我的成長故事演講稿

1、我的成長故事演講稿我的成長故事演講稿1大家好 ! 我是二年三班的劉子杰，今天我為大家演講的題目是感恩伴我成長 。鮮花感恩大地，因為大地哺(b ) 育她成長 ; 大地感恩江河，因為江河讓它不再干渴(k ); 江河感恩大海，因為大海讓它知道什么是博(b ó) 大的胸懷我感恩，感恩父母叮(dng) 嚀 (n íng) ，感恩師長恩情，感恩同窗友誼，感恩祖國祥和安定。感恩父母，是因為你們給了我生命，給了我家庭，撫養(yǎng)我成長，讓我知道人間的親情。感恩師長，是因為你們用陽光般的笑臉撫平我受傷的心田，用知識的汗水把我幼稚(zh ì) 的心靈澆灌 (gu àn) 。感恩同

2、學，是你們讓我求學的旅途不再孤單，是你們成為我團結(jié)互助的玩伴，是你們把我的快樂分享，把我的憂(yu) 傷分擔 (d n) 。感恩祖國，感恩你風景秀麗、江山多嬌(jio);感恩你日新月異、改革弄潮; 感恩你彈指揮間、滄桑巨變; 感恩你繁榮昌盛、國泰民安。感恩讓我知道了“癡心父母古來多”的奉(fèng)獻 ;感恩讓我理解了“蠟炬成灰淚始干”的無私; 感恩讓我明白了“海內(nèi)存知己”的情意; 感恩讓我懂得了”位卑(bei)未敢忘憂國”的情懷?！奥浼t不是無情物化作春泥更護花”這是植物的感恩;“羔羊跪 (gu ì) 乳，烏鴉反哺 (b ) ”這是動物的感恩; “受人滴水之恩，當涌(y n

3、g) 泉相報”這是人類的感恩。我也感恩，但我已無言。親愛的老師，同學們! 讓我們閉上雙眼，雙手抱拳(qu án) ，誠心祈 (qi) 禱 (d o) 向蒼天，愿感恩之心常駐每個人的心田，春風化雨滋潤 (r ùn) 世間，愿我們幸福美滿，日日天天; 社會和諧 (xi é)，歲歲年年。我的成長故事演講稿 2說到畫畫這件事是什么時候喜歡上的，真的是很久以前的事了，連我都記不清了。據(jù)爸爸媽媽所說，我 2、 3 歲時，就喜歡不停地畫畫。在紙上，在墻上，在地上，家里的筆記本滿滿的畫上了我的涂鴉。那時的我比現(xiàn)在內(nèi)向， 不愛說話， 別人要看我的畫時，拼命用手擋著，如果畫被搶走，不

4、管對方是誰，都會使出全身力氣爭搶，不顧一切地把畫奪回來，如果別人弄壞了我的畫，只要我知道是誰，就會二話不說地沖上去，給上幾個拳頭和腳印，不過現(xiàn)在，稍微改善些了。再大些時，我就正式開始學畫畫了，那時，我還在幼兒園，并且，一學就學了整整7 年。去年，我已經(jīng)不滿足于在紙上畫了，于是，我掏錢買了數(shù)位板。 這一年， 雖然數(shù)位板用的還是很生硬不順手，但是，我可以不用素材的幫助，獨立的畫一幅原創(chuàng)板繪了( 順便一提，我現(xiàn)在還是不會使用Photo Shop ，用的是4399 涂鴉畫板) 。學習畫畫的這些年，很枯燥，甚至幾次都不想學了，不過還好，我遇到了動漫。沒錯，是動漫，不是像喜羊羊那樣的動畫。動漫啊，它給了我

5、鼓勵，雖然動漫的世界，也就是二次元的世界，雖然從理論上講是虛構(gòu)，不過我還是更愿意相信它是真實存在的世界， 畢竟，它讓我重新拾起畫板，因為，我也想畫出這樣的人物，我不想一輩子畫兒童畫，蠟筆畫，我要學，我要臨摹，我要畫漫畫，即使只有自己看，即使不被別人認可，即使只是自娛自樂。是的，我不會再放棄了，放棄了美術(shù)，就相當于我放棄那個讓我溫暖，讓我感動，讓我堅強的世界。我的成長故事演講稿3當我被抱出產(chǎn)房時，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。在父母與老師的熏陶下，我長大了，成熟了。成長中的故事猶如沙灘上數(shù)不清的美麗貝殼，又猶如天上燦爛的星星，還猶如樹上有滋有味的蘋果在學校的六講六習中，使

