小學(xué)六年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)與小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡匯編

1、小學(xué)六年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)與小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡匯編小學(xué)六年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成 長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂 趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身 的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧 的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這 種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。(1) 不斷用新的知識充實自己，做

2、知識的富有者。教師的天職是“傳道、授 業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道 多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡 比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真 才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知 識。(2) 是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體 執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。 注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜 樣。二、做好學(xué)生工作，形成良好

3、班風(fēng)，組建有力班委。首先，樹立良好的班風(fēng)。班 級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示 自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精 神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而 來？它于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基 礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用 班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹 立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立 好班風(fēng)建立良好集體的重

4、要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班 級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教 育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處 使。其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不 好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的 左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各 項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好 學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔 是基礎(chǔ)，我通過委

5、任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織 能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué) 生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容， 工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的 鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求 他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)， 教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽 地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中 的不足及

6、時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作 的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工 作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批 評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的 學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知 人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相 互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。蘇姆林斯 基曾經(jīng)說過，“讓每個

7、學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、 價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往 缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不 起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的 自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能 盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕 是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支 持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。班主任工作任重而道遠，在以后的 教育教學(xué)工作

8、中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班 主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。教者：鄧積興20*年元月六年級班主任工作總結(jié)教 者：鄧積興20*年元月篇二：20*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)20*學(xué)年度第一學(xué)期六(3)班小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)時間在指間流逝，還 來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將 本學(xué)期的工作做如下總結(jié)一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。要求學(xué)生以四項 競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注 意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我 經(jīng)常例舉一

9、些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng) 常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該 玩些怎樣的游戲等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好 處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了 事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué) 生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學(xué) 習(xí)氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地 的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重

10、要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切 可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我 安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀， 或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué) 生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12： 00要求學(xué)生回到家學(xué)習(xí)，有時讓他們看課 外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用 得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生 也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位， 確立了同桌學(xué)習(xí)小組

11、。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的 表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增 強班級的學(xué)習(xí)氛圍。三，積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備。 雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全 心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時 得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來，學(xué) 校也組織了不少活動和比賽，比如書法比賽，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動， 強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡 可能讓學(xué)生

12、自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認認真真 地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出 汗水。四，民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些， 因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量， 要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生 相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫 你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué) 生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的 學(xué)生

13、，如林海霞，方秀娟，吳慧如等等。經(jīng)過這個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了 他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。 這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我這么多年來帶班堅持所做的一些工作， 我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間 的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱 情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。篇三：20*年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)20*學(xué)年六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)團風(fēng)思源實驗學(xué)校六(3)班余譯軍不知 不覺和孩子們共同生活了一年，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案

14、沉思，幾多得失、喜 憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。 班級情況六(3)班有學(xué)生64人，我跟他們在一起已經(jīng)有一年了。根據(jù)本班的實際， 在本學(xué)期中做了以下工作：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng) 德智體美勞全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會, 開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，在班中形 成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生 的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動, 讓學(xué)生在活動中

15、明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的 又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn) 的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把 一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建設(shè)，每個同學(xué) 都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學(xué)生 的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué) 生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量 為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強班級

16、管理，深入全面地了解學(xué)生。六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的 重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易 產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的 思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方 面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進 行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)； 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自 我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我

17、服務(wù)的 能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用, 這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和 顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào), 往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受 班主任的指導(dǎo)，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的 各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培 養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上 產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意

18、指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng) 他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理 班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo) 和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正 確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級 的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的， 有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級 的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展， 健康成長。三、成績和不足

19、我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得 了一定的成績。先后參加了冬運會籃球比賽、元旦活動、到街上清理垃圾的活動在學(xué)習(xí)上、在遵守紀律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣 作用，在本學(xué)期榮獲了 11次流動紅旗。一學(xué)期來，我班無無故流動的學(xué)生，幾乎每 個周都是滿勤的。當然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方 面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任 管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，我會在以后的工 作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。真做一名合格的小學(xué)班主任。小學(xué)六年級優(yōu)秀班

20、集體事跡先進班集體事跡材料響水小學(xué)六（1）班是一個充滿朝氣與自信、團結(jié)友愛、奮 發(fā)向上的集體，是我們?nèi)１姸喟嗉壍膬?yōu)秀代表，被師生們譽為學(xué)校的一面旗幟。近 六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師，特別是班主任的精心培育下，該班 學(xué)生以爭創(chuàng)先進班集體為動力，以弘揚優(yōu)良校風(fēng)，立志成才，來日報效祖國為目標， 自加壓力求上進，團結(jié)拼搏創(chuàng)一流，每個人都在以自己優(yōu)異的表現(xiàn)為他們所鐘愛的班 集體增光添彩。形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。1、學(xué)風(fēng)建設(shè)健康向上班級文化建設(shè)：組織了以“感恩的心”、“團結(jié)就是力 量”、“放飛和平”等為主題的系列活動，開展了以“仁愛在我心中”為主題的演講

