2018年中考語文總復(fù)習(xí)課件：第三篇古詩文閱讀專(精)

1、 考情捜索 - - 4 試說叨 2017 年 2016 年 2G15 年 SDtt( (*niT 金華廉州寧廈臺(tái)州 *臺(tái)州形水 寧濫亦朱舟山（K5X） 古詩詞 送別 舟山（嘉興 俺州 邊竄詩 湖卅 思纟懺人 衝卅 劄州 枕州 詩文聯(lián)茨 tax 義鳥 3E水杭州 杭州亍波全華 湘州臺(tái)州 HM 翩州金華 各再滯導(dǎo) .譚外古詩詞監(jiān)除專衣 33 燒苦一障俯戌古詩詞悵幵命也但考 0 形式于富多徉 2.靈沼的即 rt 即杲抒懷曲貶被送中為宵 Ptt 釧的葩中很鬲. s.說訪就戈女氏的 M形式備至產(chǎn) m 真題精選莎-、（2017-杭州）閱讀下面兩首古詩，回答問題。（5分） 江雪 澹曲宗元 千山鳥飛絕，萬徑人

2、蹤滅. 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪. 漁家 明孫承宗 呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊. 畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖. 1. 兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨(dú)釣寒江雪表 達(dá)了作者內(nèi)心 M 的感受，孫詩則表明了對(duì)“好作寒江釣雪 圖”的“畫家”批謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。（2分） 2. 漁家前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦的？請(qǐng)作賞析。（3 分） 通過手指凍僵、哈氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘?jiān)略?天、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛。二、（2017臺(tái)州）閱讀下面古詩，回答問題。（5分） 泛舟后溪 I唐羊士譚 雨馀芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春. 唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人. 【注釋】羊士謂：唐

3、朝人.順宗時(shí)，貶汀州寧化尉. 1. 詩的前兩句寫出了甫后后溪芳草養(yǎng)養(yǎng) 靜美清澈的特 點(diǎn)。（2分） 2. 結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。 （3分） 雨后芳草黃姜，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境亠鵑啼聲 陣陣，似在挽留歸客。詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借 景抒情，寫出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情。三、（2017-溫州）閱讀下面的小令，回答問題。（5分） 如夢(mèng)令漢上晚步 宋趙長(zhǎng)卿 何處一聲鳴櫓，驚起滿川寒鷺。一著畫難成，雪霽亂山無數(shù)。 且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹。 （選自全宋詞） 【注釋】漢：漢水。霽（jl）：雪后轉(zhuǎn)晴。 1. 何處一聲鳴檳，驚起滿川寒鷺”寫出了環(huán)境 寶趙 的特

4、點(diǎn)。（2分） 2. “且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹”表達(dá)了詞人怎樣的情感？ 結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析。（3分） “且住，且住”表達(dá)了詞人無限留戀之情?！耙宦晢璨邸焙?的滿川寒鷺，雪霽遠(yuǎn)山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣， 使詞人流連忘返?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。四、（2016-溫州）古詩閱讀。（4分） 南溪弄水回望山園梅花 I宋楊萬里 梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅. 溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回. （選自給孩子的古詩詞） A.楊萬里的小詩妙用動(dòng)詞。結(jié)合全詩，分析第一句中“過 字的妙處。 “過”字寫出了梅花茂盛的特點(diǎn)。 寺人富直想象俎賦予梅 花以人的情感。表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動(dòng)活 潑，富有趣味。 B.楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá) 效果。 溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人；梅花朵朵爭(zhēng)艷，像是