2015-2016學(xué)年山西省太原五中高一5月月考語文(解析版)綜述

1、2015-2016 學(xué)年山西省太原五中高一 5 月月考語文1 1 下列選項中加橫線字字音、字形全都正確的一項是（）A.A.餓殍（pipiO逡巡（q q m）韶光（shsh aoao）遺笑大方（y y i）B.B.朱拓（tutu o）中繩（zhzh engeng）句讀（d d e e）甕牖繩樞（y y ouou）C.C.炮覺（l l coco）謬種（mimid）氓隸（m&igm&ig）度長挈大（xixi e）D.D.間或(jijicncn)憊懶（b b ?。┬v（y y e）沸反盈天（y y mgmg）2 2下列語段中加橫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎV州新電視塔“小蠻腰”，整

2、體高度達600600 米，以“廣州新氣象”為主題，塔身如“芊芊細腰”，形態(tài)優(yōu)美，可謂鬼斧神工。該塔在3 3 月正式啟用，每當夜幕降臨，塔身上的10801080 個節(jié)點的 LEDLED 燈同時發(fā)出燈光，變化出數(shù)字倒計時以及產(chǎn)生不同的圖案和字樣，成為南國星空下一道美麗的風(fēng)景線，讓前來參觀的中外游客嘆為觀止。它的設(shè)計還非常注重娛樂功能，不僅將在塔頂興建摩天輪及跳樓機等游樂設(shè)施，還將投入2 2 億元興建 4D4D 影院，屆時廣州市民將每天都能在此觀看到美輪美奐的電影。A.A.鬼斧神工B B 啟用 C C嘆為觀止D D美輪美奐3 3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.A.如何才能讓大家都富起來呢 ？關(guān)

3、鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財 富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。B.B. 國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)字表明，春節(jié)以來，我國城市居民用于文化教育和外出旅游方面 的消費開支，已呈明顯上升趨勢。C.C. 近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點 建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。D.D. 鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說 得一清二楚。4 4 下列各項文學(xué)常識，表述正確的一項是（）A.A. 紅樓夢是我國古代世情小說的集大成者，是我國古代白話小說的高峰與總結(jié)，偉大的現(xiàn)實主義巨著，被譽為“封建社會的百科

4、全書”。藝術(shù)上，它既有濃郁的古典風(fēng)格，又有 鮮明的創(chuàng)新精神。B.B. 魯迅，原名周樹人。19181918 年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。19241924 年前后，魯迅陸續(xù)寫了論雷峰塔的倒掉、寡婦主義、祝福等批判束縛婦女的封建倫理道德的小說。C.C. 杜甫在一首詩中指出“王楊盧駱當時體”、“不廢江河萬古流”，其中“王、楊、盧、駱”指的是唐代初期四位文學(xué)家王維、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱D.D.海明威，美國現(xiàn)代作家，19541954 年獲諾貝爾文學(xué)獎。 海明威的成名作是 19261926 年發(fā)表的老 人與海，這部作品被稱為“迷惘的一代”的代表作。5 5 把下列

5、句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?正像“皮毛論”鼓吹的那樣：“皮之不存，毛將焉附？”2個體是渺小的、微不足道的，任何重視或放大個體的做法皆自私可恥3借助這樣一句俚語性質(zhì)的“真理”，作為“毛”的個體就天然披覆了一種自卑，被烙上了 一記鮮紅的恥4長期以來，我們一再被叮嚀5也使得“小”在一切被譽為“大”和“皮”的權(quán)威前羞愧地低下頭去，自慚形穢，無地自容6惟國家和集團利益至高無上，為了“大”，必須時刻準備犧牲“小”A.A.B B .C C .D D .閱讀下面的文字，完成小題。過時的裱糊匠汪曾祺 祁茂順在午門歷史博物館蹬三輪車。 他原先不是蹬車的，他有手藝：糊燒活，裱糊頂棚。 單件的燒活

