一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案

1、識(shí)字2教學(xué)目標(biāo)1、理解“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。3、產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利的朗讀課文。2、理解“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)有尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（14）一、照片導(dǎo)入，喚醒情感1、這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了一張照片。你們一看就知道這是一張“全家福”，有慈祥的爺爺奶奶，親愛(ài)的爸爸媽媽，還有可愛(ài)的孩子們。你看了之后，有什么感受，想說(shuō)什么嗎?(學(xué)生簡(jiǎn)單談感受)2、你們是怎樣愛(ài)自己的

2、家的呢?(指名讀導(dǎo)語(yǔ):我們愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。二、本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)藍(lán)色通道中的14個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。3.書寫文中六個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（初讀:學(xué)會(huì)生字新詞）（一）會(huì)理解11個(gè)生字（二）學(xué)生活動(dòng):解決生字。1.自主學(xué)習(xí):自由大聲朗讀課文，劃出生字和新詞。2.合作交流:小組互相讀課文生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的，或用生字組詞。3.展示匯報(bào):四人小組上臺(tái)讀生字或詞語(yǔ)，匯報(bào)記字方法。4.欣賞評(píng)析:學(xué)生點(diǎn)評(píng)哪個(gè)同學(xué)讀的哪個(gè)字錯(cuò)了或哪個(gè)同學(xué)的記字方法好值得學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)還有什么記字的方法。四、完成目標(biāo)二（再讀:正確流利地朗讀兒歌，理解兒歌）1、分小組輪讀

3、兒歌。2、合作學(xué)習(xí)，小組交流:讀了兒歌，你知道了什么?3、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4、師生輪讀兒歌；男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。五、完成目標(biāo)三（指導(dǎo)寫字）1、書寫生字”。2、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)。六、實(shí)踐活動(dòng)把兒歌背給小伙伴聽(tīng)，背給爸爸媽媽聽(tīng)，做一件你最想為他們做的事。5看電視教學(xué)目標(biāo)1、理解“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)度詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)生字；又感情的朗讀課文，體會(huì)心中有他人的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)懂得全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一

4、課時(shí)（15）一、猜謎揭題（謎語(yǔ)導(dǎo)入）1、猜謎語(yǔ)小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書:電視2、交流課前調(diào)查情況。說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?二、本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)藍(lán)色通道中的14個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文。3.書寫文中“爸、全”2個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（初讀:學(xué)會(huì)生字新詞）（一）會(huì)理解14個(gè)生字（二）學(xué)生活動(dòng):解決生字。1.自主學(xué)習(xí):自由大聲朗讀課文，劃出生字和新詞。2.合作交流:小組互相讀課文生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的，或用生字組詞。3.展示匯報(bào):四人小組上臺(tái)讀生字或詞語(yǔ)，匯報(bào)記字方法。4.欣賞評(píng)析:學(xué)生點(diǎn)評(píng)哪個(gè)同

5、學(xué)讀的哪個(gè)字錯(cuò)了或哪個(gè)同學(xué)的記字方法好值得學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)還有什么記字的方法。四、完成目標(biāo)二（再讀:正確流利地朗讀兒歌，理解兒歌）1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不理解的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。3、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決。4、齊讀課文五、完成目標(biāo)三（寫字指導(dǎo)）1、學(xué)生認(rèn)讀“爸全”字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。2、老師范寫“爸全”字，學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“爸全”，老師巡視，即時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。第二課時(shí)（16）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴(kuò)詞。2、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多。二、出示本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目

6、標(biāo)1.了解課文的主要內(nèi)容，背誦課文。2、會(huì)寫“關(guān)、寫、完、家”4個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（了解課文的主要內(nèi)容）1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。（1）看圖說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?（2）指名朗讀。（3）板書:奇妙？奇妙在哪兒呢？對(duì)課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)。2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。（范讀練習(xí)讀）4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。   

7、;    (我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈)5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。       (互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己喜歡的東西)   6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。    四、小組討論，用“因?yàn)樗浴痹炀?。然后全班進(jìn)行交流。1、聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶，所以。             因?yàn)槟棠虗?ài)

8、我們，想讓我們，所以。2、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)樗浴痹炀洹?#160;  五、完成目標(biāo)三（寫字指導(dǎo)）1.出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。2.指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。3.范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。學(xué)生一筆一筆地跟寫。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5.總結(jié)學(xué)生寫字情況，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。六、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”等6個(gè)生字。  2、正確、流利地朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。3、激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和