21、活動，以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動，還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手 抄報比賽等有利于學(xué)生生活的各種比賽，還積極巧妙的利用每次考試的經(jīng)驗，組織學(xué) 生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，在豐富學(xué)生精神文化的同時，也得到了學(xué)校、家長、社會 的廣泛好評。班級每學(xué)期考試優(yōu)秀率都在80%以上，良好的課堂秩序更是得到多位任 課老師的好評。2、班委與中隊工作有序開展班級組建了精明強干、積極進取的班隊干部隊伍。 他們通過民主選舉、演講競賽等形式產(chǎn)生，所有班隊干部都本著“自我管理、自我服 務(wù)”的宗旨為班級同學(xué)服務(wù)，班委與少先隊通力合作，把主要精力積極投入到班級的 建設(shè)中，齊心協(xié)力，杜絕一切不良現(xiàn)象的發(fā)生。班干部的學(xué)習(xí)成

22、績優(yōu)秀，工作能力 強，作風(fēng)塌實，表率作用強，在關(guān)鍵時刻能起到正確的導(dǎo)向作用。他們的工作成績得 到了全班同學(xué)的認可，收到了很好的效果。3、文化和體育成績顯著我們班級不僅在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，在文體方面也表現(xiàn) 突出。在本校舉辦的元旦文藝演出競賽、歌詠比賽中我們班分別榮獲一等獎王姍在校 實踐活動一一手工制作比賽中獲得二等獎；孫丹丹、劉夢云、王森培、唐玉玲等多名 同學(xué)參加學(xué)校征文評比分獲一、二等獎；楊美林參加?！靶W(xué)生守則幾行為規(guī)范背誦比賽”獲得第一名；體育方面：許鑰威獲鄉(xiāng)男子100米、200米一、二名，并獲區(qū)第 一名；王姍獲鄉(xiāng)女子跳高地二名，另外侯飛紅、范艷飛、張蕾、劉夢云等多名同學(xué)都 代表我校參加高

23、一級的比賽并獲得上佳表現(xiàn)。不懈的奮斗是一個艱辛而美麗的過程。 昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠的目標奮斗是我們執(zhí)著的追求。 回首過去，一路艱辛一路歡歌；展望未來，一片挑戰(zhàn)一片希望。讓我們一起奮斗，迎 接燦爛的明天！篇二：六年級先進班集體事跡材料先進班集體事跡材料在湯溝鎮(zhèn)板橋小學(xué)的美麗校園里，有一個充滿自信、知難而 進、團結(jié)合作、洋溢著家的氣息的六年級班。在這里有31顆充滿活力，朝氣蓬勃的 心靈，他們有著自己的智慧和獨特個性，有著為一個共同的目標而努力的協(xié)作精神。 在學(xué)校整體環(huán)境的不斷改善，文明、和諧、進取的校園文化感染下，以及在班主任的 教育和引導(dǎo)下，六年級班已形成一個班風(fēng)正、學(xué)

24、風(fēng)濃、凝聚力強、和諧進取、朝氣蓬 勃的優(yōu)秀班集體。一、積極向上的班風(fēng)引導(dǎo)班級不斷前進。班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核 心，班風(fēng)是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利 于班級建設(shè)健康有序地進行，才能有利于學(xué)生的健康成長。該班注重做好以下方面工 作：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往 簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良 好的行為習(xí)慣入手。該班老師能身體力行，做學(xué)生的好榜樣。并經(jīng)常利用班會或業(yè)余 時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對守則、規(guī)范逐 條講解對照。為了讓大家學(xué)起來不那

25、么呆板無趣，他們在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體 的智慧，以學(xué)生喜聞樂見的形式，在輕松愉快中養(yǎng)成好習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前準 備，要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)上面，他們把要求編成順口溜一一“上課鈴聲響，快步進課 堂，文具準備好，安靜座位上?！?，“課堂上，勤思考，善發(fā)言，樂交流；做作業(yè)，要專心，細心做，不出錯?！庇秩纾瑸榱颂嵝汛蠹夜?jié)約用水，他們把內(nèi)容編成了 “三 字經(jīng)”的形式：“下課時，不玩水。用完水，要關(guān)緊，節(jié)約水，人有責(zé)?！?、建立健全嚴格、民主的班級管理制度。良好的班風(fēng)還來自于嚴格、民主的班 級制度。開學(xué)初，班主任根據(jù)班級的實際情況，讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī) 的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。

