理化生教研組活動(dòng)記錄

1、理化生教研組活動(dòng)記錄1活動(dòng)時(shí)間2011年2月21日地點(diǎn)理化生辦公室參加教師全體教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)學(xué)校2010學(xué)年度第2學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃研討本學(xué)期教研組工作計(jì)劃研討關(guān)于考試命題、閱卷工作的責(zé)任制度研讀關(guān)于校本課程的檢查和評(píng)價(jià)活動(dòng)記錄教導(dǎo)處2010年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)：1組織課程校本化實(shí)施的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)銜人在開(kāi)學(xué)后要繼續(xù)開(kāi)展課程校本化實(shí)施、特別是二附中新課程設(shè)置計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就疑點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)展研討，加深理解，科學(xué)規(guī)劃、自覺(jué)執(zhí)行本課程。2關(guān)注課堂，提高教學(xué)的有效性本學(xué)期，教研組推薦一節(jié)全校公開(kāi)課。開(kāi)課前，組內(nèi)要有集體備課；開(kāi)課后要有反思、交流。觀(guān)摩公開(kāi)教學(xué)，要探討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。一

2、是檢視課程校本化實(shí)施；二是看課堂教學(xué)行為能否在關(guān)注教的同時(shí)，關(guān)注學(xué)，追求學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；三是看作業(yè)設(shè)計(jì)布置是否合理，精講精練，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性。3堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)各備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，在2月25日前將文件上傳電子教學(xué)檔案。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，備課組每二周至少活動(dòng)一次，要留下活動(dòng)資料，完成集體備課記錄表的填寫(xiě)并及時(shí)上傳到電子教學(xué)檔案，以供分享。本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)1關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率本學(xué)期將繼續(xù)利用教研和備課活動(dòng)加強(qiáng)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材和學(xué)科基本要求，加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體的智慧。新課教學(xué)和復(fù)習(xí)要以學(xué)

3、生為本，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況如聽(tīng)課、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等反饋狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做到學(xué)生沒(méi)有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)將所有知識(shí)點(diǎn)都訓(xùn)練到位，在教學(xué)過(guò)程中要注重解題思路與方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，課堂教學(xué)要圍繞升學(xué)考試要求，精選習(xí)題，備課組在作業(yè)布置上要做到有計(jì)劃、有針對(duì)性，要通過(guò)練習(xí)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的，提高課堂教學(xué)的效率。2關(guān)注教學(xué)常規(guī)，提升教師的業(yè)務(wù)水平根據(jù)學(xué)校要求，我們將通過(guò)觀(guān)摩、研討、交流、自覺(jué)反思等教研活動(dòng)，探索22教學(xué)模式，初三物理、化學(xué)將圍繞分層教學(xué)開(kāi)展公開(kāi)課，我們將利用備課組和教研組活動(dòng)進(jìn)行探討，實(shí)施計(jì)劃如下：（1）初三物理、化學(xué)備課組先通過(guò)集體備

4、課，分析教材與學(xué)科基本要求，分析學(xué)生，選擇復(fù)習(xí)課內(nèi)容中的一個(gè)主題開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)。（2）在教研活動(dòng)中，讓開(kāi)課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師評(píng)課，通過(guò)研討，分享教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（3）推選教研組教師在第13周開(kāi)校級(jí)公開(kāi)課，主題為“短課程的探究課”。通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題積極進(jìn)行反思、探討、研究，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，希望教師能在日常教學(xué)中注意積累，在教研活動(dòng)中推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。3關(guān)注培優(yōu)幫困，提升優(yōu)秀率和合格率繼續(xù)做好培優(yōu)幫困工作，對(duì)學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生，以升學(xué)考滿(mǎn)分為目標(biāo)，精選每日一題，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)闊他們的思路，提高他們的解題能力。對(duì)學(xué)習(xí)有

5、困難的學(xué)生，從提高學(xué)習(xí)興趣作為抓手，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上將聯(lián)系生活多舉例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到困難時(shí)，要及時(shí)幫助解決，作業(yè)及測(cè)驗(yàn)卷中的錯(cuò)題訂正將繼續(xù)面批，力爭(zhēng)基礎(chǔ)題人人過(guò)關(guān)，目標(biāo)是升學(xué)考試合格率100%。將在幫困實(shí)踐探究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)案例，與同組教師一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于考試命題、閱卷工作的責(zé)任制度1第2點(diǎn)中由于命題是背對(duì)背出題，對(duì)做題學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解，題目難易程度很難把握，不可能每次絕對(duì)控制在五分之內(nèi)。但大家會(huì)努力去做。2第4點(diǎn)中答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能否清晰的標(biāo)注為按中考要求，讓大家有一個(gè)明確的參照物。如物理化學(xué)中考作圖題只有

