打仗開(kāi)辟疆土，必須竭盡全力以最快速度把本來(lái)非我所有的征服為我所有，征服得越快越多，文學(xué)趣味就越多。六、（12分）22請(qǐng)以“大學(xué)”為開(kāi)頭，重新表述下面這段話(huà)的意思?？梢栽鰟h個(gè)別詞語(yǔ)(4分)比其他世俗機(jī)構(gòu)更關(guān)注人的心靈發(fā)育與成長(zhǎng)，成為呵護(hù)青年的至情至性的搖籃，誘導(dǎo)青年反身體認(rèn)人格奧秘的智慧谷，更是砥礪青年獨(dú)立踐行精神成年禮的祭壇，這些是大學(xué)所以讓中外學(xué)子心向往之的根源。大學(xué)23閱讀下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容。（4

22、分）小時(shí)侯，有一次和祖父進(jìn)林子去捕野雞，祖父教我用一種捕獵機(jī)。它像一只箱子，用木棍支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱蔽的灌木叢中只要野雞受撒下的玉米的誘惑，一路啄食，就會(huì)進(jìn)入箱子，我只要一拉繩子就大功告成。我支好箱子，藏起不久，就飛來(lái)一群野鴨，共有九只。大概是餓久了，不一會(huì)兒就有六只野雞走進(jìn)了箱子。我正要拉繩子，又想那三只也會(huì)進(jìn)去的，再等等吧。等了一會(huì)而，那三只非但沒(méi)進(jìn)去反而出來(lái)三只。我后悔了，對(duì)自己說(shuō)，哪怕再有一只走進(jìn)去，就拉繩子。接著，又有兩只走了出來(lái)，如果這時(shí)拉繩還能套住一只，但我對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，心想，總該有些要回去的吧。終于連最后一只也走出來(lái)了。那一次，我連一只野雞也沒(méi)能捕捉到，卻

23、捕捉到一個(gè)受益終生的道理：24使用下面例句的句式，更換內(nèi)容仿寫(xiě)。（4分）地球上有一條條蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母親衣服上美麗的飄帶；天空中有一顆顆明亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。七、（60分）25讀下面材料，按要求作文。悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。樂(lè)觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)?，F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。請(qǐng)以“墻與門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，800字以上。階段練習(xí)（期末）參考答案一、（18分）1C（A呱g B累léi 莫mù）2B（A蓬蒿 直截了當(dāng) C憤世嫉俗 D鐘磬 弊在賂秦）3D4

24、C（“拔出蘿卜帶出泥”含貶義，比喻一個(gè)犯罪分子的落網(wǎng)，帶出了另一個(gè)未曾暴露的犯罪分子。）5D（A三個(gè)并列短語(yǔ)都無(wú)法和動(dòng)詞“提升”相搭配。B“膜拜、崇敬、羨慕”這三個(gè)詞有詞義上的輕重之分，應(yīng)按由輕到重進(jìn)行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。C項(xiàng)，句式雜糅。要么說(shuō)“對(duì)于選文科還是選理科這個(gè)問(wèn)題”，要么說(shuō)“在選文科還是選理科這個(gè)問(wèn)題上”，不能雜合在一起說(shuō)）6A 第一個(gè)句子是以“無(wú)可比擬的色態(tài)”為表達(dá)重點(diǎn)的（代詞“其”的指代亦可證），故下文只有先“色”（“綠、青、艷”）后“態(tài)”（“盈”），才是意思貫通的。第二個(gè)句子總體上是對(duì)“除夕守歲的熱鬧景象”提出新見(jiàn)，上文有“表面上看”，下文必

25、是打破慣常的認(rèn)識(shí)，從更深處論，“與其不如”表選擇關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后者的正確性、重要性，比表遞進(jìn)關(guān)系的“不僅更”表意更為恰當(dāng)。二、（12分）7B （其關(guān)系是指“生物控制論”和“仿生學(xué)”二者說(shuō)的。）8D （控制論的定義是從產(chǎn)生的基礎(chǔ)和研究的范圍來(lái)下的。）9D （“機(jī)制”的最準(zhǔn)確含義應(yīng)該是指“機(jī)體構(gòu)造”而不是指“機(jī)體限制”。）10A （偷換了概念，將原文的“之一”偷換成了“唯一”。）三、（12分）11C（雅，意為很，非常）；12D是（前一個(gè)）、才（后一個(gè)）（A中“以”均為連詞“而”，B中“于”均為“在”，C中“即”均為“就”）13C（1）（5）與表現(xiàn)勇武無(wú)關(guān)）14C（概括最全面最準(zhǔn)確）四、（18分）15（