26、在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思 考，如果“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué) 生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。 一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上學(xué)生如果扣分了， 我會找他談心，耐心地教育他，讓他認識到自己的錯誤?！?“假如我是班主任，我會 在學(xué)生表現(xiàn)好的時候，開展有趣的游戲活動來作為獎勵，不守紀律的學(xué)生當然不能參 加?！?“假如我是班主任，對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生，我會與他真誠地溝通，選他當'衛(wèi) 生管理員',讓他在管理別人的同時能約束自己”如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的 放矢地制定適合

27、自己的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的換位，該班學(xué)生真正 做到了用“心”走進班規(guī)，為共同的目標而努力奮斗著。然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是 一朝一夕的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學(xué)通過討論研究，決定在班級 實行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負責(zé)班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng) 了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個同學(xué)在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習(xí) 慣。如該班的王濤同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個 到校，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當 天老師表揚了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀的值日班長，我們該如何獎勵她 呢？ ”

28、聽了老師的話，同學(xué)們議論開來，最后商量決定讓王濤再當一次值日班長，他 高興地笑了。從那以后，他不僅再沒遲到，而且每天堅持早到校。良好的班風(fēng)建設(shè)， 使班集體走上了良性循環(huán)的軌道。同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。全 班已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。二、踏實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵全班再創(chuàng)佳績。班級管理能否取得成效，與班級的學(xué)風(fēng)密不可分。該班著重做好以下方面:1、注重營造良好的班級文化。走進六年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間一一“碩果累累”、 “三味書屋”、“互助小組”、“我們的約定”、“名人格言”、“我們的榮譽”、 “

29、書畫欄” o在這里，銘記著同學(xué)成長的足跡，它們與整齊的桌椅、整潔的地面、干 凈的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家” o他們在“碩果累累”中比表現(xiàn)；在知識的海洋一一 “三味書屋”中遨游；“優(yōu)秀小組”記錄著他們共同的進步足跡；“書畫欄”中張貼 著同學(xué)們精心創(chuàng)作的各種書畫作品，有的宣傳環(huán)保，有的提倡愛護動物題材廣泛，圖 文并茂，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、 整理、利用信息的能力，提髙了綜合素質(zhì)?！拔覀兊募s定”時刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉墛^ 斗目標而努力。同學(xué)們在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進步。課間，你總能 看見該班三五個同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個知識點；“互幫小

30、組”的同 學(xué)們正進行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，學(xué)習(xí)好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同 學(xué)，仔細輔導(dǎo)，百問不厭；幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同 進步。2、創(chuàng)設(shè)你追我趕的競爭氛圍魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東 西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！币虼?，該班班委會號召每個學(xué)生找一名 和自己水平相當?shù)耐瑢W(xué)做競爭對手，和他比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、 比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小紅帽”送給對方，以便時時激勵雙方，共同 進步。大家手拉手，相互探討，互相幫助，任課教師鼓勵所有學(xué)生樹立自信心，告訴 他們自強、自立、做學(xué)習(xí)的主人。每天都要超越起點，超越自我。

31、同時，針對每位學(xué) 生，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，多表揚、多鼓勵，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各方面的才能，挖掘自己 的潛能。三、強大的班級凝聚力推動班級持續(xù)發(fā)展。該班有強烈的集體觀念，有濃厚的班 級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。其中班干部和課代表起了 很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學(xué)初，該班 讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給干部 們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活 他們的主動性，提高他們的自覺性，讓他們主動去幫助

32、一個學(xué)困生，為班級多做一點 實事。如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布 置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時處理。這樣，班干部心中有同學(xué)、有 集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué) 生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練書法、速算練習(xí)、說英語、對批作業(yè)、課前預(yù) 習(xí)等，班級的整體學(xué)習(xí)水平得到了很大的提髙。四、豐富多彩的活動促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。1、開展好各項常規(guī)教育活動。如“安全教育”活動。安全工作是班級工作的基 礎(chǔ)。學(xué)習(xí)安全知識，增強安全意識，提高學(xué)生自我保護能力是班級工作的重中之重。 特別是我校地處通江大道，交通安全形勢嚴峻

33、，做好這項工作尤為重要。該班能定期 通過主題班會、觀看交通視頻、交通安全知識競賽等形式宣傳和教育學(xué)生增強交通安 全意識?！靶∈掷笫只顒印?。是溝通學(xué)校和家庭教育的有效鏈接，形成學(xué)校、家庭 共管、共教的良性循環(huán)?！拔闯赡耆朔ㄖ平逃?，讓學(xué)生知法、守法、用法，提高他 們的法制意識?！皩W(xué)雷鋒做好事”活動，通過講述雷鋒的事跡，組織觀看有關(guān)雷鋒的 影片，說你身邊的好人好事等形式，使學(xué)生們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻的精 神。通過這項活動，該班的學(xué)生的思想認識有了進一步的提高。班級學(xué)生學(xué)雷鋒，做 好事的事例岑出不窮。如：該班的尚新磊平時是個不愛管身邊“閑事”的學(xué)生，通過 此次活動，他自覺意識到自己的思想不