9、行為。教學(xué)重點(diǎn)1、 認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”等6個(gè)生字。  2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)閱讀課文，明白尊敬長(zhǎng)輩是美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（17）一、謎語(yǔ)激趣，引入課文 1、謎語(yǔ)激趣。    小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我出一則謎語(yǔ)考考你們。“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫出算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話?！?手) 2、引入課文。    人的手多么靈巧啊!今天，我們要認(rèn)識(shí)雙胖乎乎的小手。板書課題：胖乎乎的小手齊讀課題。    這

10、雙小手幫誰(shuí)做過(guò)什么事呢?我們來(lái)讀課文吧。二、本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)藍(lán)色通道中的13個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文。3.書寫文中“看、著”2個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（初讀：學(xué)會(huì)生字新詞）（一）會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字（二）學(xué)生活動(dòng)：解決生字。1.自主學(xué)習(xí)：自由大聲朗讀課文，劃出生字和新詞。2.合作交流：小組互相讀課文生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的，或用生字組詞。3.展示匯報(bào)：四人小組上臺(tái)讀生字或詞語(yǔ)，匯報(bào)記字方法。4.欣賞評(píng)析：學(xué)生點(diǎn)評(píng)哪個(gè)同學(xué)讀的哪個(gè)字錯(cuò)了或哪個(gè)同學(xué)的記字方法好值得學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)還有什么記字的方法。四、完成目標(biāo)二（再讀：正確流利地朗讀兒歌，理解兒歌）1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自

11、然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。   2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。   3、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決。4、檢查讀長(zhǎng)句子。出示四個(gè)句子。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!    這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊！指讀句子，引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。    讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?    完成P26“說(shuō)說(shuō)做做”。   

12、  過(guò)渡：蘭蘭的小手真能干，你們的小手也很能干，一定也為大家做過(guò)許多事。  出示“說(shuō)說(shuō)做做”的題目，學(xué)生自由發(fā)言。       五、完成目標(biāo)三（寫字指導(dǎo)）1、學(xué)生認(rèn)讀“看、著”字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。2、老師范寫“看、著”字，學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“看、著”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。4、學(xué)生描紅，練寫。第二課時(shí)（18）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   1、認(rèn)讀生字新詞。2、通過(guò)上節(jié)課的朗讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘭蘭的這雙胖乎乎的小手都為誰(shuí)做過(guò)什么？二、出示本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文的主要內(nèi)容，

13、背誦課文。2、會(huì)寫“關(guān)、寫、完、家”4個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（了解課文的主要內(nèi)容）1、學(xué)習(xí)第1自然段。師：所以，在蘭蘭的那么多畫里，爸爸只貼了這一張。因?yàn)?（爸爸喜歡）用“喜歡“說(shuō)一句話。2、學(xué)習(xí)第2、3自然段。爸爸喜歡這雙“胖乎乎的小手”畫，他是怎么做的？怎么想的？蘭蘭的小手替爸爸干過(guò)什么？（出示：我替爸爸 ）指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)第4自然段。 自由讀 哪里看得出媽媽也喜歡這雙“胖乎乎的小手”畫？ 指導(dǎo)朗讀你的小手給媽媽干過(guò)什么？（出示：我替媽媽 ）4、學(xué)習(xí)第5自然段。家里的老人喜歡嗎？你是從哪兒指導(dǎo)的？指導(dǎo)朗讀你的小手給爺爺干過(guò)什么？（出示：我替爺爺 ） 全家都喜歡蘭蘭的小手，你能用上“因?yàn)樗?/p>

14、以”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)他們喜歡蘭蘭小手的原因嗎？5、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。 看著大家因?yàn)榈玫竭^(guò)“胖乎乎的小手”幫助而喜歡那張畫，蘭蘭是怎么說(shuō)的？ 那你長(zhǎng)大了，對(duì)大家又有什么樣的打算？（出示：我為大家 ） 指導(dǎo)朗讀三、完成目標(biāo)二（、指導(dǎo)書寫）、先看“關(guān)、寫、完、家”在田字格中的位置，記一記。    2、老師范寫：“關(guān)、寫、完、家”。3、學(xué)生書空，描寫、練寫。    4、寫得好的作品展示。  7棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字。會(huì)寫“媽”、“奶”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，

