國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)

1、“2016國(guó)培計(jì)劃”研修總結(jié)縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省“啟迪智慧的專(zhuān)題講 座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有 觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我 重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的 洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教硏技藝 的增長(zhǎng)。一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育 是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的 講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他們對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解， 對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前 沿

2、的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例硏究。從各位專(zhuān)家的親身體 驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振 奮。二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)， 但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通 過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教 學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做 到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師 的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、線(xiàn)索、過(guò)程清晰。這首先取決

3、于老 師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要 在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué) 是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循 環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活， 學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教 學(xué)。第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。每班的學(xué)生 都不一樣，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自 己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有 所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教 學(xué)，主題教學(xué)，自主

4、探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng) 價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué) 要達(dá)到的杲：授人以漁而不是授人以魚(yú)。三、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信 每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和 長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì) 發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮 點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師 生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深 層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，

5、以理服人，就是說(shuō)教師 要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而 產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的 思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力 求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生 心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為 自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān) 系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以 求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真 準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方

6、式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效 的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？?以說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地 撲在教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必 須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu) 秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此 必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi) 展課例硏究，是教師從事教學(xué)改革硏究的重要方式，有利于促進(jìn)教 師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程， 有目的、有計(jì)劃的

7、開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng) 周期。此歡培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研充活動(dòng)。六、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生°評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、 舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不 有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平 是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話(huà)是評(píng)價(jià)、家訪(fǎng)也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué) 習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏 頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們 力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心 深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，并摩擦

8、出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生 的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放 在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提 高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)岀更為和諧的局面。真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng) 專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的 東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想 得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了！通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一 名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教 育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的 東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航?/p>

9、育教學(xué) 上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付 出更多的吋間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去 實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不 斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠 給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就 應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。11當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真 正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一 直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷

10、學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng) 的良好基奠。一桶水早己不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)， 成為長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn) 識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真 言，久而久之對(duì)我大有裨益。'從一粒沙中可以看到一個(gè)世界，從一朵花中可以看到一個(gè)天 堂化遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追 求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。我們追求的是返璞歸 真的境界，我們期待的是展示才華的平臺(tái)。同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想;同一根網(wǎng)線(xiàn)，同一顆熱心。我們播下 了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽(yáng)光、鮮花和碩果。孤燈、人

11、影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一 席席中肯的評(píng)論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè) 先逬的理念，正從鍵盤(pán)上我們輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流淌而出”“最后，我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家們，是你們給學(xué)員提供了 這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些日子以來(lái)，你們對(duì)學(xué)員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一 直激勵(lì)著我，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng)，謝謝你們， 你們辛苦了！通過(guò)了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工 作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。 這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快愛(ài)”是教育永恒 的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更 好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。