高二生物第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、.2019年高二生物第二學(xué)期教學(xué)方案只要用心觀察，勤于考慮，多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，就可以快樂(lè)輕松的學(xué)好生物。小編準(zhǔn)備了高二生物第二學(xué)期教學(xué)方案，希望你喜歡。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持當(dāng)?shù)慕逃结?，?jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)?lái)，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)全面開展的具有創(chuàng)新才能的新型人才。生物學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的解釋，應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)指導(dǎo)理論以及推行社會(huì)的開展，它與我們?nèi)祟惖纳詈拖M(fèi)關(guān)系親密相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生在掌握根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和模型的根底上，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，探究才能，解決問(wèn)題才能以及符合實(shí)際的想象力，同時(shí)浸透著培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點(diǎn)，生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，形成科學(xué)的世界觀，自覺地維持大自然的

2、生態(tài)環(huán)境，減少污染的情感態(tài)度。二、教學(xué)目的：知識(shí)目的：1加強(qiáng)對(duì)根底知識(shí)、根本理論的掌握;2建立知識(shí)框架體系，可以宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目。3運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋并答復(fù)有關(guān)題目。才能目的：培養(yǎng)審題才能、分析才能、思維才能、表達(dá)才能、才能、綜合才能情感目的：樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強(qiáng)感情。三、本學(xué)期主要任務(wù)：1、遺傳和變異的根底知識(shí)和根本原理;2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么的計(jì)算，DNA的復(fù)制和表達(dá)的計(jì)算以及基因的遺傳規(guī)律的計(jì)算;3、生物的進(jìn)化;4、種群的特征;5、生態(tài)系統(tǒng)。四、教材分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關(guān)內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多

3、，重點(diǎn)和難點(diǎn)都比較多，計(jì)算較多，必需注重生物學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，注重概念的理解和比較分析，審題的準(zhǔn)確性要求比較高。五、學(xué)生分析：1重點(diǎn)班;學(xué)生理解才能相比照較強(qiáng)，掌握知識(shí)比較扎實(shí)，但缺乏之處是：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能及時(shí)完成作業(yè)，做題比較粗心，有時(shí)分析題意不太準(zhǔn)確、全面。2特長(zhǎng)班、普通班：學(xué)生理解才能比較差，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠靈敏，需要通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化理解。做題的速度比較慢，對(duì)練習(xí)題的數(shù)目需要比較少。六、教學(xué)時(shí)間安排：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間總共大約11周，有效教學(xué)時(shí)間9周，27個(gè)課時(shí)，詳細(xì)時(shí)間安排如下：理科：時(shí)間安排內(nèi)容課時(shí)層次2.242.28遺傳的物質(zhì)根底3C3.13.8基因的別離定律3D3.93

4、.16基因的自由組合定律2C3.173.21性別決定和伴性遺傳2C3.213.25生物的變異4B3.263.28人類遺傳病與優(yōu)生1A3.294.1生物的進(jìn)化2B4.24.30期中考試復(fù)習(xí)與考試5.15.4生態(tài)因素2C5.55.13種群和生物群落2C5.145.20生態(tài)系統(tǒng)的類型和構(gòu)造2D5.215.30生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性2D6.16.7人與生物圈1C6.106.20期末考試復(fù)習(xí)及考試文科：2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳物質(zhì)3月10日至3月 31日遺傳規(guī)律4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生4月11日至4月30日生物的進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈5月1日至5月20日第一冊(cè)復(fù)習(xí)5月21日

5、至6月10日第二冊(cè)復(fù)習(xí)6月11日至6月20日會(huì)考模擬訓(xùn)練七、重點(diǎn)：1、證明遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn);2、DNA的復(fù)制和表達(dá);3、遺傳的三大定律;4、生物的變異;5、種群和生物群落;6、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造;7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.八、難點(diǎn)：1、同位素標(biāo)記法的應(yīng)用;2、有關(guān)DNA的復(fù)制和表達(dá)的計(jì)算;3、遺傳定律的判斷和計(jì)算;4、生物群落。九、教學(xué)方法：1、對(duì)于易混淆的概念采用列表比較法;2、加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá);3、對(duì)于計(jì)算主要注重審題以及多訓(xùn)練的方法。4、認(rèn)真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題;5、抓住根底，穩(wěn)固落實(shí);6、認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以糾正穩(wěn)固;7、貫徹課堂新理念、新形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率;8、與希望生和特長(zhǎng)生進(jìn)展談話，增強(qiáng)其信心，及時(shí)發(fā)如今學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并予以開導(dǎo);9、加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)展落實(shí)到位;10、對(duì)于在學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，減少在試卷中的失分：1加強(qiáng)對(duì)審題的要求，找出題目中的信息;2弄清楚題目的要求;3注意概念的區(qū)別;4有意識(shí)地訓(xùn)練答題時(shí)要準(zhǔn)和全5培養(yǎng)運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá);6注意方法的指導(dǎo)和運(yùn)用;7注意實(shí)驗(yàn)的觀察、操作和分析;8注意相關(guān)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)與綜合分析。十、努