中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《立體紙工制作》

1、中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思立體紙工制作一、活動由來：1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗。二、活動目標(biāo)：1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。三、活動重點難點：1、正確安全的使用剪刀。2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。四、活動準(zhǔn)備：(一)知識技能的準(zhǔn)備1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對邊折、對角折。(二)材料投放1、分

2、層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要(1) 投放平面剪材料，如紙蛇(2) 投放單一立體材料(3) 投放組合材料2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。五、活動組織與實施(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。(二)教師、幼兒、家長資源結(jié)合開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請能力強(qiáng)的幼兒主動承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小朋友。(三)定期開展展示活動隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教學(xué)反思：在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應(yīng)該要容易明白