義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得

1、義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得目錄第一篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 第二篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 第三篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 第四篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 第五篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 正文第一篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展 階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成 的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教 育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重 點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推 進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善 促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有

2、創(chuàng)新、有突破，為我國 義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學(xué)過程 中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行 中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、 愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人 才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。修訂的義務(wù)教育法是改革開放以來教育上的重大成果，也是 改革開放、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律 保障。在新義務(wù)教育法中，四處提到非凡教育，充分體現(xiàn)了這屆 政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體 的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看

3、到黨對他 們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看，新義務(wù)教育法凸顯了政府構(gòu)建和 諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入 法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美 有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行 為。在實(shí)施新義務(wù)教育法過程中，我有這樣的思考。目前，整個社會對考學(xué)越來越重視。為了讓孩子上一所好的中 學(xué)，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了 個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上。再有就是家長為了孩子能擇校， 周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為 進(jìn)中學(xué)的敲

4、門磚。針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務(wù) 教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分 設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”。我相信在新法的保護(hù)下，每個孩子都會受到 同等的教育的第二篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 新義務(wù)教育法立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一 個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時 給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的 要求，第五章專門對教育教學(xué)作出規(guī)定，要求保證教育教學(xué)的質(zhì) 量， 第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展”、 “符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的

5、個體差 異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動 中”， 還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力， 這些 內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。 可以說，過去的義務(wù)教育主 要是在接受義務(wù)教育的權(quán)利普及上做了很多規(guī)定和相關(guān)工作，而在今后，我們則要實(shí)施并完成高質(zhì)量、高水平的義務(wù)教育。時代需要 創(chuàng)新型人才，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、善于發(fā)現(xiàn)問題是擁有創(chuàng)新精神的 種子，勇于實(shí)踐則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能 力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是我們一線教師義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)真正 轉(zhuǎn)變觀念，在教育教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解， 讓學(xué)生“自由徜徉”于學(xué)校內(nèi)外、課堂

6、內(nèi)外、課文內(nèi)外、學(xué)科之間， 改變過去的“重分低能”和“書本奴隸”的狀況，教師要加強(qiáng)教學(xué)的 實(shí)踐性、開放性和彈性以順應(yīng)時代 。XX 年 10 月第三篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 賽文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 某老師 教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一 個國家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)?口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的 貫徹落實(shí)。義務(wù)教育法突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性 .這三個基本特 點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常 關(guān)鍵。義務(wù)教育法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì) 教育明確寫入法律，

7、提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào) 要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師 的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高 義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應(yīng) 的正是國家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實(shí)施義務(wù)教育法， 正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對于廣大 公民而言，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和 義務(wù)，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每 一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的 責(zé)任和義務(wù)。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到

8、：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精 神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人 之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個 性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動 性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、 分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原 則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每 一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛 心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法 來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身 心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，

9、促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全 面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。 第四篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得 義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)義務(wù)教育法心得體會一通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng) 新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿?與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生 的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、 主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教 學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的 原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵

10、稚嫩的小花苗兒，但 每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用 愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù) 法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生 的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方 面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌 使我們的教育對象健康成長。總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的 教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力 提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教育法 的規(guī)程，有高度的事業(yè)心

11、、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué) 生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面 素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與 每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué) 生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高 他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的 教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè) 中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得二新的義務(wù)教育法更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性 .這三 個基本支點(diǎn)，

12、雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀 念卻非常關(guān)鍵。 （心得體會 .）新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第 一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然 影響到教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須 肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。教師是一個很普通的職業(yè)，是一個不同于其他的工作的工作，她 神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是 學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)的是守則規(guī)范；當(dāng)我成為教師的時候， 學(xué)習(xí)的是教師法。我國于1 9 9 3年10月3 1日第八屆全國人 民代表大會常務(wù)委員會第

13、四次會議通過了中華人民共和國教師 法。長期以來教師法雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的 事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā) 生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍 衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ?是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好、用 好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學(xué)習(xí)教 師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了 解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的， 吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個人都 享有一定的權(quán)利

14、，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處 才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育 前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，教師法不僅幫助教師得到她們 的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享 有自己的權(quán)利。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義 務(wù)。在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，讓我更明確 了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作 中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿 意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦， 不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇 裝異服，處處

15、“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖 （請 關(guān)注好 范 文 網(wǎng)： .）苦，耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施 教。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更 新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知 識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀 念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾 舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他 讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少 書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精 神

16、。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人 之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個 性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動 性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、 分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原 則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每 一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛 心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法來規(guī)范和鞭策自 己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué) 生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)

17、防未 成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健 康成長。新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得體會三 近期，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式重溫了“教師義務(wù) 教育法”，進(jìn)行了廣泛深入的討論和交流，每一位老師都有了自己更 深刻的體會，下面我談?wù)勎业恼J(rèn)識和感受：新義務(wù)教育法要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努 力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守；教師必 須忠誠于人民的教育事業(yè)；提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要 求，也是新義務(wù)教育法賦予我們的義務(wù)，作為教師我們必須轉(zhuǎn)變 觀念，樹立教育新風(fēng)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名老 師，必須要做到全身心去愛自己

18、的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù) 于學(xué)生，同時也是一名教師的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做 到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊 重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，培 養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。這段時間通過學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教師， 就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師 德風(fēng)尚而出力；更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素 質(zhì)、合格的教育工作者。第五篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得閆巧麗 提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是新義務(wù)教育 法賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn) 變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法，有了深刻的體 會。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性， 主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng) 學(xué)生成為社會所需的人才。新義務(wù)教育法要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛 社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué) 生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育 工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)