26、1）（他）揣測(cè)僧人（義端）一定要將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，趕緊追上去抓住了他。（2）張安國(guó)正與金將痛快喝酒，（辛棄疾）就當(dāng)眾將他捆綁起來(lái)帶走。（3）（朝廷）征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他。16略17（8分）（4分）“巴山夜雨漲秋池”一句，寫(xiě)詩(shī)人客居巴山之畔，觸景生情：長(zhǎng)夜漫漫，秋雨連綿，秋池已漲，離家的人獨(dú)自聽(tīng)雨，寂寞難眠。此句寓情于景，將游子漂泊異鄉(xiāng)的惆悵和對(duì)故鄉(xiāng)、家人的思念抒寫(xiě)得含蓄、感人。 “無(wú)端更渡桑乾水”一句，寫(xiě)詩(shī)人再度上路a“桑乾水”見(jiàn)證著自己將要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，有引發(fā)鄉(xiāng)愁的作用。b“無(wú)端”即沒(méi)有來(lái)由的，流露出對(duì)漂泊生活無(wú)可奈何、無(wú)所適從的情緒，含蓄地表現(xiàn)了思鄉(xiāng)懷舊的主題

27、思想。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，觀點(diǎn)1分，分析3分，只有觀點(diǎn)無(wú)分析，不給分；第一小題的核心是“情景交融”，賦分重點(diǎn)在“結(jié)合作品分析”上，簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽不給分；第二小題的核心是“局部與整體相關(guān)聯(lián)”，落腳點(diǎn)是“引發(fā)主題或?yàn)楸憩F(xiàn)主題服務(wù)”，a、b兩點(diǎn)分析出一點(diǎn)即可；答案表述意思對(duì)即可。（4分）（答案示例要點(diǎn)）a時(shí)空組合的構(gòu)思不同：李詩(shī)是由現(xiàn)在（巴山）想將來(lái)（長(zhǎng)安），再由將來(lái)（長(zhǎng)安）憶過(guò)去（今之巴山）；劉詩(shī)是由現(xiàn)在（桑乾水）想過(guò)去（并州與咸陽(yáng)），再由現(xiàn)在想將來(lái)（未知之所）。b表現(xiàn)方式不同：李詩(shī)用景物點(diǎn)染傳達(dá)感情，劉詩(shī)側(cè)重直接抒情。c抒情風(fēng)格不同：李詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)之情較為含蓄、婉曲（寓有潛臺(tái)詞的書(shū)信問(wèn)答、寓情于景、

28、“何當(dāng)”引發(fā)的耐人尋味的問(wèn)話(huà)與遙想）；劉詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)之情是直抒胸臆的（“憶咸陽(yáng)”、“望故鄉(xiāng)”）。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，任選一個(gè)角度作答，只要能言之成理即可；“論點(diǎn)”1分，結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析3分；只有觀點(diǎn)無(wú)分析，不給分。五、（18分）18精神上的殘廢：根本不知，感受不到作品中的趣味。精神上的中毒：趣味低劣，只取惡劣作品尋求刺激或麻醉。精神上的短視：趣味狹窄，囿于某一傳統(tǒng)習(xí)尚。19診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。要獲得可靠的文學(xué)鑒賞能力，就要像估計(jì)山的大小那樣擴(kuò)大眼界，加深知解。20（1）第一自然節(jié)中引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的話(huà)，是為了引出不同的見(jiàn)解。（2）

29、第五自然節(jié)中引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話(huà)，是為了說(shuō)明研究文學(xué)也像估山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠的道理。（3）第六自然節(jié)中引用華茲華斯“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味。”的話(huà)，是為了說(shuō)明讀者須時(shí)常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活。給分標(biāo)準(zhǔn)：只要言之有理就行。答一個(gè)給1分，答兩個(gè)給2分，答三個(gè)給4分。21AC（B.作者是用估山來(lái)闡明“擴(kuò)大眼界，加深知解”才能獲得可靠的文學(xué)鑒賞能力這一道理，并不是說(shuō)要把所有的作品讀盡。D.文中無(wú)依據(jù)。E.“以最快速度”、“征服得越快越多”等文中無(wú)依據(jù)。）六、（12分）22大學(xué)比其他世俗機(jī)構(gòu)更關(guān)注人的心靈發(fā)育與成長(zhǎng)，他是呵護(hù)青年的至情至性的搖籃，也是誘導(dǎo)青年反身體認(rèn)人格奧秘的智慧谷，更是砥礪青年獨(dú)立踐行精神成年禮的祭壇。23人的欲望是無(wú)法滿(mǎn)足的，而有機(jī)會(huì)卻稍縱即失；貪婪不僅讓我難以得到更多，甚至連原本可以得到的也將失去。24（4分）答案示例：山坡上有一座小小的墳塋，不，那不是墳塋，那是朋友遠(yuǎn)離喧囂的小屋；幾案上有一本厚厚的日記，不，那不是日記，那是朋友留下伴我的心靈。（兩句圍繞一個(gè)內(nèi)容，每句2分，）七、（60分）25參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【附】文言文譯文辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時(shí)以蔡伯堅(jiān)為師，與黨懷英同學(xué)，并稱(chēng)辛、黨。當(dāng)初（辛、黨）占卜