二氧化碳專項講解

1、第22講二氧化碳挈課時跟蹤檢測3、選擇題1. （2013浙江省）用如圖所示裝置（圖中夾持儀器已略去）測定某牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。實驗中，通過測定內(nèi)裝置質(zhì)量的改變值，就能達到目的（樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體）o下列措施能提高測定準確度的是（）A.省去裝置甲和丁B,將丙中的NaOH溶液換成Ca（OH）2溶液C.裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時，立即停止抽氣D.滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時間，除去裝置內(nèi)原有的CO2解讀 裝置甲丁是防止空氣中的二氧化碳進入，不能去掉；氫氧化鈉比氫氧化鈣更易吸收二氧化碳，不能更換；裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時，錐形瓶中仍然存在二氧化碳，不能立即停止抽氣。答案 D2. （2013金

2、華）身邊處處有科學，科學與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請根據(jù)你 的生活經(jīng)驗和所學的科學知識判斷，下列做法合理的是 （）A.用電器短路著火，立即用水撲滅B.在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的異味C.室內(nèi)烤火取暖放一盆水，防止 CO中毒D.在食品袋里充入氧氣，延長食品的保質(zhì)期解讀 電路著火，應(yīng)先切斷電源；活性炭具有吸附性，能除去冰箱中的異味;一氧化碳難溶于水，所以C不能防止煤氣中毒；在食品袋里充入氧氣，加快了食品的腐爛變質(zhì)。答案 B3. （2013長沙）“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說 法正確的是（）A.二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體B .室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C.大氣中

3、二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D,金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而 C60則是碳的化合物解讀 A.二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，二氧化硫、二氧化氮是導(dǎo)致酸雨的主要氣體，故選項說法錯誤。B.一氧化碳難溶于水，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法錯誤。C.大氣中二氧化碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故選項說法正確。 D.金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，C60是由碳元素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質(zhì)，故選項說法錯誤。答案 C4. （2013重慶市）溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認識錯誤的是（）A. CO2能使干燥石蕊紙花變紅B. CO2能使澄清石灰水變

4、渾濁C. “低碳”是指較少的CO2排放D.溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度解讀 CO2不顯酸性，所以CO2不能使干燥石蕊紙花變紅，CO2會與水反應(yīng)生成碳酸，所以CO2能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t。答案 A5. （2013內(nèi)江）當前我國環(huán)境保護部正在著力推進以防治 PM2.5為重點的大氣污 染防治工作，下列措施對 PM2.5的治理不能起到積極作用的是（）A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電B.大力植樹造林C.用清潔能源代替化石燃料D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾解讀 A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電，會產(chǎn)生大量的煙塵，對 PM2.5的治理不能起到積極作用。故A符合題意；B.大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物

5、，能對 PM2.5的治理起作用。故B不符合題意；C.用清潔能源代替化石燃料，能減少煙塵的排放，能對PM2.5的治理起作用。故C不符合題意；D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾，能減少煙塵的排放，能對PM2.5的治理起作用。故D不符合題意。答案 A6. （2013蘇州）下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”B.二氧化碳固體可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料解讀 引發(fā)酸雨的“罪魁”是二氧化硫，不是二氧化碳，A錯誤；二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅色，而不是藍色，C錯誤；制作碳酸飲料的就是二氧化碳，二氧化碳無毒，D錯誤。答案 B7 .下

6、圖所示的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）紫色石蕊試液解讀 A .石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳使蠟燭熄滅說明二氧化碳不支持燃燒是化學性質(zhì)，故 A不符合題意；B.二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，有二氧化碳的化學性質(zhì)，故B不符合題意；C.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故使紫色石蕊試液變紅，有二氧化碳的化學性質(zhì)，故 C不符合題意；D.二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，說明其密度比空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，故 D符合題意。答案 D8 .下圖設(shè)計的是一個二氧化碳發(fā)生裝置，對其優(yōu)缺點的評價，錯誤的是 （）眼藥 水瓶銅絲銅絲網(wǎng)A.所用材料均為家庭廢品，有較好的

