5的乘法口訣1x

1、5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 我們要讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過(guò)程，掌握5的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。2. 我們要讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握5的乘法口訣。理解其意義。教具:課件、紙。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1. 畫(huà)手激趣。 談話：（老師伸出自己的手）我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，你能把自己的手畫(huà)下來(lái)嗎？請(qǐng)小組的每一個(gè)同學(xué)把自己的一只手畫(huà)在一張卡紙上。學(xué)生在小組里活動(dòng)后（5-6人一組），在全班展示自己小組的作品。 2.

2、數(shù)手指 提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看自己小組畫(huà)出的圖，你能數(shù)出圖上一共有多少個(gè)手指嗎？提問(wèn)：你能把表格填完整嗎？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)單手的只數(shù) 1 2 3 4 5手指的個(gè)數(shù) 學(xué)生看圖邊數(shù)邊填表。匯報(bào)：你是怎樣填、怎樣想的？提問(wèn)：想的方法都很好，除了這些方法外，你還能想出更好的算法嗎？（用乘法算） 師：很好，下面我們就用乘法算一算。（揭示課題：5的乘法口訣）二、 自主探索 1、嘗試編口訣。 提問(wèn)：（指圖中的一只手）一只手有幾個(gè)手指？也就是幾個(gè)5？可以怎樣列式？ 板書(shū)：1個(gè)5 1 × 5 = 5 再問(wèn)：你能根據(jù)1 × 5 = 5編一句乘法口訣嗎？（板書(shū)：一五得五） 要求：請(qǐng)小朋友用

3、這樣的方法，獨(dú)立編出其他5的乘法口訣，并把編口訣的過(guò)程寫(xiě)在下面的練習(xí)紙上。如果有困難，可以和小組里的同學(xué)一起商量。2.談話：請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)到黑板上編出口訣，并說(shuō)一說(shuō)編的過(guò)程。其他的小朋友可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。3 記憶口訣。談話：請(qǐng)小朋友自由地讀一讀5的乘法口訣，看誰(shuí)最先記住這些口訣。 4. 游戲練習(xí)。 對(duì)口令。師生互對(duì)、同桌互對(duì)。學(xué)生齊背口訣。三、 鞏固深化 1. 補(bǔ)充口訣。（出示課件）2. 完成復(fù)習(xí)中的兩道習(xí)題答案。并說(shuō)明運(yùn)用了哪句口訣？3游戲：學(xué)生以搶答的方式口答乘法算式的結(jié)果。4、 完成“想想做做”第1題。 學(xué)生練習(xí)后，比較每組兩道算式，說(shuō)一說(shuō)如果忘了某一句口訣，可以怎樣想。 5、 送信。 出示四個(gè)信箱，上面分別寫(xiě)著10、15、20、25等數(shù)，學(xué)生按照信件上的信息（如：“二五一十”“5乘4 =”“2 × 5 =”“5 + 5 =”等），將信件投入對(duì)應(yīng)的信箱。四、 全課總結(jié)談話：今天這節(jié)課