《矛盾特殊性》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、矛盾特殊性的具體表現(xiàn)微課教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】  1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的成功理念，簡(jiǎn)單了解實(shí)現(xiàn)成功人生需要注意的問(wèn)題，幫助學(xué)生從哲學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活、理解生活和感悟生活。 2.能力目標(biāo)：提高綜合分析能力，學(xué)會(huì)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的具體問(wèn)題。 3.知識(shí)目標(biāo)：理解矛盾特殊性的三個(gè)表現(xiàn)。二、【教學(xué)重、難點(diǎn)及確立依據(jù)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：矛盾特殊性的三個(gè)表現(xiàn)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在把握矛盾特殊性表現(xiàn)的同時(shí)能理解與實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)系。三、【教學(xué)方法】 情境教學(xué)法、合作探究法、講授法等四、【任務(wù)分析】五、【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)與主題教的活

2、動(dòng)學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】展示劉翔、李詠、馬云、周星馳的圖片。李詠和劉翔交換角色、劉翔和周星馳交換角色（頭像轉(zhuǎn)換）他們和我們每個(gè)人一樣都是獨(dú)一無(wú)二并不可替代的，這就是今天我們要一起來(lái)探討的哲學(xué)原理： 矛盾的特殊性。學(xué)生觀看圖片，感受角色交換和人物的替代的滑稽、可笑。透過(guò)哲學(xué)，一起來(lái)談一談?wù)軐W(xué)與成功人生的幾個(gè)問(wèn)題。【知識(shí)點(diǎn)梳理】一、不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境一：心靈探索之-展示獨(dú)特的自我。展示材料：人們對(duì)李詠的評(píng)價(jià)。展示一段周星馳的笑聲的音頻。展示材料：人們對(duì)周星馳的評(píng)價(jià)。問(wèn)題探究： 是什么讓你記住了他們？ 是什么讓你喜歡上了他們？ 是什么讓他

3、們獲得了成功？在老師引導(dǎo)下回答探究問(wèn)題，生成不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)的知識(shí)。理解世界上的事物之所以千差萬(wàn)別的內(nèi)在原因。感悟人生哲理：實(shí)現(xiàn)成功人生第一招-Show yourself展現(xiàn)自我，秀出獨(dú)特，與眾不同，點(diǎn)亮特色。師生共同探究、生成、理解知識(shí)點(diǎn)，感悟人生哲理。【知識(shí)點(diǎn)梳理】 二、同一事物的矛盾在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾。創(chuàng)設(shè)情境二：心靈探索之-人生規(guī)劃在每個(gè)人的成功道路上，不同的階段具有不同的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)人生的時(shí)間軸。展示劉德華童夢(mèng)奇緣中從10歲到80歲的的圖片。舉例孔子的言論。（投影）童年是一場(chǎng)夢(mèng)，少年是一副畫，青年是一首詩(shī)，壯年是一部小說(shuō)，中年是一篇散文， 老

4、年是一部哲學(xué)。學(xué)生合作探究，感悟在人生的時(shí)間軸上，不同的時(shí)間段，想做的、想得到的或想規(guī)劃的是不同的，要在正確的時(shí)間做正確的事情。 生成同一事物的矛盾在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾的知識(shí)。理解區(qū)分同一事物不同階段、不同過(guò)程的依據(jù)。感悟人生哲理：實(shí)現(xiàn)成功人生第二招-Plan yourself規(guī)劃自我，明確目標(biāo)，把握階段，過(guò)程重要。師生共同探究、生成、理解知識(shí)點(diǎn)，感悟人生哲理?！局R(shí)點(diǎn)梳理】三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。創(chuàng)設(shè)情境三：心靈探索之-自我認(rèn)識(shí)在實(shí)現(xiàn)每個(gè)階段目標(biāo)的時(shí)候，我們又必須充分的了解我們自己，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，也就是說(shuō)我們必須知道我們的優(yōu)勢(shì)和我們

5、的劣勢(shì)，清楚我們優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各是什么。問(wèn)題探究：自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)各是什么？學(xué)生合作探究，明白自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。生成同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性的知識(shí)。理解事物矛盾中不同方面的特點(diǎn)是不相同的。 感悟人生哲理：實(shí)現(xiàn)成功人生第三招-Know yourself認(rèn)識(shí)自我，反思優(yōu)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)劣明確。師生共同探究、生成、理解知識(shí)點(diǎn)，感悟人生哲理?！局R(shí)小結(jié)】梳理知識(shí)點(diǎn)，理解關(guān)鍵點(diǎn)。務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力?！厩楦猩A】誠(chéng)然，實(shí)現(xiàn)成功的人生不是一朝一夕的事情，也不是今天講幾個(gè)哲學(xué)原理就能解決的問(wèn)題，它是多方面共同整合的結(jié)果。但哲學(xué)存在于生活之中，哲學(xué)給予我們生活的是啟迪、是無(wú)限和是廣闊的，哲學(xué)賦予我們生活的是智慧、是方法、是航燈。這也就是哲學(xué)之于生活的真正意義和內(nèi)在價(jià)值。達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的。六、【教學(xué)評(píng)價(jià)】（教學(xué)評(píng)價(jià)描述、教學(xué)