34、好，開始變得主動熱情的幫助別人，經(jīng)常幫助 低年級打掃衛(wèi)生，還主動送低年級的小同學(xué)過馬路，學(xué)校組織的集體勞動，他總是積 極帶頭，不怕累，不怕苦。2、積極開展讀書活動，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校的 實際情況和現(xiàn)有條件，該班積極開展內(nèi)容豐富的讀書活動。如三字經(jīng)、弟子 規(guī)、唐詩宋詞300首等中華傳統(tǒng)經(jīng)典，和少年博覽、探索自然、中國歷史等貼近他們生活的好書，組織學(xué)生推薦好書，互換閱讀，這樣不僅陶冶了孩 子們情操，也提高了學(xué)生的知識水平與寫作能力。與此同時，積極組織學(xué)生參加學(xué)校 和各級教育部門組織的各類讀書競賽活動，如參加教研片組織的演講比賽、征文等活 動，并且取得了較好的成績，受到學(xué)

35、校和家長一致的好評。3、積極開展文化體藝活動提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和各種能力。該班能切合實際， 積極幵展多種形式的文體活動，提高學(xué)生的素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)。如：在體育中，把 一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增 加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積 極的鍛煉。該班還鼓勵學(xué)生參加各種各樣的興趣小組。該班的興趣小組百花齊放，現(xiàn) 有書法美術(shù)組、手工制作組、閱讀習(xí)作組、跳繩活動組、音樂歌唱組、經(jīng)典詩詞誦讀 組、英語興趣組等。各小組在組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動，有跳繩比 賽、詩歌朗誦會、以“我篇三：同興路小學(xué)六年級優(yōu)秀班集

36、體事跡材料1同興路小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事 跡材料班主任蔣先平“我自信我出色，我努力我成功”是陽光中隊一一同興路小學(xué)六 年級班級的班訓(xùn)。這是一個有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、充滿進取精神的班集體，是一個溫 馨、團結(jié)的大家庭，它嚴謹、團結(jié)、優(yōu)秀、活潑。在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的關(guān) 心、愛護和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，經(jīng)過兩年多的磨練，它已經(jīng)脫穎而 出，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發(fā)展、名副其實的優(yōu)秀班級體，每個同 學(xué)都為身為陽光中隊的一員而感到驕傲和自豪。一、班級環(huán)境，溫馨宜人。1 精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場 所。為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，營造一

37、個美的學(xué) 習(xí)氛圍，在教室前后角落開辟“我是小明星” “美文欣賞”“愛心滿屋”等欄目，教 室走廊布置以“放飛夢想”為主題的文化墻，文化墻里粘貼學(xué)生校園生活照片、書法 展、許愿樹、優(yōu)秀作文等，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與 班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地（轉(zhuǎn)載于:.zaldian.在點網(wǎng)）。班級還設(shè)立了 “讀書角智慧書吧”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所 了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物 細無聲”的作用。2建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng) 氣。陽光中隊建立了班級日志，記錄班級

38、的好人好事；布置了評比制度，評選出學(xué)習(xí) 之星、勞動之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班級小明星；成立了班級管委 會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué) 習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。3營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的必要條 件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方 式。課外活動時間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師 生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進步。各組的成員在為 維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松

39、愉 快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。幾年來，六年級班級文化建設(shè)得到了較高的評價。11月 22 0,區(qū)巡視組領(lǐng)導(dǎo)參觀了六年級教室，予以高度評價：“這樣的教室讓人一走進 去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學(xué) 生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是非常不容易的。班 主任蔣先平老師花了不少心血”二、健康向上的班風(fēng)班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè) 的核心，是一個班集體的凝聚力最好體現(xiàn)。積極上進、文明健康的良好班風(fēng)，正是陽 光中隊整體面貌的最佳體現(xiàn)：第一、建立了一套完善的班級制度。沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有 一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大

40、的凝聚力。入學(xué)以來，師生根據(jù)小學(xué) 生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范精神和宗旨，共同參與制訂班級公約，這種 班級公約更能體現(xiàn)六年級人性化的管理以及同學(xué)們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，班級穩(wěn)步前 進，促成飛躍。第二，抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。六年級班有一 支能獨當一面的班干部隊伍，他們能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶 頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。美國心理學(xué)家班尼曾 說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動 機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！笔聦嵰舱侨绱?，六年級班連續(xù)幾學(xué)期 被評為學(xué)校先進班級。三、良好學(xué)風(fēng)