電流并聯(lián)負反饋電流對放大器輸入輸出電阻的影響的教學設計

1、電流并聯(lián)負反饋電路對放大器輸入輸出電阻的影響 教學設計授課班級： 職高綜合電子班 專業(yè)：電子電工 授課時間： 45分鐘 教材： 主編：課的類型： 專業(yè)基礎實驗課教學方法設計： 1、小步子教學法2 、理論分析法3 、實驗驗證法學情分析： 適合高職學生，知識比較的基礎教學目標：知識目標： 1、熟悉比例運放中負反饋的類型。2 、掌握電流并聯(lián)負反饋電路對放大器輸入輸出電阻的 影響。能力目標： 1、掌握電流并聯(lián)負反饋電路的應用。2 、培養(yǎng)學生探求、猜測、驗證、歸納的能力，調動學 生積極性。德育目標： 1、不斷發(fā)掘學生的積極性。2、利用探究法教學不斷提出問題，給學生充分的想象 空間，激發(fā)興趣，培養(yǎng)分析問題

2、、 解決問題的能力， 提高學生的自信。情感目標： 1、培養(yǎng)學生對學習認真仔細的態(tài)度2、提高對專業(yè)學習的興趣 教學內容分析：教學重點：電流并聯(lián)負反饋類型的判斷及其對放大器輸入輸出電阻 的影響教學難點：怎么用簡單的方法分析電流并聯(lián)負反饋對輸入輸出電阻 的影響教學關鍵點： 使學生掌握判斷負反饋類型方法， 并能夠分析不同反 饋類型對放大器輸入輸出電阻的影響學生分析： 1、男生居多，女生占一小部分2、知識儲備少，接收新知識能力不強3、動手能力強，喜歡趣味小制作教學時間分配：導入 2分鐘，教師理論講解 15 分鐘，學生實訓 20分鐘，剩下的 時間對實驗結果進行分析及實驗總結。教學過程：導入：上一堂課同學們

3、已經(jīng)學習了負反饋對放大器性能的影響， 那么理 論上分析出來的結果和實驗論證的結果是否一致呢？這一堂實驗課 就來通過實驗來論證一下理論分析結果是否正確。一、課程的開始接下來讓同學們把實驗指導書翻到實驗五： 負反饋對放大器輸入 電阻的影響。接著向同學們說清楚我們這節(jié)課的實驗任務是完成里面 的第五個模塊的測試內容： 電流并聯(lián)負反饋對放大器輸入輸出電阻的影響（在黑板上寫好大標題和小標題） 。 讓同學們自己先看實驗指導書里面的實驗步驟， 教師則把實驗指 導書上的原理圖畫到黑板上。二、原理圖分析原理圖畫好以后， 和同學們一起分析這個電路的原理， 為了更好 的分析原理， 把實驗指導書的上的電流轉化為等效的原

4、理框圖， 原理 圖和等效框圖如下圖 1，圖 2 所示。圖 1 電路原理圖提問：由這個電路原理框圖，我們怎么可以知道它是電流反饋還是電壓反饋？串聯(lián)反饋還是并聯(lián)反饋呢？ （抽一個學生回答后就和大家一 起分析反饋類型的判斷）三、負反饋類型的判斷1、電流負反饋、電壓負反饋的判斷及應用從輸出端看進去，由于理想運放存在“續(xù)短” ，即兩信號輸入端 的點位相等都相當于接到地上， 所以就看以看到反饋電阻 Rf 與 R1 是并聯(lián)的，根據(jù)基爾霍夫節(jié)點電流定律可以發(fā)現(xiàn)反饋電流加上流入電阻 由上式可以得出一個結論：反饋電流與輸出電流成正比例關系。 由于在學習負反饋類型的判斷的理論課中學過若反饋電流與輸 出電流成正比例關

5、系就是電流反饋， 因此可以判斷出它是屬于電流負 反饋。R1的電流是等于輸出電流Io ，因此根據(jù)并聯(lián)電阻分流定理就可以得ifRfR1電流負反饋的應用：用于需要穩(wěn)定輸出電流的電路中。2、串聯(lián)負反饋、并聯(lián)負反饋的判斷及應用從輸入端看進去， 可以看到反饋信號與輸入信號都是接在同一點 上的，即輸入電流、 反饋電流和集成運放的凈輸入電流都是連接在同 一點上，并且是以典型的電流并聯(lián)的形式疊加的，則可知道 iid ii i f所以我們可以判斷出它是并聯(lián)負反饋。 并聯(lián)負反饋的應用：可以用于要求輸入電阻比較小的電路中。從前面的判斷我們可以知道它的反饋類型是電流并聯(lián)負反饋電 路，它對集成運放的輸入輸出電阻有什么影響