6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由于答案不唯一，沒(méi)有具體答案。3第5點(diǎn)中試卷格式，希望由學(xué)校頒發(fā)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式，使試卷格式更加統(tǒng)一規(guī)范。關(guān)于校本課程的檢查和評(píng)價(jià)1、對(duì)教師工作規(guī)范性的評(píng)價(jià)：（1）電子檔案的檢查：每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)，要求定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，由主備教師負(fù)責(zé)，及時(shí)填好集體備課記錄表，此表已掛在學(xué)校的數(shù)字平臺(tái)的首頁(yè)上。要求主備教師事先有所準(zhǔn)備，填好表，在討論時(shí)交流修訂，上傳至個(gè)人檔案中“教師研修”欄目；按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真、細(xì)致地做好期中、期末、月考的質(zhì)量分析，并及時(shí)上傳至備課組長(zhǎng)電子檔案中“質(zhì)量分析”欄目。（2）聽(tīng)課、評(píng)課：每個(gè)月同備課組至少相互聽(tīng)課一次，每學(xué)期末教導(dǎo)處檢查聽(tīng)課筆記。教研組每學(xué)期組織一次公開(kāi)

7、課教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期教研組積累各年級(jí)優(yōu)秀的拓展和探究課教案各12份，并上傳到數(shù)字平臺(tái)首頁(yè)“公開(kāi)教學(xué)”欄中備注下次活動(dòng)內(nèi)容：初三物理、化學(xué)集體備課電子稿交流展示，做好準(zhǔn)備，黃靜老師校級(jí)公開(kāi)課說(shuō)課。教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2009.10.24地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用活動(dòng)概況1.分析現(xiàn)在的學(xué)生是否具有合作交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)的積極性。3. 如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用。4. 在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取的措施進(jìn)行討論。5.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2009.

8、12.25地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教活動(dòng)概況1.每位教師談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生的差異程度。2. 在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。3. 在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。 分層次性的提問(wèn)，分層次分置作業(yè)。4.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.4.11地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)集體備課，集思廣益，共同提高活動(dòng)概況1.李春鳳老師說(shuō)課。 2.同年級(jí)教師補(bǔ)充。 習(xí)題設(shè)計(jì)合理，如果在加一道提高題會(huì)更好。 語(yǔ)氣要兒童化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 3.各教師補(bǔ)充：注意時(shí)間，不要超時(shí)；注意板書(shū)等。記錄人

9、： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.5.20地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；活動(dòng)概況1.分析現(xiàn)在中學(xué)生的實(shí)踐能力。2.就現(xiàn)在學(xué)生的生活實(shí)踐能力差的現(xiàn)象進(jìn)行討論。3.如果在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.提高學(xué)生的實(shí)踐能力的一些具體措施。5.總結(jié)記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.10.12地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)概況1.確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因2.建議從以下三方面入手：一是通過(guò)交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹(shù)立起進(jìn)步的自信心。二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是從

10、細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)。三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式完成。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.12.14地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)活動(dòng)概況1.探討如何開(kāi)展“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)。2.每位教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)活動(dòng)的理解3.每們教師談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的建議。4總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.4.13地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動(dòng)概況1.分析后進(jìn)生形成的原因。2.談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生3.有效練習(xí)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。4.各抒己見(jiàn)，各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

11、工作。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.5.21地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容期中考試總結(jié)活動(dòng)概況1.每位教師談本次考試的得與失。2.備課組長(zhǎng)對(duì)試卷進(jìn)行分析。3.今后工作的幾點(diǎn)建議。 解題格式規(guī)范； 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。4.每位教師談?wù)剬?duì)今后工作的要求。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.9.18地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性活動(dòng)概況1.每位教師先談?wù)剬?duì)自己學(xué)科的喜愛(ài)程度。 2.每位說(shuō)說(shuō)在自己的課上有沒(méi)有一些趣味知識(shí)。3.談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。 收集故事，學(xué)生表演，課堂小活動(dòng)等等。 4.各位教師交

12、流總結(jié)。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.11.4地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)概況1.談?wù)撛诒緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生存在的一些不良習(xí)慣。2.分析造成這些不良習(xí)慣的原因。3.本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 申志宏 20092010學(xué)年第二學(xué)期鄭母初中物理第一次教研活動(dòng)記錄 時(shí)間：2月20日 地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：代秀德參加教師：趙來(lái)國(guó)、陳風(fēng)云、王連霞、劉世蓮、時(shí)玉霞、王鳳花主題：教研組、備課組計(jì)劃交流過(guò)程： 1、劉世蓮主講初二物理教學(xué)工

