校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)

1、校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)最近發(fā)表了一篇名為校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)的范文，感覺寫的不錯(cuò)， 希望對(duì)您有幫助， 希望對(duì)網(wǎng)友有用。 校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)溫馨寧靜，和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。建設(shè)文明的校園環(huán)境需要我們嚴(yán)格要求自己的一言一行。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體本應(yīng)成為文明發(fā)展方向的代表， 然而一些大學(xué)生自身仍存在著一些不文明行為。為此東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生文明示范隊(duì)發(fā)起和組織了“校園十大不文明行為”評(píng)選活動(dòng)，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果及相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)目前在校大學(xué)生的道德素質(zhì)做出評(píng)估，對(duì)校園內(nèi)存在的不文明行為的成因進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決。一、調(diào)查背景校園文明建

2、設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是提高師生文明素質(zhì)，凈化、美化校園環(huán)境，激發(fā)廣大師生愛校、建校熱情的有效載體。這些年，在我校師生的共同努力下， 我校校園文明建設(shè)取得了很大的成效， 但依然存在著一些不文明行為。這些不文明行為干擾了校園里正常的學(xué)習(xí)與生活， 也損害了個(gè)人和學(xué)校形象。二、調(diào)查目的了解目前校園里存在的一些不文明現(xiàn)象以及同學(xué)們對(duì)不文明現(xiàn)象的看法。通過評(píng)選出“校園十大不文明行為”對(duì)同學(xué)的道德素質(zhì)做出評(píng)估， 并對(duì)校園內(nèi)存在的不文明行為進(jìn)行反思， 從而使同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到自身的不足， 更好地完善自我，提升個(gè)人素質(zhì)，從而促進(jìn)在校大學(xué)生文明素質(zhì)的提高，共創(chuàng)文明校園。三、調(diào)查過程此次調(diào)查采用紙質(zhì)問卷

3、調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查兩種方式，參與此次調(diào)查的人員是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生文明示范隊(duì)全體成員，此次調(diào)查過程分為三個(gè)階段：第一階段：籌備工作1、根據(jù)此次活動(dòng)的目的，范文寫作文明示范隊(duì)全體隊(duì)員對(duì)此次評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真討論， 分析了開展此次活動(dòng)的重要性和必要性， 共同討論活動(dòng)與活動(dòng)計(jì)劃，使本次調(diào)查數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確和富有針對(duì)性。2、收集校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，制作關(guān)于“校園十大不文明行為”的調(diào)查問卷，共準(zhǔn)備了 1500 份紙質(zhì)調(diào)查問卷，并且制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。第二階段：前期宣傳通過微信、微博、人人等網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳，擴(kuò)大此次活動(dòng)影響范圍。第三階段：?jiǎn)柧矸职l(fā)及收回分別在圖書館、教學(xué)區(qū)、食堂、校園主干道分

4、發(fā)紙質(zhì)問卷1500 份，共回收1484 份紙質(zhì)問卷和 157 份網(wǎng)絡(luò)問卷，經(jīng)整理共有 1300 份有效問卷 , 其中客觀因素人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表：客觀因素人數(shù)統(tǒng)計(jì)人數(shù)性別年級(jí)專業(yè)生源地男女大一大二大三大四文史理工南方北方688612413432346109567733589711第四階段：統(tǒng)計(jì)整理及總結(jié)根據(jù)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明行為，并以控制變量法對(duì)性別、 生源地、年級(jí)、專業(yè)這些客觀因素進(jìn)行校園十大不文明行為成因分析，最后對(duì)總體數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。三、調(diào)查結(jié)果此次調(diào)查選出的校園里十大不文明現(xiàn)象為：1、圖書館內(nèi)手機(jī)鈴聲過大，并大聲在圖書館內(nèi)接電話（1043 票）；2、

5、買飯、進(jìn)電梯擁擠插隊(duì)，不禮讓（ 1036 票）；3、在教室桌椅上亂涂、亂畫毀壞教學(xué)設(shè)施（1027 票）；4、校園內(nèi)亂扔垃圾、隨地吐痰（919 票）；5、教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧制造噪音影響教學(xué)（905 票）；6、在食堂、自習(xí)室、圖書館亂占坐位（894 票）；7、宿舍樓熄燈后大聲喧嘩（889 票）；8、在公共場(chǎng)合吸煙（ 875 票）；9、上課遲到、缺勤、睡覺、隨意交談（865 票）；10、故意浪費(fèi)水電、紙張、糧食等（852 票）。雖未入十強(qiáng)但票數(shù)仍然很高的不文明行為有：1、在校園內(nèi)說話用語粗俗，滿口臟話（809 票）；2、在公共場(chǎng)合男女同學(xué)間的行為過于親密（730 票）；3、教學(xué)區(qū)隨意粘貼小廣告、發(fā)傳單

6、（710 票）；4、在擁擠的車廂內(nèi)打鬧嬉戲（632 票）；5、在校園內(nèi)打架斗毆（ 623 票）。調(diào)查過程中有同學(xué)反應(yīng)除調(diào)查問卷中列舉出的不文明行為，有些不文明行為也應(yīng)引起我們的重視，例如：便后不沖水、考試作弊、不尊重師長(zhǎng)等行為。其中不重視公共衛(wèi)生，便后不沖水的行為同學(xué)反映強(qiáng)烈。四、調(diào)查結(jié)果分析（一）主觀因素分析校園里存在的十大不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1、缺乏尊重他人的意識(shí)。 “圖書館內(nèi)大聲接聽電話”，“上課遲到，缺勤，睡覺，隨意交談”這些行為很明顯就是不尊重其他同學(xué)，不尊重老師。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)注重保護(hù)私密性的社會(huì)， () 但是也有一個(gè)基本性原則就是私人生活不應(yīng)該影響公眾生活。 教室、

