小學(xué)老師演講稿-有愛就有夢想與小學(xué)英語培訓(xùn)感言匯編

1、第 6 頁小學(xué)老師演講稿-有愛就有夢想；我們每一位老師都有一個夢想。我的夢想，就是在這三尺講臺上，窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂地成長，讓他們的成長會因有我而變得如星空般璀璨。然而，這卻不是我最初的夢想。很小的時候，爸爸媽媽總是問我，你長大了想要干什么？我總會回答我要當(dāng)警察，可以抓小偷；我要當(dāng)飛行員，那就可以天天坐飛機飛來飛去；我想當(dāng)演員，你們就可以在電視上看到我了。到了高中畢業(yè)選擇升學(xué)志愿的時候，我的志愿變了，我想做導(dǎo)游，那可以讓我中國各地游玩?？?；在媽媽的“建議”下，我填上了“淮安師范學(xué)院”，原因很簡單女孩當(dāng)老師好，輕松！這個選擇改變了我以后的人生路，我也做了許多的努力來改變媽

2、媽的想法，當(dāng)我在淚水中終于明白，這條路已經(jīng)不能改變，自己再也不可能實現(xiàn)我的導(dǎo)游夢了，我只能接受這個現(xiàn)實有一天，直到有一天我在看讀者的時候，看到這樣一段話“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為歌手，但是我可以培養(yǎng)出歌手；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家；因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛?！笨戳艘院?，我的心深深被打動。原來，教師是這樣一種職業(yè)，它是這樣的充滿詩意。我不能成為警察，但是我交給了學(xué)生保護自己的方法，仿佛我已經(jīng)成為警察；我不能成為一個飛行員，但是我可以帶著孩子們在知識的殿堂自由翱翔；我不能成為一個演員

3、，但是講臺就是我的舞臺，學(xué)生就是我的觀眾。教師是積德的職業(yè)！我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，我為的是孩子們可愛的笑容；也不為得到太多的物質(zhì)財富，只為的是孩子們那無憂無慮天真無邪的純真；也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，只為在孩子們心中播下夢想的種子。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，更是為了我的學(xué)生們。我只是一個普通的基層教育工作者，但，我的夢想在每一個清晨醒來，我夢想著我的學(xué)生個個冰雪聰明，品德高尚；我夢想著能為每一個孩子點亮愛的光芒，讓他們像花兒一般幸福盛開

4、是的，有愛就有夢想，讓學(xué)生在愛中放飛！小學(xué)英語培訓(xùn)感言今天，我有幸來到石家莊的八一小學(xué)和四維小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。不僅聽了幾節(jié) 精彩的課，而且還聽到了兩所學(xué)校的校長做的精彩報告。每所學(xué)校都有自 己的辦學(xué)理念，特色課程。 通過這次培訓(xùn)，我收獲很多，我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生 在課堂上充分的參及到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué) 過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分 享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們 必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。 而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面

5、具體談 談我在這次培訓(xùn)中的收獲。 1聽的習(xí)慣 學(xué)習(xí)英語從"聽"開始。"聽"是"說 只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師 或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當(dāng)重要的。小學(xué)生愛模仿， 善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學(xué)生還沒等老師說完就急于開口模仿或 輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人。因此，教師要訓(xùn) 練學(xué)生養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣，教給學(xué)生聽的方法。當(dāng)教師示范發(fā)音時，學(xué)生 要邊觀察教師嘴形，邊仔細(xì)聽。當(dāng)老師發(fā)音完畢，學(xué)生才能跟說。這樣， 發(fā)音才會到位，模仿效果才會好。在聽磁帶跟讀時，要鼓勵他們積極模仿 磁帶中

6、地道的原汁原味的語音語調(diào)。不要只滿足于聽到了錄音內(nèi)容。在老 師布置活動任務(wù)時要學(xué)生聽清聽懂聽得完整。不要沒等老師說完就急于行 動。作為老師呢一定要在任務(wù)開始前把要求交代清楚，不要等到學(xué)生已經(jīng) 興致勃勃開始活動了，再去交代什么。這個時候?qū)W生已經(jīng)不會再聽你了。 英語課堂是小學(xué)生用英語進行交際的主要場合。在課堂上他們有很多聽英 語的機會。但小學(xué)生無意注意占優(yōu)勢而有意注意較弱。所以教師在教學(xué)上 要采用生動、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法及手段。特別要避免枯燥操練。 2說的習(xí)慣 積極參加語言實踐活動，是英語學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來 看，小學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件

