高考數(shù)學三輪復習計劃制定

1、.2019高考數(shù)學三輪復習方案制定在高考降臨之前做好數(shù)學的復習是非常重要的。下面是查字典數(shù)學網(wǎng)小編帶來的2019高考數(shù)學三輪復習方案制定，以供大家學習。一、指導思想高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一、二輪復習，學生大都能掌握根本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第三輪復習的首要任務(wù)是把整個高中根底知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第三輪復習承上啟下，是促進知識靈敏運用的關(guān)鍵時期，是開展學生思維程度、進步綜合才能開展的關(guān)鍵時期，因此對講、練、檢測要求較高。強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系

2、，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，進步應(yīng)試技巧，掌握通性通法。第三輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈敏運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、才能開展的關(guān)鍵時期，因此對講練、檢測等要求較高，故有三輪看程度之說.三輪看程度概括了第二輪復習的思路，目的和要求.詳細地說，一是要看老師對?考試大綱?的理解是否深透，研究是否深化，把握是否到位，明確考什么、怎么考.二是看老師講解、學生練習是否表達階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有開展.三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的明晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)絡(luò)起來，讓學生

3、形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在根底的靈敏運用和掌握分析解決問題的思維方法.二、時間安排：1.第一階段為重點主干知識的穩(wěn)固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月104月30日。2.第二階段是進展各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日5月25日。3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日6月6日。三、怎樣上好第三輪復習課的幾點建議：一.明確主體，突出重點。第三輪復習，老師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應(yīng)了假設(shè)指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位老師要研究2020-2019湖南對口高考試題.第

4、三輪復習的形式和內(nèi)容1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，詳細而言有以下八個專題。1集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應(yīng)用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。2三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。3數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。4立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。5解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以根本性質(zhì)、根本運算為目的。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。6不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。7排列與組合，二項式定理，

5、概率與統(tǒng)計、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。9高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。二、做到四個轉(zhuǎn)變。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考熱點問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實.4.變以補弱為主為揚長補弱并舉，突出因材施教5.做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想浸透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，

6、即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在標準解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫標準，而高考是分步給分，書寫不標準，邏輯不連接會讓學生把本應(yīng)該得的分丟了，因此老師在復習中有必要作一些示范性的解答。三、抑制六種偏向。1.抑制難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但根底沒夯實，而且才能也上不去.2.抑制速度過快.內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.3.抑制只練不講.老師不選范例，不指導，

7、忙于選題復印.4.抑制照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.5.抑制集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，老師頭頭是道，夸夸其談，學生心煩意亂.不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏向.6.抑制高原現(xiàn)象.第三輪復習大考、小考不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正

8、。四、在第三輪復習過程中，我們安排如下：1.繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究?考試大綱?，注意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2.安排好復習內(nèi)容。3.精選試題，命題審核。4.測試評講，滾動訓練。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為