學(xué)校教研主任年述職報告

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!20xx 年，我繼續(xù)負責學(xué)校教育教學(xué)科研工作。 在剛剛過去的一年內(nèi)， 我在縣 局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，做了一 些工作，現(xiàn)在向大家報告如下一. 一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學(xué)習氛圍，初步創(chuàng)建書香型校園 根據(jù)課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學(xué) 習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用， 也為一年以來的備課、教研等讀書學(xué)習活動指明了方向。先后組織部分語文科、數(shù)學(xué)科骨干教師于 20xx 年4 月 20 日和 5 月 9 日到 太原師范學(xué)院參加了“小學(xué)語文國際精品課堂教學(xué)展

2、示交流活動” 、 “小學(xué)數(shù)學(xué) 特級教師教學(xué)展示研討會” ，使一線教師從無字句處讀到了真知， 讀到了新知， 吸 收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。通過不斷學(xué)習和思考，我認識到學(xué)習、實踐、反思，是每一個青年教師成長 的三個重要環(huán)節(jié)。因此，自 09 年秋學(xué)段起，我們重抓第一個環(huán)節(jié)，堅持每月編 寫學(xué)校教研簡報 ，對當月教師學(xué)習進行安排和指導(dǎo) ;通過常規(guī)檢查教師，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習的進度和效果進行督促 ;不定期組織相應(yīng)閉卷考試， 檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習 情況。從 20xx 年春學(xué)段起，教研室繼續(xù)以教師讀書制度為依據(jù)，對教師每月 的讀書學(xué)習情況進行了檢查和驗收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習動機 和針對性較

3、強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教 師的業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習慣性。20xx 年x月 x日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學(xué)案例的通知， 學(xué)校教研室組 織全體教師認真撰寫，經(jīng)過評選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等教師的教學(xué)案例被報 送縣局參加評選?！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師們言傳身教， 為學(xué)生做出了示范和表率。 現(xiàn)在， 我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都 飄蕩著濃濃的書香氣息。二. 以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓20xx 年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下， 積極開展專項教研活動， 相互研討 課程、互聽互評、交流體會，使校本教

4、研活動正在一步一步地落實。2020 年 x 月份，教研室在全體小學(xué)教師中組織了“校級名師及教學(xué)能手評 選活動”，通過校內(nèi)外教學(xué)專家的認真評選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋 艷麗、李敏、李芳等 13 位教師當選，為廣大教師樹立了學(xué)習的楷模。x 月 xx-xx 日，學(xué)校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數(shù)學(xué)、英語、 科學(xué)等各科教師從中受益。針對學(xué)校部分學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，教 研室 xx 月 xx 日印發(fā)了關(guān)于開展“校級名師收徒輔導(dǎo)活動”的通知 。通知發(fā) 布后，一線任課教師涌躍報名參加。后經(jīng)校委會研究，確定了第一批教師培養(yǎng)名 單為語文組高段 - 劉敏，低段 - 李娜 ;數(shù)學(xué)組高段

5、 - 宋麗娜，低段 - 李青青 ;綜合組馮斐艷、崔帥路。在教研室的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下， 她們在 20xx 年xx 月初旬相繼找到了自己的導(dǎo)師 并簽訂了輔導(dǎo)協(xié)議 ，在 xx 月和 xx 月份堅持集體備課、互相聽評課活動，收 到了一些成效。三. 繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了教師節(jié)專刊08-10 一學(xué)年，經(jīng)過全體教師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo)、幫助，我對校 本教材草案又進行了多次審訂完善和增補優(yōu)化。學(xué)校在 10 年 x 月已將校本教材 為中華之崛起而讀書付印成冊，并從 10 年秋學(xué)段起已經(jīng)投入使用。建校兩年以來，王校長帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個又一個奇跡和輝煌。在 各處室和老師們的協(xié)助下，

6、我整理編寫完成的兩本 07-08 學(xué)年和 08-10 學(xué)年教 師節(jié)專刊，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。四. 課題實驗拉開能力評價的帷幕，課題研究向縱深發(fā)展五. 持續(xù)開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動六. 繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn) 變教育、教學(xué)和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生 活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習。在教研室的鼓勵和扶持下，一批中青年教師上報了自己在教育教學(xué)實踐中行 之有效的一些創(chuàng)新行為， 諸如連晶晶老師的 學(xué)生學(xué)科學(xué)習成長評價 、楊君霞老 師的小學(xué)語文科

7、單元課文預(yù)習筆記卡和王昆老師的思賢語文教學(xué)評價積分 嘗試等。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了 我們襄礦子弟學(xué)校教師在創(chuàng)新教學(xué)探索方面取得的成就。以上是 20xx 年我校教研工作的一些成績，同時我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學(xué)中重知識傳授、輕 能力培養(yǎng)，部分教師對考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等。為了使 20xx 年的教研工作穩(wěn)步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平 和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)為我?！皠?chuàng)名校、出名師”的總體目標而不懈奮斗，我有幾點 打算和想法一.和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實際的一整套的新課程評 價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)試教育體制，使 評價真正起到促進師生和諧發(fā)展的作用。為此，從下學(xué)期開始，學(xué)校教研室將由我牽頭，抽取語文科骨干教師參加全 國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題 “小學(xué)生語文能力評價研究與實驗項目” 。參加 這個課題，就是要在課程標準精神指導(dǎo)下，堅持“以評價促進教師、學(xué)生能 力發(fā)展”的基本理念，引進國外先進的教育評價方法，以定量和定性相結(jié)合的評 價形式，充分關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習過程和能力 ;分析教學(xué)過程，診斷教學(xué)得失，改 進教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習能力，提高教師課堂教學(xué)水平。二.繼續(xù)完善和建立各項教研制度，如聽評