7、 之一。小學(xué)英語教材所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟 悉的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講 英語的又一個有利條件。因此，教師就應(yīng)該抓住時機，充分運用教材，自 始至終為培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣而不懈努力。輕松、愉悅的課堂氣氛， 可以有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服緊張心理，教師在課堂上必須學(xué) 會寬容，不能有錯必糾。對一些語言能力稍遜色的學(xué)生要多給予鼓勵和表 揚，增強其說英語的自信心，激起其說英語的內(nèi)心欲望。需要注意的是我 們在鼓勵學(xué)生大聲說英語的同時要讓學(xué)生明白：說英語不是喊英語。我在 自己所任教的班級及外出聽課過程中都有發(fā)現(xiàn)喊英語的情況。所以一旦發(fā) 現(xiàn)喊

8、英語的情況就應(yīng)給予糾正。語言總是在一定的情境之中進行交流的。 所以教師要在課前精心設(shè)計好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語 境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和 積極性。 3讀的習(xí)慣 閱讀能力是一種領(lǐng)會理解能力，是學(xué)生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語 表達(dá)習(xí)慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是 否出聲又可分為朗讀和默讀。對于小學(xué)英語來說，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗 讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重 要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對 說的能力的強化。朗讀英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。

9、學(xué)生朗讀 英語好及差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范 讀和領(lǐng)讀。授課前，教師最好先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量及 錄音帶取得一致。在課堂上范讀、領(lǐng)讀時，教師可配以手勢以示升調(diào)、降 調(diào)、重讀等，并要求學(xué)生在朗讀時也配以手勢，以加深理解。在訓(xùn)練朗讀 的同時教師也要強調(diào)聽的要求。只有聽清了才能讀好。無論是跟著老師讀 還是跟著錄音機讀，首先都必須靜聽，聽清。此外教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀 時力求聲音逼真、表情自然，而不宜過分夸張。在起始階段我覺得用"指 讀"的方式（用手指指著相關(guān)的朗讀材料）進行朗讀，不僅可以使學(xué)生集 中注意力，還可以強化對所學(xué)單詞句子的識記。

10、 4寫的習(xí)慣 我在這里說的是書寫的習(xí)慣。小學(xué)生有漢語拼音的書寫基礎(chǔ)，因此對英語 的書寫不會覺得有很大的困難， 但教師在啟蒙階段仍要嚴(yán)格要求， 如握筆、 按紙的方法、坐的姿勢等。在書寫前學(xué)生要先認(rèn)真仔細(xì)看清教師的示范書 寫。在書寫中要學(xué)生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內(nèi)容的識記。在寫過 后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。 總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成主要是靠教師。但如果我們能把課堂得以延伸，能爭取到家長的積極 配合，那將會更有利于學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。具體該怎

11、么操作 呢？廣大家長雖然都望子成龍， 望女成鳳。 但他們畢竟不全是教育工作者。 沒有專業(yè)知識做后盾。對怎樣督促孩子學(xué)好英語還是充滿了迷惘。所以我 們應(yīng)在學(xué)期初，針對我們的教學(xué)計劃給廣大家長寫一封公開信，就他們?nèi)?何在家里指導(dǎo)孩子進行英語學(xué)習(xí)給出一些建議?；蚶眉议L會進行指導(dǎo)。 家長在家里應(yīng)督促孩子每天聽讀英語，并注意孩子的聽讀習(xí)慣。對老師布 置的書面家庭作業(yè)也要注意監(jiān)督。觀察學(xué)生在作業(yè)過程中態(tài)度是否認(rèn)真， 作業(yè)習(xí)慣是否良好。作為老師我們還應(yīng)鼓勵家長要舍得投入，在條件允許 的情況下給學(xué)生買個錄音機買盒磁帶或光盤，在自身英語素質(zhì)缺憾的情況 下給學(xué)生提供基本的學(xué)習(xí)條件。家校合力將使學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)

12、習(xí)慣早 日養(yǎng)成。使學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)過程中收到事半功倍的效果，學(xué)生將越 來越喜歡英語，越來越喜歡學(xué)英語三課本、課堂及實踐 實踐性是英語課程的重要特征，聽說讀寫能力的培養(yǎng)，“語言交流”習(xí)慣 的養(yǎng)成，不是靠老師的說教，而是學(xué)生自己“踐行”。創(chuàng)設(shè)一個求知、探 究的環(huán)境和氛圍，能有效地激發(fā)學(xué)生探求真知的愿望和熱情，激活學(xué)生主 動參及的積極性，變“要我學(xué)”為學(xué)生自主的“我要學(xué)”。 小課堂及大課堂相結(jié)合。課堂教學(xué)非常重要，但若把學(xué)生的學(xué)習(xí)空間限制 在課堂，課本這個小圈子里，把英語的學(xué)習(xí)及豐富的社會生活隔離開來， 這將是一潭死水。課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教材文本是中介。老師要指導(dǎo)學(xué)生走 出教室，走進生活，課內(nèi)課外結(jié)合，在豐富生動的現(xiàn)實