7、資源利用意識B,使用堿石灰（主要成分NaOH和生石灰）有利于得到干燥二氧化碳氣體 C.將石灰石放入銅絲網(wǎng)，不用時可使反應(yīng)中止，體現(xiàn)便利使用的設(shè)計思想D.利用拉動銅絲的設(shè)計，要注意保證氣密性良好，方能使實驗成功解讀抓住二氧化碳的實驗室制法：石灰石（或大理石）和稀鹽酸在常溫下進行反應(yīng)，得到的二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)，不能用堿石灰干燥二氧化碳，而且該實驗中將石灰石放在銅網(wǎng)中，可以利用銅絲調(diào)節(jié)石灰石的高度，來控制反應(yīng)的進行與停止，制取氣體一定要保證裝置的氣密性。答案 B9 .下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料B.干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C.常溫下二氧化碳是一種

8、有刺激性氣味的有毒氣體D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用解讀 二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；二氧化碳可以作化工原料，如制汽水等；二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以作制冷劑；二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以作氣體肥料。答案 C10. 6月5日是世界環(huán)境日，2012年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費，你 行動了嗎？”下列做法不符合這一主題的是 （）A.提倡使用塑料袋B,使用節(jié)能燈泡，人走燈滅C.少開私家車，多乘公共交通工具D.紙張雙面打印，寄電子賀卡解讀A.根據(jù)塑料袋的危害考慮；B.根據(jù)節(jié)約用電來考慮；C.根據(jù)少開車對環(huán)境的

9、影響考慮；D.根據(jù)節(jié)約紙張的好處考慮。答案 A二、填空與簡答題11. (2013湖州)小李學習了二氧化碳知識后，進行了二氧化碳氣體在水中溶解性 的探究，具實驗步驟及裝置如下。用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體。試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞。連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中。/紅色油柱大號針筒試劑瓶(i)試劑瓶中加入的水應(yīng)是。A.蒸儲水B.自來水(2)推動活塞時盡量緩慢，其目的是(3)當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動。實 驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積的二氧化碳。解讀 要精確實驗就要排除其他因素的影響，所以

10、應(yīng)選用蒸儲水，而不能選用自來水，因為自來水顯酸性，影響二氧化碳的溶解；要使二氧化碳充分溶解，應(yīng)緩慢推動活塞；200 mL二氧化碳溶解了 120 mL。即200 mL水溶解120mL二氧化碳，比例為：1 ： 0.6,所以應(yīng)是1體積水溶解0.6體積的二氧化碳。答案(1)A (2)使二氧化碳充分溶解(3)0.612. (2013宜賓)已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液，在實驗室制取二氧 化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通 入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象?，F(xiàn)有一同學用下列裝置進 行實驗，卻看到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。回答下列問題：(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的

11、化學方程式為(2)B裝置的作用是 實驗后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是 寫出B中所有溶質(zhì)的化學式如果去掉B裝置，將A、C直接連接，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是/濃鹽酸一二二二二二A大理石3雋,水=2C澄清石灰水解讀(1)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為 CaCOs+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T ;(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性以及氯化氫氣體溶于水，所以B裝置的作用是吸收揮發(fā)出的氯化氫氣體；氯化氫氣體溶于水呈酸性，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸也呈酸性，所以實驗后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅；B中所有溶質(zhì)有氯化氫和碳酸，化學式分別為HCl、

12、H2CO3;(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水和澄清石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學方程式為 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2 + 2H2Oo答案 (1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T(2)吸收揮發(fā)出的氯化氫氣體石蕊溶液變紅 HCl、H2CO3(3)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2 + 2H2O13. (2013臺州)實驗室常用氣體的發(fā)生和收集裝置如下圖所示，回答下列問題：ARCDE(1)指出標號的儀器名稱；制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇上圖中的 組合(填字母序號)；(3)12.5克石灰石(碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%,雜質(zhì)不與酸反應(yīng))中，加入足量 的稀鹽

