活動總結(jié)的寫法活動總結(jié)

1、活動總結(jié)的寫法活動總結(jié)一、活動背景為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該_ 讓自己的過得更加充實，二、活動目的為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度， 闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒， 合理安排好自己的大學(xué)時間， 制定好自己的人生規(guī)劃， 使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。三、活動之前的準(zhǔn)備、根據(jù)老師的要求，班委干部對此次班會活動進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃， 同時號召全體同學(xué)積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證；、提前向教務(wù)處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需

2、物品；、提前向全體同學(xué)通知活動的時間、地點。四、活動基本情況（一）活動分為三個環(huán)節(jié)1 、童年生活的美好憧憬；2 、中學(xué)時代的叛逆；3 、大學(xué)時代的彷徨。（二）活動的過程：1 、獨唱遺失的美好，街舞的表演；2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒? 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言五、活動的效果（一）、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況?？陀^來講， “我的大學(xué)生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道， 但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情， 極大的配合了主持人開展各項活動。 班委們特地地將開展唱歌、 小品與做游戲相結(jié)合，避免

3、了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。（二）、以幻燈片形式展開， 使主題深動形象。 將活動主題 “我的大學(xué)生活” 一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。 以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例；向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。 我們在開展活動的同時， 利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時的純真年代。 如我想做什么？我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個什么樣的家庭 透射出我們童年時期對大學(xué)的追求和

4、向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復(fù)返”。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)，（三）、最后對大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。 她們在發(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個月了， 本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。 因為小說里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。 但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。也許這就是現(xiàn)實。這就是真實的生活。作為一個大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機的。既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬

5、于我們的青春光彩！彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個臺階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點，這是一個生命的過程?！?我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的！ 他們的眼神可以告訴你 “營銷系 09 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” 。“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。這三個部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個更加外事鮮法的大學(xué)?；顒拥膬?nèi)容亦有圈也有可點之處?！拔业拇髮W(xué)生活”這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛，對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講， 三年的大學(xué)時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著

6、無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。 為此，班委也對空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的分割。例如， 加強同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們和老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個事先準(zhǔn)備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。經(jīng)過兩輪的比賽， 選出三組進(jìn)行決賽， 所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們和 老師彼此交流感情。四、存在問題及建議（一）問題1 、節(jié)目之間的銜接不理想；2 、存在同學(xué)缺席的情況；3 、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點。（二）建議1 、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強活動的邏輯連接；2 、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強同學(xué)們集體榮譽感的教育 ;3 、活動之前主持人應(yīng)加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備?？傊?，這次主題