觀看《懸崖之上》有感

1、資料來源于網(wǎng)絡觀看懸崖之上有感“懸崖之上”改編自作家金勇先的原創(chuàng)真實故事懸崖。 這部電影正是對先驅者們真摯的致敬。電影講述了抗日戰(zhàn)爭 全面爆發(fā)的初期，也就是上世紀30年代，主要講述了特工 們?yōu)楸Ｗo日本反人類實驗的唯一證人，其中四位曾在他國接 受特訓的諜報人員一起組成任務小隊，秘密回國執(zhí)行代言為 “烏特拉”行動任務，但由于內(nèi)部有人叛變，他們也因此暴 露行動。從他們回國落地的那刻起，就陷入了敵人布下的天 羅地網(wǎng)之中，冰天雪地，林海雪原，被推至“懸崖之上"的 他們，面對如此嚴峻的布局，與敵人們展開一場激烈又驚險 的生死較量。懸崖之上有六個情節(jié)密碼、底牌、迷局、險棋、生 死、險情，劇情跌宕起

2、伏，既有人情關懷，也有為國為民的 民族大義，更有讓我們感動落淚的悲壯場景。整個觀影過程 中，我的心情都隨著劇情的變化而變化，給我留下了非常深 刻的印象。一、當一個人信仰成熟的時候，是可以犧牲自己的。劇中張譯扮演的共產(chǎn)黨張憲臣被捕后，被各種酷刑折磨 得不成人樣，耳垂和前胸都被夾上電極，只要拉開電閘加大 電量，他就會被電到渾身顫栗，痛感遍及全身，比死還要痛 苦，最后已經(jīng)大便失禁。即便遭受如此酷刑，他還是咬緊牙 關，始終不肯透露一點兒信息。當他逃獄失敗后，果斷保全最有價值的人周乙活著。接 著他們之間簡單的對話讓人感慨：還有嗎？張憲臣首先想到 的是自己的戰(zhàn)友，希望救出另一組戰(zhàn)友。還有嗎？兩人眼睛 對視

3、，雖然無語但已經(jīng)明白深意。下車那一剎，問還有嗎？ 他猶豫一下：“還有一件小事，那就是馬迭爾賓館前面的小 叫花子里頭有我的孩子?！边@些特工英雄也是普通人，有家 人有愛人，因為背負使命變得勇敢無謂！黨的一切都是大事, 自己的事都是小事，甚至是自己最放心不下的孩子。當他處 境岌岌可危，依然堅守信仰，寧死不屈，舍小家為大家的這 種精神讓我流淚。二、我要你活著，看到天亮。整個影片都是圍繞“烏特拉行動”展開的，烏特拉到底 是什么意思，在俄語里是：“早晨，黎明"的意思。影片里的經(jīng)典臺詞：小蘭：“我們能看到天亮嗎？ ”周乙：“我要你活著看到天亮。"烈士們的犧牲帶來了黎明。一個人到下，下一個

4、人繼 續(xù)完成任務，共產(chǎn)黨人面對這一路荊棘，沒有退縮，黨的力 量生生不息。看這部電影給我的最大感受就是祖國發(fā)展真的很不容易, 如果沒有無數(shù)先烈前輩的無私奉獻，就沒有我們?nèi)缃襁@個和 平美好的新生活。正是因為有無數(shù)愛國之士將自己的生命立 于懸崖之上，與敵人展開殊死搏斗，才有如今新中國發(fā)展大 的一天。每個人都應不忘初心，永遠牢記那些崢峽歲月，革 命的先驅永遠沒有死去，因為精神永不滅。作為新時代的教師，我們所面臨的兩項具有歷史性教育 意義的改革一是“課改"，一是“雙減"。跨越20年時空交 匯在一起，站在“課改"的角度看雙減，站在“雙減"的角 度看問題，這是一個值得

5、深入思考的問題。在當今這個時代迅速發(fā)展的背景下，“課改”與“雙減” 有著共同的目標指向，這一共同目標指向就是全面貫徹黨的 教育方針，落實立德樹人的根本任務，努力培養(yǎng)擔當民族復 興大任的時代新人。這一共同目標志向決定了課改和雙減是 同向同行的。首先，看見每一個孩子。我們學校這個學期的期中測評，以學科核心素養(yǎng)測評為 中心，分年級、分學科來組織。從測評的方案設計、組織實 施、評價反饋的整個過程來看，這樣的舉措是一種有益的嘗 試。以及全校班主任2500個小時和家長一對一懇談，真正 做到看到每一個孩子。其次，重視分層設計作業(yè)。相同的內(nèi)容，有的學生覺得很簡單，有的學生跟不上， 有的學生覺得老師講快了，有的

6、學生覺得老師講慢了。優(yōu)化 作業(yè)設計，減少機械重復無效的作業(yè)，根據(jù)不同學生學業(yè)水 平分層布置作業(yè)。布置個性化作業(yè)，讓不同層次的學生都體 會到跳一跳就能夠得到的目標牽引。讓作業(yè)不僅發(fā)揮鞏固知 識的作用，更發(fā)揮好查缺補漏。發(fā)現(xiàn)盲點，激發(fā)創(chuàng)新思維的 功能。這就要求我們教師認真研究教材，吃透教材，了解學 情。所有一切都對教師的能力提出了更高的要求。我們需要 的不僅是觀念的變革，更是能力的提升。我們就像是在懸崖上走的人，實施新“課改”和“落實” 雙減這是我們在懸崖上探尋的路，讓我們在探索中前進，雖 然過程艱辛，堅信黎明的曙光就在眼前，堅信我們明遠人在 新征程上創(chuàng)造新業(yè)績。附件天津市師生員工健康監(jiān)測和行程記

7、錄信息臺賬天數(shù)日期體溫是否37.3本人、家人及共同居住人員是否存在發(fā)熱、乏力、咳嗽、呼吸困難、腹瀉等病狀天津健康碼（每日更新）通訊大數(shù)據(jù)行程碼（每日更新）第1天10月1日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記第2天10月2日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記第3天10月3日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記第4天10月4日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記第5天10月5日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記第6天10月6日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記第7天10月7日是 否是 否紅色 橙色 綠色綠色 橙色 黃色到訪地右上角*星號標記10月1日至10月*日離津情況本人是否離津家人、共同居住人員是否離津（若離津，請?zhí)顚戨x津人員信息）離津行程日期出發(fā)地目的地中轉地交通工具(車次、航班、自駕)本人、家人及共同居住人員身體不適情況及就醫(yī)情況、接觸其他人員情況安全承諾本人承諾：以上所填內(nèi)容真實、準確、完整。如隱瞞情況造成危及公共安全后果