15、學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音教學(xué)重點(diǎn)1有感情地朗讀課文，感悟課文。2培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的美德。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)                     第一課時(shí)（19）一導(dǎo)入新課。孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ) 看得見(jiàn)，摸得著；白天有，晚上無(wú)，晴天有，陰天無(wú)。萬(wàn)物生長(zhǎng)全靠它。（陽(yáng)光） 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)陽(yáng)光的課文。板題，讀題二、本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)藍(lán)色通道中

16、的13個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文。3.書寫文中“媽、奶”2個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（初讀：學(xué)會(huì)生字新詞）（一）會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字（二）學(xué)生活動(dòng)：解決生字。1.自主學(xué)習(xí)：自由大聲朗讀課文，劃出生字和新詞。2.合作交流：小組互相讀課文生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的，或用生字組詞。3.展示匯報(bào)：四人小組上臺(tái)讀生字或詞語(yǔ)，匯報(bào)記字方法。4.欣賞評(píng)析：學(xué)生點(diǎn)評(píng)哪個(gè)同學(xué)讀的哪個(gè)字錯(cuò)了或哪個(gè)同學(xué)的記字方法好值得學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)還有什么記字的方法。四、完成目標(biāo)二（再讀：正確流利地朗讀兒歌，理解兒歌） 1.四人小組分自然段朗讀課文。 2.展示匯報(bào)：小組成員上臺(tái)展示朗讀情況。 3.欣賞評(píng)析。 4.其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃：課文中有

17、哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？5 .總結(jié)五、完成目標(biāo)三（寫字指導(dǎo)）1、學(xué)生認(rèn)讀“媽、奶”字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。2、老師范寫“媽、奶”字，學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“媽、奶”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。4、學(xué)生描紅，練寫。第二課時(shí)（20）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1出示生字卡片，全班開(kāi)火車多種形式認(rèn)讀。2讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。二、出示本節(jié)課總的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文的主要內(nèi)容，朗讀課文。2、會(huì)寫“午、合、放、收”4個(gè)生字。三、完成目標(biāo)一（了解課文的主要內(nèi)容） 1、小峰的媽媽為什么要曬棉被呢？2、奶奶脫下棉鞋去午覺(jué)時(shí)說(shuō)了什么？3、學(xué)習(xí)第6自然段：為什么小峰要幫奶奶曬棉被呢？4、

18、當(dāng)奶奶起床后，發(fā)現(xiàn)自己的棉鞋和棉被一樣暖和，她會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？5、學(xué)習(xí)第7自然段：文中奶奶怎么說(shuō)？6、學(xué)習(xí)第8自然段：小峰聽(tīng)了奶奶的話又是怎么表現(xiàn)呢？ 指導(dǎo)朗讀7、思考討論：棉被和棉鞋真的有陽(yáng)光嗎？8、小結(jié)：是?。∶薇缓兔扌宰兊眠@么暖和，全靠太陽(yáng)的溫度，但更重要的原因是媽媽和小峰隊(duì)奶奶的一片孝心，不僅使棉被和棉鞋變得暖和，也使奶奶的心變得更溫暖！（二）有感情地朗讀課文1學(xué)生自由練讀。 2小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。 3全班匯報(bào)讀。四、完成目標(biāo)三（寫字指導(dǎo)）1今天我們要學(xué)習(xí)寫好4個(gè)字，會(huì)讀嗎？ 2師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察寫這幾個(gè)字時(shí)要注意什么。3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這幾個(gè)字時(shí)

19、的發(fā)現(xiàn)。 4學(xué)生練寫。五、課后作業(yè)：做一件體貼長(zhǎng)輩的事。8 月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。2有感情地朗讀課文。3在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，教學(xué)難點(diǎn)感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（21）一、導(dǎo)入新課 （一）板書課題，指導(dǎo)讀題：月亮（liang） （二）解題激趣：通過(guò)回憶過(guò)年時(shí)人們之間祝福、希望的話語(yǔ)，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？ 二、出示目標(biāo)（出示課時(shí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）1.學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)。 2.能正確地朗讀朗讀，了

