高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)(139個(gè))

1、.2019年高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)139個(gè)必修115個(gè) 一、集合、簡易邏輯14課時(shí),8個(gè)1.集合; 2.子集; 3.補(bǔ)集;4.交集; 5.并集; 6.邏輯連結(jié)詞;7.四種命題; 8.充要條件.二、函數(shù)30課時(shí),12個(gè)1.映射; 2.函數(shù); 3.函數(shù)的單調(diào)性;4.反函數(shù); 5.互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系; 6.指數(shù)概念的擴(kuò)大;7.有理指數(shù)冪的運(yùn)算; 8.指數(shù)函數(shù); 9.對數(shù);10.對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì); 11.對數(shù)函數(shù). 12.函數(shù)的應(yīng)用舉例.三、數(shù)列12課時(shí),5個(gè)1.數(shù)列; 2.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式; 3.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式;4.等比數(shù)列及其通頂公式; 5.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.四、三角函數(shù)46課時(shí)17個(gè)

2、1.角的概念的推廣; 2.弧度制; 3.任意角的三角函數(shù);4,單位圓中的三角函數(shù)線; 5.同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式;6.正弦、余弦的誘導(dǎo)公式 7.兩角和與差的正弦、余弦、正切;8.二倍角的正弦、余弦、正切; 9.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì);10.周期函數(shù); 11.函數(shù)的奇偶性; 12.函數(shù) 的圖象;13.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì); 14.三角函數(shù)值求角; 15.正弦定理;16余弦定理; 17斜三角形解法舉例.五、平面向量12課時(shí),8個(gè)1.向量 2.向量的加法與減法 3.實(shí)數(shù)與向量的積;4.平面向量的坐標(biāo)表示; 5.線段的定比分點(diǎn); 6.平面向量的數(shù)量積;7.平面兩點(diǎn)間的間隔 ; 8.平移.六、

3、不等式22課時(shí),5個(gè)1.不等式; 2.不等式的根本性質(zhì); 3.不等式的證明;4.不等式的解法; 5.含絕對值的不等式.七、直線和圓的方程22課時(shí),12個(gè)1.直線的傾斜角和斜率; 2.直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式; 3.直線方程的一般式;4.兩條直線平行與垂直的條件; 5.兩條直線的交角; 6.點(diǎn)到直線的間隔 ;7.用二元一次不等式表示平面區(qū)域; 8.簡單線性規(guī)劃問題. 9.曲線與方程的概念;10.由條件列出曲線方程; 11.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程; 12.圓的參數(shù)方程.八、圓錐曲線18課時(shí),7個(gè)1橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程; 2.橢圓的簡單幾何性質(zhì); 3.橢圓的參數(shù)方程;4.雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程; 5.雙曲線

4、的簡單幾何性質(zhì); 6.拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程;7.拋物線的簡單幾何性質(zhì).九、b直線、平面、簡單何體36課時(shí),28個(gè)1.平面及根本性質(zhì); 2.平面圖形直觀圖的畫法; 3.平面直線;4.直線和平面平行的斷定與性質(zhì); 5,直線和平面垂直的判與性質(zhì);6.三垂線定理及其逆定理; 7.兩個(gè)平面的位置關(guān)系；8.空間向量及其加法、減法與數(shù)乘; 9.空間向量的坐標(biāo)表示;10.空間向量的數(shù)量積; 11.直線的方向向量; 12.異面直線所成的角;13.異面直線的公垂線; 14異面直線的間隔 ; 15.直線和平面垂直的性質(zhì);16.平面的法向量; 17.點(diǎn)到平面的間隔 ; 18.直線和平面所成的角;19.向量在平面內(nèi)的射影

5、; 20.平面與平面平行的性質(zhì); 21.平行平面間的間隔 ;22.二面角及其平面角; 23.兩個(gè)平面垂直的斷定和性質(zhì); 24.多面體;25.棱柱; 26.棱錐; 27.正多面體; 28.球.十、排列、組合、二項(xiàng)式定理18課時(shí),8個(gè)1.分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理. 2.排列; 3.排列數(shù)公式4.組合; 5.組合數(shù)公式; 6.組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì);7.二項(xiàng)式定理; 8.二項(xiàng)展開式的性質(zhì).十一、概率12課時(shí),5個(gè)1.隨機(jī)事件的概率; 2.等可能事件的概率; 3.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率;4.互相獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率; 5.獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn).選修24個(gè)十二、概率與統(tǒng)計(jì)14課時(shí),6個(gè)1.離散型隨機(jī)變量的分布列

6、; 2.離散型隨機(jī)變量的期望值和方差; 3.抽樣方法;4.總體分布的估計(jì); 5.正態(tài)分布; 6.線性回歸.十三、極限12課時(shí),6個(gè)1.數(shù)學(xué)歸納法; 2.數(shù)學(xué)歸納法應(yīng)用舉例; 3.數(shù)列的極限;4.函數(shù)的極限; 5.極限的四那么運(yùn)算; 6.函數(shù)的連續(xù)性.十四、導(dǎo)數(shù)18課時(shí),8個(gè)1.導(dǎo)數(shù)的概念; 2.導(dǎo)數(shù)的幾何意義; 3.幾種常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù);4.兩個(gè)函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)； 5.復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù); 6.根本導(dǎo)數(shù)公式;7.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和極值; 8函數(shù)的最大值和最小值.十五、復(fù)數(shù)4課時(shí),4個(gè)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識,怎么會(huì)

7、向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察

8、，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。1.復(fù)數(shù)的概念; 2.復(fù)數(shù)的加法和減法; 3.復(fù)數(shù)的乘法和除法;死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史