學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

1、吳灘鎮(zhèn)立新小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度為推動我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化，提高教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹實施素質(zhì)教育規(guī)定，特制定本制度。（一）、備課制度備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。二、制定學(xué)期教學(xué)計劃，對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)實行總體安排，其內(nèi)容包括:1、全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析；2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知水平、思想教育等)、重點、難點；3、結(jié)合教學(xué)重點研究的教研或教改課題；4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施；5、安排教學(xué)進度表，包括各單元或章節(jié)課題的課時分配、階段復(fù)習(xí)

2、和測驗的時間安排、課型、重點難點、教學(xué)方法、實驗、教具等項目；6、學(xué)科課外活動安排。三、確定教學(xué)目的與要求(包括知識、水平和情意三方面)，教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點，教學(xué)目的正確，層次分明，防止簡單化和抽象化。四、教學(xué)設(shè)計思想明確、清楚，正合理設(shè)計板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。五、教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實用性、藝術(shù)性，做到四個有利于:即有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出重點，突破難點，有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學(xué)方法。六、精心設(shè)計課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。課堂提

3、問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思考，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)水平。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的水平。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合水平。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運算計能、技巧和邏輯思維的水平；自然、社會等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動手的水平，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和水平。八、嚴(yán)格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)一、教案設(shè)計能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)方法的基本原則，教案完整規(guī)范，教材處理合理，教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實用性、藝術(shù)性。確定重點、難點，

4、二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六絕大部分:1、課題；2、教學(xué)目的與要求；3、教學(xué)重點、難點；4、教具準(zhǔn)備；5、教學(xué)課時；6、教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。三、教案能反映本課題的教學(xué)內(nèi)容和過程，教學(xué)步驟清楚，重視學(xué)生學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)，聯(lián)系學(xué)生實際講授，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點，突破難點，滲透思想教育，教學(xué)內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或教案，教案具體、完整、術(shù)語正確、語言簡潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯別字。（二）、上課制度上

5、好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一、按課表上課。按時均衡地完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)進度。教師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課，必須經(jīng)校長同意。二、教學(xué)目的要明確。每一節(jié)課都要按教學(xué)目標(biāo)、計劃、進度來實行，杜絕教學(xué)中的隨意性。三、講授知識要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能)的教學(xué)與訓(xùn)練。四、教學(xué)方法要優(yōu)化。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點及學(xué)生的實際，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學(xué)，積極使用電化教學(xué)手段，做好演示和實驗，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和求知欲望，授課中要注意不同層

6、次的學(xué)生，使各類學(xué)生都有所得。自然學(xué)科教師要按規(guī)定認(rèn)真完成演示實驗和學(xué)生實驗，不得任意刪減。五、注重教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量適當(dāng)、面向全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生的注意力，注意學(xué)生的信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言清晰、簡潔、生動、形象，具有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意八、遵守課堂規(guī)則，做到為人師表，教風(fēng)樸實。組織教學(xué)嚴(yán)密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。（三）、作業(yè)批改制度一、作業(yè)布置要依據(jù)教學(xué)目的，抓住

7、重點難點，適當(dāng)適量，堅持一課一練。一、二年級不布置家庭作業(yè)，三六年級家庭作業(yè)不得超過一小時。二、作業(yè)的內(nèi)容要合乎大綱、教材的要求，符合絕大部分學(xué)生的理解水平和承受水準(zhǔn)，以掌握“雙基”為重點，培養(yǎng)水平為目的，做到不出偏題。        三、指導(dǎo)作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按各科作業(yè)規(guī)范按時、獨立、認(rèn)真地完成。    四、認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)批改，重點篇目、章節(jié)的作業(yè)提倡面批面改。對作業(yè)存在的共性問題，教師必須安排一定時間進行講解、糾正并要求學(xué)生重做。杜絕把收上來的作業(yè)讓優(yōu)等生代為批改的現(xiàn)象。  

8、  五、評定作業(yè)要客觀、公正，批語要用詞貼切，注意愛護學(xué)生的積極性和自尊心，既肯定優(yōu)點，又指出錯誤。    六、教師要對作業(yè)不認(rèn)真、不能按時完成的學(xué)生進行個別教育和輔導(dǎo)。    七、各科作業(yè)都要嚴(yán)格要求，合乎規(guī)范，整潔清楚，獨立完成。    八、學(xué)校對作業(yè)實行月檢查、抽查、問卷等形式的考核方式。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（四）、單元監(jiān)測制度      監(jiān)測是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定，也是對教師教學(xué)效果的檢驗。     

9、   一、監(jiān)測有單元、期末和畢業(yè)三種。單元監(jiān)測由教師自己組織，期末由學(xué)校組織。教師不得自行組織期中質(zhì)量監(jiān)測。    二、監(jiān)測的目的是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的知識，檢查教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要嚴(yán)格、認(rèn)真，樹立良好的監(jiān)測風(fēng)氣。      三、根據(jù)學(xué)科特點分科考查?？刂票O(jiān)測的頻率，注重平時的考查，并做好成績記載。   四、閱卷要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。閱卷評分要客觀、公正，成績統(tǒng)計要準(zhǔn)確無誤，及時上報。六、認(rèn)真填寫質(zhì)量分析，提出改進措施并上報學(xué)校。（五）、輔導(dǎo)制度    輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補充，是因材施教的重要措施。    一、根據(jù)備課制度的要求，開學(xué)前應(yīng)對全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做客觀的分析，確定輔導(dǎo)對象，制定差的計劃、措施。    二、根據(jù)輔導(dǎo)對象的不同情況，分別確定輔導(dǎo)內(nèi)容，重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上困難較多的學(xué)生。對因病、事假等原因而缺課的學(xué)生應(yīng)及時進行補課輔導(dǎo)。    三、有計劃地做好培優(yōu)補差