6、我更為深刻的是：同學講友愛、質(zhì)疑與反思。前不久，由于個別女同學經(jīng)常打小報告，讓我和其她女生與她們產(chǎn)生了矛盾。 也許，她們并不是特意想讓我們受罰，所以，她們那幾天好像什么事都沒發(fā)生似的。 但我們可不是，那幾天我們確實也很浮躁，可是我們以為她們是在害我們，經(jīng)常與她們針鋒相對。當然，這一連貫的事情被班主任發(fā)現(xiàn)了。程老師批評了我們但同時又教育了我們，同學講友愛，做人要大度。聽了老師的話，使我們受益匪淺。這件事讓我不得不不斷地反思自己。語文老師常教導我們，要時刻反思自己，這樣才可以改正錯誤，而且還要有堅持真理的毅力，學會質(zhì)疑，質(zhì)疑錯誤時，我們又可以加深對事物的理解。同學講友愛，做人要大度; 質(zhì)疑與反思，

7、進步與成長。今后的成長道路還很長，我們要領(lǐng)略的道理也會越來越多，越來越深刻。但我們要知道：成長如果是夢，就要做一個好夢 ; 成長如果是戲，就要演一場好戲。成長的樹根部分是苦澀的，但是它所結(jié)出來的果實卻是甜蜜的。同學們，讓我們珍惜成長道路中的 喜怒哀樂，做好眼前的每一步吧!我的成長故事演講稿4大家好，我叫 XXX，來自 xx 小學，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學科的了吧，對，我是一名體育老師! 很多人覺得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認為。體育，它并不只是代表著一種身體的運動，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團隊意識，它讓每一個孩子在玩耍

8、中學會堅強，在運動中磨礪意志。我也會像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事-蹲下來，用愛走進孩子的心靈記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場上等待著學生們?？赡苁翘柼罅税桑疫@一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。上課鈴響了，學生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧?？吹竭@些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。這節(jié)課我的教學任務(wù)是教學生跳 8 字長繩。在我的指導下，大部分同學都能順利地跳過去了，可是有幾個同學看著翻飛

9、的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方， 聽到繩子打地后， 快速沖到繩子的中間跳一下，就過去了。不要害怕 ! 如果離繩子太遠會來不及，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示范一次。 ”我邊說邊有給這幾位同學做了一次示范。孩子們聽我這么一說，似乎有了勇氣， 大膽地嘗試起來， 慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當躲過去。一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊! 于是我走到他跟前鼓勵他說; “你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了! 相信自己，一定能行的 ! ”可是，他不但

10、不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對他喊;“勇敢點 !起跳!不要躲，你要是不突破這個技能你永遠也學不會! ”我的熱情并沒有感染他， 他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會跳 !當時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴厲的批評道：“我說話你聽見沒有?這個動作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊! 像你這樣，什么時候才能學會?”看我發(fā)火了，他也生氣了： “你至于發(fā)這么大火嗎 ?你就不能和藹可親點嗎 ?”“我不嚴厲如何駕馭這四十多人的體育課 ! 這么說，你還不聽呢 ! ”我也是滿肚子委屈?！拔也簧狭诵袉?”說完他就要回班。

11、我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負責搖繩的兩個孩子留下了。看著操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說的話，是啊，對孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊 ! 我怎么能動不動就發(fā)火呢 ! 于是我語重心長的對他說： “在運動場上，你要學會堅強 ! 應(yīng)該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳。 ”這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認真地練起來了。 “聽到繩子打地的聲音后，快速沖到繩子的中間起跳。來 1、2、3、單腳起跳 ! ”他勇敢地沖了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點沮喪。我

12、趕快走到他跟前給他打氣： “一次沒成功沒關(guān)系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習，他終于能跳過去了! 這個孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng)，學會了跳8字長繩。孩子也高興的笑了 ! 沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說： “老師，謝謝您 ! ”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。這件事情以后我反思了很久，在平時的工作中，我想我應(yīng)該更細微地關(guān)注學生的感受，理解他們的心理，不應(yīng)該因為孩子的一些言行而發(fā)怒。要尊重學生，用愛走近他們的心靈。讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學會每一項技能，這是教育的前提和目的。學生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應(yīng)該看到學生的未完成性，給學生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會，對每一位學生持久的期望就會給學生更強大的發(fā)展動力。蘇霍姆林斯基說： “如果教師不想辦法使學生情緒