6、呢？ （引出下面一個內 容）四、電流并聯(lián)負反饋電路對放大器的輸入輸出電阻的影響（分析： 因為一些書本上的講的這點知識內容都非常復雜， 對于專業(yè) 知識并不扎實的職高生來說很難理解， 因此這里就不安書上的繁雜的 方法和同學們講解， 而是有自己的簡單易懂的方法來給同學們講解這 一知識點。） 理論講解：把電路原理框圖中的反饋網(wǎng)絡里面的反饋電阻 Rf 與 R1 看 成一個等效的電 R，從整個電路原理框圖來看，就可以看到集成運放的輸入電阻 Ri 與反饋電阻 R 的連接關系是并行聯(lián)接，而集成運放的 輸出電阻 Ro與反饋電阻 R 的連接方式是串行聯(lián)接。從之前對電子電 工的學習中， 已經(jīng)學過了電阻的并聯(lián)使總阻值

7、減小， 電阻的串聯(lián)使增 大。因此就可以判斷出電路原理框圖中的反饋網(wǎng)絡， 可以使集成運放 的輸入電阻減小、輸出電阻增大。通過理論的分析便可以得出一個結論： 電流并聯(lián)負反饋電路使放大器 的輸入電阻減小、輸出電阻增大。引入負反饋后的輸入電阻與輸出電阻與沒有引入負反饋后的輸 入電阻輸出電阻的阻值之間的關系：RifRi1 AFRof (1 AF)Ro具體這個公式是怎么推導出來的呢？由于對職高生的要求不是 很高，不需要學會推導，因此在上課時直接拿出這個公式，可以跟同 學們說明清楚為什么不推導， 但如果有個別同學表現(xiàn)出對推導這個公 式感興趣的，可以讓他們課后過來問老師。(理論分析完了后，便開始做實驗)五、實

8、驗1、實驗儀器的介紹 本次實驗用到的實驗儀器主要有交流毫伏表和模電實驗箱， 由于之前的實驗課已經(jīng)講過怎么使用了所以就不再講儀器儀表的使用了2、實驗要測的數(shù)據(jù)表格表 1 電流并聯(lián)負反饋對放大器 Ri 的影響RfUiRi1K10K100K表中的 Ui 通過測試得出數(shù)據(jù)， 而輸入電阻 Ri 則是通過測試后計算出 來的，具體的計算公式附在表格后面。Us Ui R ?Ri ?Rs Ri Ri i（本公式在上課時運用同學們已經(jīng)學過的基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律的知識來共同推導出來）表 2 電流并聯(lián)負反饋對放大器 Ro的影響RfUo1K10K100KUo'Ro表中的 Ui 通過測試得出數(shù)據(jù)，

9、而輸入電阻 Ri 則是通過測試后計算出 來的，具體的計算公式附在表格后面。URLo (RL Ro) RULo (RL Ro) Ro ?（本公式在上課時運用同學們已經(jīng)學過的基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律的知識來共同推導出來）3、實驗思考通過實驗測出數(shù)據(jù)后， 引導同學們去思考通過實驗法可以看出電流并聯(lián)負反饋對放大器輸入輸出電阻的什么影響？課堂小結：（1）負反饋類型的判斷（2）電流并聯(lián)負反饋電路對放大器輸入輸出電阻的影響教學反思1、平淡的導入，遠離學生生活實際的導入如一些死水，激不起學生 心靈的波浪。依據(jù)新大綱的要求，要突出知識在生產(chǎn)生活中的應用， 我以貼近學生身邊生活的現(xiàn)象作為導入， 可以引起

10、學生的共鳴， 大大 提高學生的興趣。2、我們還不能達到小班教學，傳統(tǒng)班級的教學，特別是實訓課程， 教師在講臺前的演示， 看到的看清楚的只有前排的一些學生， 是不能 滿足全班學生的要求，結合多媒體進行演示，可以更形象，也讓學生 更能理解。3、充分考慮職高學生的實際情況，采用小步子教學方法，幫助學生 突破難點。板書設計負反饋對放大器性能的影響電流并聯(lián)負反饋對放大器性能的影響一、原理圖二、負反饋類型的判斷1、電流反饋？電壓反饋？R1電流反饋 i fi0Rf R12、串聯(lián)反饋？并聯(lián)反饋？并聯(lián)反饋iid ii if三、電流并聯(lián)負反饋電路對輸入輸出電阻的影響結論：電流并聯(lián)負反饋使RiRifRi1 AFRoRo