福師《德育論》在線作業(yè)二-課件

1、一、單項選擇題共 20 道試題，共 40 分。V 1.  活動性德育課程的最大價值在于 A. 展示潛能B. 彌補知而不行之弊C. 標(biāo)準行為D. 掌握原那么      總分值：2  分2.  管理者和被管理者全員共同參與，充分發(fā)揮各自主體性的管理活動，這表達現(xiàn)代德育管理的那一原那么 A. 整體性B. 教育性C. 民主性D. 方向性      總分值：2  分3

2、.  德育過程理論研究的根本任務(wù)是 A. 制定德育內(nèi)容B. 研究德育方法C. 揭示德育過程的本質(zhì)及其根本規(guī)律D. 尋到德育目標(biāo)      總分值：2  分4.  人的品德是由思想、政治、道德的三種根本品質(zhì)組成的有機整體。從個體的品德開展來說，這三種根本品質(zhì)開展變化的順序是： A. 道德品質(zhì)政治品質(zhì)世界觀B. 政治品質(zhì)道德品質(zhì)世界觀C. 道德品質(zhì)世界觀政治品質(zhì)D. 世界觀政治品質(zhì)道德品質(zhì)      總分值：2 

3、; 分5.   是要對學(xué)生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、人生觀的教育，是為形成他們正確的世界觀、人生觀打下根底。 A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育      總分值：2  分6.  首先提出“隱性課程概念的，是 A. 馬卡連柯B. 杰克遜C. 杜威D. 皮亞杰      總分值：2  分7.  從理論角度對“傳統(tǒng)品格教育提出批評的主要理

4、論家是 A. 顧明遠B. 亞里士多德C. 杜威D. 皮亞杰      總分值：2  分8.  傳統(tǒng)倫理觀念的根本特征是 A. 唯物主義的倫理原那么B. 自由主義的倫理原那么C. 客觀主義的倫理原那么D. 超自然主義的倫理原那么      總分值：2  分9.  我們確定學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容的最直接的依據(jù)是 A. 新時期受教育者思想道德心理開展特點、規(guī)律B. 新時期教育者思想道德心理開展特點、規(guī)律C.

5、 新時期教育者的信念D. 新時期受教育者的行為      總分值：2  分10.  以下不屬于德育評價的原那么的是 A. 教育性原那么B. 主觀性原那么C. 客觀性原那么D. 科學(xué)性原那么      總分值：2  分11.  制定學(xué)校德育方案的前提是 A. 建立健全規(guī)章制度B. 檢查總結(jié)經(jīng)驗C. 確定德育目標(biāo)D. 組織開展德育活動     

6、0;總分值：2  分12.  從學(xué)科課程到活動課程有一個綜合開展過程 A. 學(xué)科課程相關(guān)課程融合課程廣域課程核心課程活動課程B. 學(xué)科課程融合課程廣域課程核心課程活動課程C. 學(xué)科課程相關(guān)課程核心課程活動課程D. 學(xué)科課程核心課程相關(guān)課程活動課程      總分值：2  分13.   提出了“伴隨學(xué)習(xí)的概念。 A. 馬卡連柯B. 杰克遜C. 杜威D. 克伯屈      總分值：2 

7、60;分14.  德育過程依據(jù)的是 A. 個體的認識活動規(guī)律B. 個體思想品德形成開展規(guī)律C. 受教育者生理開展的規(guī)律與技能技巧的掌握規(guī)律D. 受教育者審美能力開展規(guī)律      總分值：2  分15.  德育過程理論的研究對象是 A. 德育的客觀運動過程B. 德育方法C. 德育網(wǎng)絡(luò)D. 德育評價      總分值：2  分16.   是德育指導(dǎo)思想的核心。 A. 德育管理B.

8、 德育方法C. 德育評價D. 德育內(nèi)容、德育目標(biāo)      總分值：2  分17.  世界觀是 A. 人們對整個世界最根本看法和觀點的總和B. 人們認識主觀世界、改造客觀世界的根本方法C. 對人生目的、人生價值的根本看法D. 科學(xué)的人生態(tài)度      總分值：2  分18.  認識性德育課程的最主要功能就在于 A. 發(fā)揚傳統(tǒng)美德B. 傳授道德知識，開展道德認識能力C. 提倡良好社會風(fēng)氣D. 打破封

9、建觀念      總分值：2  分19.  現(xiàn)代德育性質(zhì)研究的起點 A. 德育存在B. 德育開展C. 德育發(fā)生D. 德育約束      總分值：2  分20.   認為兒童道德推理的開展與其認知能力的開展存在著互相對應(yīng)、平行開展的關(guān)系。 A. 柯爾伯格B. 皮亞杰C. 萊士特D. 包假設(shè)維奇      總分值：2  分

10、二、多項選擇題共 15 道試題，共 30 分。V 1.  運用說理教育法要注意以下哪幾點要求 A. 明確目的性B. 富有知識性趣味性C. 注意時機D. 以誠待人      總分值：2  分2.  以下有關(guān)德育目標(biāo)說法正確得有 A. 德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的組成局部B. 目標(biāo)都是由教育目的和教育目標(biāo)決定的C. 教育目的和教育目標(biāo)是制定德育目標(biāo)的依據(jù)D. 德育目標(biāo)又是實現(xiàn)德育目的或教育目標(biāo)的保證    &

11、#160; 總分值：2  分3.  德育過程中存在著諸多中矛盾。這些矛盾至少可有三個層次包括 A. 德育過程中客體的矛盾B. 德育過程與外部環(huán)境的矛盾C. 德育過程內(nèi)部的矛盾D. 德育過程中主體自身的矛盾      總分值：2  分4.  自我教育的方法包括 A. 自我認識B. 自我體驗C. 自我控制D. 自我解放      總分值：2  分5.  