7、圖書館等地屬于公共場(chǎng)所， 這些場(chǎng)所保持安靜是不成文的規(guī)定，更是一架衡量人素質(zhì)高低的天平。2、缺乏遵守公共道德的意識(shí)。 “在教室桌椅上亂涂亂畫， 毀壞教學(xué)設(shè)施”、“教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧影響教學(xué)” 以及“在自習(xí)室、食堂，圖書館亂占座位”等不文明行為表現(xiàn)出了部分同學(xué)公共道德意識(shí)的薄弱。 大學(xué)生沒有把文明禮貌的認(rèn)識(shí)提高到道德層面的內(nèi)化素質(zhì)，而只是當(dāng)成一種被迫的要求。此外大部分人對(duì)“亂丟垃圾，隨地吐痰”的現(xiàn)象也十分反感， 這一行為被選入十大不文明行為之列，說明大家對(duì)此行為的關(guān)注， 同時(shí)也說明這一行為還是屬于在校園中相當(dāng)常見的現(xiàn)象，要克服它還需要更多的努力。與此性質(zhì)相同的還有“便后不沖水”、“浪費(fèi)水電、紙張、

8、糧食” 這些行為是基礎(chǔ)素質(zhì)缺失的表現(xiàn)，是我們應(yīng)該摒棄的行為。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些同學(xué)公德意識(shí)的缺乏。3、缺乏守紀(jì)意識(shí)，“買飯、進(jìn)電梯擁擠插隊(duì)，不禮讓”很好地體現(xiàn)出了這一點(diǎn)，排隊(duì)買飯是食堂的紀(jì)律， 僅僅為了節(jié)約自己的一點(diǎn)時(shí)間， 就可以踐踏規(guī)則，說明我們中的一些同學(xué)平時(shí)講原則， 講平等，但是潛意識(shí)里還是流出一些特權(quán)意識(shí)。經(jīng)調(diào)查，還有同學(xué)反映部分同學(xué)有考試作弊的行為， 學(xué)校針對(duì)考試作弊行為有明確的懲治規(guī)則， 但是仍有許多同學(xué)明知故犯， 嚴(yán)重缺乏守紀(jì)意識(shí)， 如果我們規(guī)則意識(shí)淺薄，就無法維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的規(guī)范。（二）

9、客觀因素分析性別因素分析：在性別因素方面，女生更加反對(duì)異性之間在公共場(chǎng)合過于親密的行為以及在公共場(chǎng)合吸煙的行為， 由于在思想觀念上男生女生略有差異， 大多數(shù)男生認(rèn)為第一個(gè)問題無傷大雅， 而在公共場(chǎng)合吸煙者絕大部分為男生， 因此男生對(duì)于第二個(gè)問題反對(duì)者也較少。年級(jí)因素分析：在年級(jí)因素分析中發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)同學(xué)更注意著裝方面問題，低年級(jí)同學(xué)比較喜歡彰顯個(gè)性， 而高年級(jí)更喜歡著裝簡(jiǎn)潔大方得體。 所以高年級(jí)同學(xué)對(duì)于著裝暴露的問題反映比較強(qiáng)烈，其他問題并無明顯差異。生源地因素分析：在生源地因素比較中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)浪費(fèi)水電，紙張，糧食的行為的看法有較大差異，由于南、北方人生活習(xí)性的不同，在某種程度上表現(xiàn)了南、

10、北兩種地域文化的差異，南方人比較精致、簡(jiǎn)樸而北方人比較粗獷、隨性，因此南方同學(xué)對(duì)鋪張浪費(fèi)的行為反應(yīng)比較強(qiáng)烈。專業(yè)因素分析：經(jīng)數(shù)據(jù)分析和圖表顯示，文史和理工的同學(xué)對(duì)不文明行為的看法無較大差異，因此專業(yè)因素對(duì)于不文明行為影響不大。經(jīng)問卷整理發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)校園文明建設(shè)有信心，對(duì)自身存在的不文明行為表示愿意改正，并貢獻(xiàn)出自己的一份力量阻止身邊不文明行為的發(fā)生。六、關(guān)于加強(qiáng)和提高校園文明建設(shè)的建議針對(duì)現(xiàn)在校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，特提出以下幾點(diǎn)建議：1、（對(duì)學(xué)校來說）開展關(guān)于校園文明的主題教育，指出校園內(nèi)存在的不文明行為，讓同學(xué)們了解校園文明存在的問題； 完善文明約束機(jī)制， 評(píng)選校園文明模范。2、（

11、對(duì)班級(jí)來說）以班級(jí)為基本單位，開展以“校園文明”為主題的班級(jí)活動(dòng)，形成比、幫、趕、超的優(yōu)良氛圍，以個(gè)體進(jìn)步促進(jìn)群體提高。3、（對(duì)個(gè)人來說）積極響應(yīng)學(xué)校、班級(jí)對(duì)“文明校園”的號(hào)召，主動(dòng)投身到活動(dòng)中；關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校規(guī)、校紀(jì)，爭(zhēng)做文明模范、標(biāo)兵。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生文明示范隊(duì)二一四年三月二十五日20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力

12、度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，

13、本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別 要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，

14、評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教

15、研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論

16、學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

17、組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測(cè)試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小

18、學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究

19、意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng) ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多

20、樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的 興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式 ”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，

21、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考

22、生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基

23、礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步

24、應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不

25、斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解

26、，保證具體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝

27、困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣

28、味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃生積極性，