20、解月亮的心愿。3.會(huì)寫6個(gè)生字。 三、完成目標(biāo)一（學(xué)會(huì)生字新詞）（一）會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字（二）學(xué)生活動(dòng)：解決生字。1.自主學(xué)習(xí)：自由大聲朗讀課文，劃出生字和新詞。2.合作交流：小組互相讀課文生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的，或用生字組詞。3.展示匯報(bào)：四人小組上臺(tái)讀生字或詞語(yǔ)，匯報(bào)記字方法。4.欣賞評(píng)析：學(xué)生點(diǎn)評(píng)哪個(gè)同學(xué)讀的哪個(gè)字錯(cuò)了或哪個(gè)同學(xué)的記字方法好值得學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)還有什么記字的方法。教師相機(jī)點(diǎn)撥： “被”字認(rèn)識(shí)衣字旁。結(jié)合“被”的意思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：凡是和衣服有關(guān)的字，一般都用衣字旁。要提醒學(xué)生注意，衣字旁有兩點(diǎn)，它是由“衣”字變化來(lái)的。四、完成目標(biāo)二（把課文讀流利、整體感知課文大意）1.自

21、主學(xué)習(xí)：自讀課文，把自己覺(jué)得難讀的句子多讀幾遍。2.合作交流：在組內(nèi)共讀，把難讀句子、語(yǔ)段讀好。3.展示匯報(bào)：指名分小節(jié)讀課文。4.賞析評(píng)價(jià)以上課文讀通情況。五、完成目標(biāo)三（指導(dǎo)書寫）1.學(xué)生觀察，互相提醒，教師指導(dǎo)書寫：本課寫的字大多是獨(dú)體字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好一些重點(diǎn)筆畫，即把主筆寫到位。如“女”字，可借助前面學(xué)過(guò)的女字旁進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生了解“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別?！疤弊挚梢灾攸c(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”，先寫豎，再由豎中彎下寫成撇。“氣”字要重點(diǎn)寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。2、學(xué)生練寫生字，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。3、學(xué)生描紅，練寫。第二課時(shí)（22）一、復(fù)習(xí)生字

22、詞1.出示生字詞。學(xué)生認(rèn)讀。2.設(shè)疑：月亮的心愿是什么？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、出示目標(biāo)（出示課時(shí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）1.有感情地朗讀課文。2在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。三、完成目標(biāo)一認(rèn)真讀課文，想一想：月亮的心愿是什么？它的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（一）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由讀課文，圍繞問(wèn)題讀、劃。（二）合作交流：提示學(xué)生按照問(wèn)題在組內(nèi)交流（三）展示匯報(bào)，學(xué)生按照問(wèn)題展示匯報(bào)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)（四）賞析評(píng)價(jià)：重點(diǎn)賞析學(xué)生感情朗讀的情況，讀中感悟小女孩的孝順。四、完成填空練習(xí)：1.出示：悄悄地_ 愉快地_高興地_ 輕輕地_（學(xué)生先表演相

23、應(yīng)的動(dòng)作、表情再填空。）五、實(shí)踐活動(dòng) 1通過(guò)上網(wǎng)、看書或向長(zhǎng)輩打聽(tīng)，了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的，然后想一想自己對(duì)爸爸媽媽怎么樣，以后應(yīng)該怎樣對(duì)待父母。2把自己查詢的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。2、初步了解多義字。 第一課時(shí)（23）教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：小朋友，咱們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢？2、我會(huì)認(rèn)（1）我們和爸爸媽媽看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會(huì)教給你們聽(tīng)嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字？（2）學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。（3）學(xué)生全

24、班交流自己的識(shí)字方法，教師和同學(xué)評(píng)議。（4）小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。     讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。（6）認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么記住這個(gè)字的）。3、讀讀想想（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你還知道哪個(gè)字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？（3）小組交流，全班交流。第二課時(shí)（24）教學(xué)目標(biāo)1、 積累詞語(yǔ)。2、 熟讀背誦鞋。教學(xué)過(guò)程1、我會(huì)讀（1）出示一棵“蘋果樹(shù)”，蘋果樹(shù)上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫上“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)）（2）小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。（3）各個(gè)小組采用輪讀的方式（開(kāi)火車讀），看看哪一組摘的“蘋果”多。2、讀讀背背（1）小組學(xué)習(xí)。 四人小組一起讀小詩(shī)鞋，互相糾正讀音。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)說(shuō)了什么意思。（2）指名朗讀鞋，同學(xué)評(píng)議。 （3）自由背誦小詩(shī)鞋。 （4）全班配樂(lè)背誦。第三課時(shí)（25）教學(xué)目標(biāo)1、積累詞語(yǔ)2、提高積累語(yǔ)言的能力教學(xué)過(guò)程1、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)事嗎？你為什么沒(méi)做過(guò)？能給大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母不讓他們做家務(wù)事的情況）2、展示畫面，口語(yǔ)交際（1）創(chuàng)設(shè)情境一