12、;與歷史一切剝削階級道德相比，社會主義道德的根本特征有 A. 能夠在實踐中不斷地完善和開展B. 建立在歷史唯物之一的科學(xué)根底之上C. 符合歷史開展方向和人民的根本利益D. 通過社會輿論和國家強制力量來維護      總分值：2  分6.  當(dāng)前中小學(xué)德育內(nèi)容的主旋律是 A. 愛國主義B. 集體主義C. 個人主義D. 社會主義      總分值：2  分7.  品德是一定社會的社會意識和社會標(biāo)準在個

13、人身上的表現(xiàn)，它包括 A. 思想品質(zhì)B. 政治品質(zhì)C. 道德品質(zhì)D. 社會品質(zhì)      總分值：2  分8.  品德修養(yǎng)法的內(nèi)容有哪些 A. 自我逃避B. 自我體驗C. 自我控制D. 自我認識      總分值：2  分9.  青少年學(xué)習(xí)的典范很多，一般選作典范的有以下哪幾種 A. 革命領(lǐng)袖和英雄模范人物B. 家長和教師C. 優(yōu)秀學(xué)生D. 電影電視、文學(xué)作品中的典型形象  &

14、#160;   總分值：2  分10.  在影響人的品德開展的眾多生物因素中，一般來說， 是最重要、最關(guān)鍵的因素。 A. 身高B. 知識C. 遺傳素質(zhì)D. 生理成熟      總分值：2  分11.  以下屬于隱性德育課程的特征的是( ) A. 影響的間接性B. 影響的潛隱性C. 范圍的廣闊性D. 發(fā)生作用的無意識性      總分值：2  分12

15、.  圍繞主體性德育管理這一中心，現(xiàn)代德育管理的特點包括 A. 先進性B. 民主性C. 開放性D. 科學(xué)性      總分值：2  分13.  要貫徹學(xué)校德育管理原那么中的民主性原那么應(yīng)注意以下幾點 A. 發(fā)揚民主，走群眾路線，依靠全校師生進行德育管理B. 創(chuàng)造條件讓師生積極參與管理C. 發(fā)動學(xué)生家長和社會有關(guān)力量參與學(xué)校德育管理D. 發(fā)動學(xué)生進行自我教育和管理      總分值：2  分14.&

16、#160; 以下屬于一個班集體必須具備的特征的有 A. 有明確的共同奮斗目標(biāo)B. 有組織健全、團結(jié)一致、權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)核心和骨干隊伍C. 有統(tǒng)一的班級常規(guī)和嚴格的紀律D. 有正確的占主導(dǎo)地位的班級輿論      總分值：2  分15.  貫徹知行統(tǒng)一原那么的要求包括 A. 聯(lián)系實際，講清理論B. 要組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)道德行為C. 要教育學(xué)生言行一致，知行統(tǒng)一D. 教師必須言行一致，給學(xué)生做出示范，這就要求教師把言教與身教結(jié)合起來    &

17、#160; 總分值：2  分三、判斷題共 15 道試題，共 30 分。V 1.  人的思想行為的產(chǎn)生歸根到底是社會關(guān)系的反映。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分2.  德育是社會生活條件之外的某種獨立實體，德育的獨立性是絕對的。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分3.  從德育目

18、標(biāo)的社會內(nèi)容方面看，古代學(xué)校德育目標(biāo)的根本內(nèi)容是政治，是階級斗爭。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分4.  現(xiàn)代德育是以現(xiàn)時代的社會開展、人的開展為根底，以促進受教育者思想道德現(xiàn)代化為中心，促進社會現(xiàn)代化開展的德育。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分5.  德育評價對象，是指德育評價的指向物，是德育評價活動的著眼點。 A. 錯誤B. 正確  &#

19、160;   總分值：2  分6.  實然的德育目標(biāo)是存在于教育過程參與者的教育思想之中的，為參與者教育行為所實際追求的目標(biāo)。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分7.  少年期是指十四、十五歲到十七、十八歲這一階段，即高中階段。這階段品德開展的特點是成熟性。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分8.  德育論研究的重點在“德字。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分9.  診斷性評價是對德育活動中的情況作出是否正常的評價，找出存在的問題，從而能夠有針對性地解決問題。 A. 錯誤B. 正確      總分值：2  分10.  德育評價的核心是學(xué)習(xí)成績評價。 A. 錯