13、酸充分反應(yīng)，可制得二氧化碳多少克？(4)用上述方法收集的二氧化碳可能會有空氣，請你設(shè)計一個簡單的實驗來證 明(B圖或文字說明均可)。解讀 制取二氧化碳應(yīng)用固液反應(yīng)無需加熱的裝置和向上排空氣法收集。要計算二氧化碳的質(zhì)量，必須使用純凈的碳酸鈣，使用要先計算碳酸鈣的質(zhì)量：12.5 gX80%=10 g；要證明二氧化碳中是否會有空氣，就要利用二氧化碳的性質(zhì)，易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，將收集好的二氧化碳，倒扣于氫氧化鈉溶液中，觀察液體是否充滿，若充滿，說明不含空氣，若沒充滿，說明含有空氣。答案(1)酒精燈(2)B 與 C(3)解：設(shè)生成CO2的質(zhì)量為x碳酸鈣的質(zhì)量=12.5克X 80%= 10克CaCO3

14、+ 2HCl=CaCl2+2H2O+ CO2 T100 4410克x100 10 克.x= 4.4 克44 x答：可制得二氧化碳質(zhì)量4.4克(4)集有二氧化碳的試管或集氣瓶等容器倒置在堿溶液中，如沒有充滿容器，則收集的氣體中含有空氣14. (2013寧波)小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢。據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外，無其他鹽類。他想探究還有沒有其他物質(zhì)，于是他收集水垢后 經(jīng)低溫烘干進行下列實驗：AB甲足量NaOH 溶液C(1)取2.5 g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3=CaO+ CO2T),產(chǎn)生的氣體依次通過 B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉 溶液增加了 0.

15、88 g0寫出C裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式 B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用濃硫酸的tto該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 0(2)按圖乙所示的方法來實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是解讀 氫氧化鈉吸收二氧化碳，所以C裝置增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量, 利用二氧化碳計算碳酸鈣的質(zhì)量 設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCOs=CaO+ CO2 T100 44x0.88 g100 x74=0.88 gx=2 g所以碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=Z2g-X100%=80%o由于濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出來2.5 g的氯化氫進入石灰水中，使二氧化碳不能與石灰水反應(yīng)。答案 2NaOH + CO2=N&

16、;CO3+H2O吸水 80% (2)濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體，與氫氧化鈣反應(yīng)15. (2013浙江嘉興)為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入 A、B 兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸。 記錄表如 下：實驗次數(shù)123456稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%10%15%5%10%15%大理石的種類AAABBB收集一瓶CO2所用的時間/秒(1)由實驗方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)會影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究的影響。(2)查閱資料得知，化學反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)。于是他們

17、對上述方案進行了修改，使大理石的 也相同。為了準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同體積氣體所 用的時間，也可以測量解讀(1)根據(jù)實驗方案可知，他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)的影響外，還在研究大理石的種類的影響進行解答;（2）根據(jù)反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)進行解答；（3）根據(jù)準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時間，也可以測量相同時間收集到的氣體體積進行解答。答案（1）大理石的種類（2）顆粒大小 （3）相同時間收集到的氣體體積16. （2013天津）倡導(dǎo)“低碳”生活，保護我們的環(huán)境。（1）下列舉措不能達到“低碳”目的的是 （填字母）。A.提倡

18、使用節(jié)能燈B.利用和開發(fā)太陽能、風能等能源C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行D,廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋（2）為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學方程式為- （3）某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富：赤鐵礦 （主要成分是F&O3）,黃鐵礦（主 要成分是FeS2）,若從保護環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是（填序號）。寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學方程式一解讀（1）提倡低碳經(jīng)濟的措施有：提倡使用節(jié)能燈；利用和開發(fā)太陽能、風能等能源；選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行等；廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能達到“低碳”目的。（2）二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，配平即可。（3）若從保護環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是赤鐵礦，因為黃鐵礦中有硫元素，會生成二氧化硫污染空氣；氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，配平即可。答案 （1）D（2）2CO2 + 6H2 粵型C2H4 + 4H2O （3） F2O3+3CO=2Fe 3CO217.(2013成者B)如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝 置圖。B n尼翳