13、作計(jì)劃：初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。 一、目標(biāo)要求： 1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻  第七章 歐姆定律  第八章&

14、#160;電功率  第九章 電和磁  第十章  信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、學(xué)生情況分析； 物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣

15、，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。 四、措施： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增

16、強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。 4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。 5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。 6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表 周次 內(nèi)容 1      電壓  探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2      電阻  變阻器 3 復(fù)習(xí)第一章    單元測(cè)試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系  歐姆定律

17、及其規(guī)律 5 測(cè)量小燈泡的電阻  歐姆定律和安全用電 6     復(fù)習(xí)第二章    單元測(cè)試 7     電能    期中考試    8      電功率 9  電功率和安全用電   復(fù)習(xí)第三章   單元測(cè)試 10      測(cè)量小燈泡的電功率   電與熱  11  &

18、#160;   磁現(xiàn)象     磁場(chǎng)   12      電生磁     電磁鐵 13      電磁繼電器  揚(yáng)聲器 14      電動(dòng)機(jī)     磁生電 15      單元測(cè)試     現(xiàn)代順風(fēng)耳電話(huà) 16  &

19、#160;   電磁波的海洋   廣播電視和移動(dòng)通信 17      越來(lái)越寬的信息之路  單元測(cè)試 18             期末復(fù)習(xí) 19             期末復(fù)習(xí)  2、陳風(fēng)云主講初三物理教學(xué)工作計(jì)劃。初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃隨著春天的來(lái)臨，初三畢業(yè)、升

20、學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。教學(xué)總目標(biāo)：1、提高物理成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)的排名位置。2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī)，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿(mǎn)分卷。一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1、 講完第二冊(cè)物理書(shū)的14、15、16三章2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。二、 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)

21、，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。三、 具體的復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。 以課本為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。2、連點(diǎn)成線(xiàn)，板塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)

22、點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線(xiàn)，再將知識(shí)主線(xiàn)交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，能力提高。通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方

23、法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀(guān)向上的積極心態(tài).四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。.2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī)。3、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題一、第一輪復(fù)習(xí)1第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（

24、1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。 二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）第二輪要以專(zhuān)題為單位，專(zhuān)題的劃分要合理。（2）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安

25、排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評(píng)

26、分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。8、教師要教

27、學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。3、時(shí)玉霞主講初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、基本情況分析：  化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生     人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，

28、基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。  二、教材分析：  1用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。  2教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳

29、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。  3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力

30、求分清主次，區(qū)別對(duì)待。  4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。  5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生

31、的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。  三、教學(xué)目的和要求：  (1) 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。  (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)

32、習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。  (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。  四、 具體措施：  (1)重視基本概念的教學(xué)  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)

33、生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。  (2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。  (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重

34、要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。  (4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事

35、求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。  (5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。   組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)

36、問(wèn)等。在組織課外活4、各任課教師作了評(píng)論發(fā)言。其中趙來(lái)國(guó)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了補(bǔ)充，王鳳花對(duì)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間提了意見(jiàn)。5、代秀德對(duì)各科計(jì)劃作了總結(jié)評(píng)價(jià)。效果：通過(guò)本次交流，使各任課教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度有了明確的認(rèn)識(shí)。20092010學(xué)年第二學(xué)期鄭母初中物理第二次教研活動(dòng)記錄 時(shí)間：2月25日 地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：代秀德參加教師：趙來(lái)國(guó)、陳風(fēng)云、王連霞、劉世蓮、時(shí)玉霞、王鳳花主題： 集體備課過(guò)程：  1、平面鏡成像一節(jié)，主講教師：陳風(fēng)云。詳細(xì)介紹了本節(jié)課的具體做法，準(zhǔn)備比較充分。大家共同研討解決了教學(xué)中疑惑的問(wèn)題。   問(wèn)題1：本節(jié)課中用不用猜想的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，對(duì)猜想還不太理解，平面鏡成像學(xué)生都比較熟知，猜想的意義不大，所以達(dá)成共識(shí)本節(jié)課不用猜想。但是把重點(diǎn)放在如何提問(wèn)上。   問(wèn)題2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，具體的實(shí)驗(yàn)步驟怎樣操作等，老師們感到困惑。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一定要重視養(yǎng)成良好的習(xí)慣。解決的辦法是寫(xiě)出確實(shí)可行的學(xué)案，將問(wèn)題分解，降低難度，將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。   問(wèn)題3：如何解決平面鏡成虛像的問(wèn)題？老師們提了很好的辦法。放錄像，觀(guān)看蠟燭在水中燃燒。2、光的折射一節(jié)