6、，接三轎馬，一個人鼓搗一天，就能完活。他在糊燒活的時候，總有一堆孩子圍 著看。糊得了，就在門外放著：一匹高頭大白馬跟真馬一樣大，金鞍玉轡紫絲韁；拉著 一輛花轱轆轎子車，藍車帷，紫紅軟簾，軟簾貼著金紙的團壽字。不但是孩子，就是路過的 大人也要停步看看，而且連聲贊嘆：“地道！祁茂順心細手巧！”如果是成堂的大活： 三進大廳、亭臺樓閣、花園假山一個人忙不過來，就得約兩三個同行一塊干。 訂燒活的規(guī)矩， 事前不付定錢， 由承活的先湊出一份錢墊著， 交活的時候再收錢。 早先訂燒活，都是老式的房屋家具， 后來有要糊洋房的， 要糊小汽車、 摩托車人家要什 么，他們都能糊出來。 后來訂燒活的越來越少了， 都興火葬

7、了。 誰家還會弄一堂 “車船轎馬” 到八寶山去？ 祁茂順主要的活就剩下裱糊頂棚了。 后來糊頂棚的活也少了。 北京的平房講究 “灰頂花磚地” ， 紙糊的頂棚很少見了容易壞， 而且招蟑螂， 招耗子。 鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙 頂棚的。祁茂順只好改行。 午門歷史博物館原來編制很小， 沒有幾個職員， 不知道為什么， 卻給館長配備了一輛三輪車， 用以代步。 經(jīng)人介紹，祁茂順到歷史博物館來蹬三輪車。 館長姓韓。韓館長是個方正守法的 人，除了上下班，到什么地方開會，平常不為私人的事用車，因此祁茂順的工作很輕松。 祁茂順很愛護這輛三輪車，總是擦洗得干干凈凈的。晚上把車蹬回家，鎖上， 不許院里的孩子蹬著玩

8、。不過街坊鄰居有事求他，他總是有求必應(yīng)的。隔壁陳大媽來找祁茂順?！懊槾蟾纾愦笮值懿×?，高燒不退，想麻煩您送他上一趟醫(yī)院，不知您的車這會兒得空不得空？”“沒事，交給我了！”祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號、陪病人打針、領(lǐng)藥，他全都包了。 祁茂順人緣很好。離祁茂順家不遠，住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親，是“世襲罔替”的貝勒，行四。街 坊則稱之為“金四爺”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇糧了。幸好他的古文底子好，又學(xué) 過中醫(yī)，協(xié)和醫(yī)學(xué)院特約他校點中醫(yī)典籍，他就有了穩(wěn)定的收入。貝勒府原是很大的四合院， 后來大部分都賣給同仁堂樂家當了堆放藥材的庫房， 只保留了三 間北房。金四爺還保留一些貝勒的習(xí)慣。他不愛

9、“灰頂花磚地”，愛腳踩方磚，頭上是紙頂 棚，四白落地。上個月下雨，頂棚漏濕了，垮下了一大片。金四爺找到了祁茂順，說：“茂順，你給我把頂棚裱糊一下?！?祁茂順說：“行！星期天。” 祁茂順星期天一早就來了，帶了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓 大白紙。這大白紙是紙鋪里切好的，四方的，每一張都一樣大小，不是要用時現(xiàn)裁。金四爺看著祁茂順做活。只見他用棕刷子在大白紙上噌噌兩刷子， 輕輕拈起來，用棕笤帚托著， 腕子一使勁，大白紙 就“吊”上了頂棚。棕笤帚抹兩下，大白紙就在頂棚上呆住了。一張一張大白紙壓著韭菜葉 寬的邊，平平展展、方方正正、整整齊齊。 拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的，

10、不寬不窄， 正合適，棕笤帚一抹，連一點褶子都沒有。而且，用的大白紙正好夠數(shù)，不多一張，不少一 張。連糨子都正好使完， 沒有一點糟踐。 金四爺看著祁茂順的 “表演” ，看得傻了， 說：“茂 順，你這兩下子真不簡單，眼睛、手里怎么能有那么準？”“也就是個熟?！薄皼]有個三年五載，到不了這功夫！”“那倒是?！苯鹚臓斀o祁茂順倒了一杯沏了兩開的熱茶，祁茂順嘗了一口： “好茶！還是葉和元的雙窨香 片？”“喝慣了。”祁茂順告辭?！懊?，別走，咱們到大酒缸喝兩個去?！薄按缶聘祝楷F(xiàn)在上哪兒找大酒缸去？”“八面槽不就有一家嗎？他們的酥魚做得好?！薄敖鹚臓?， 您這可真是老黃歷了！八面槽大酒缸早都沒了?，F(xiàn)在那兒改了門臉

11、兒， 賣手表照 相機。酥魚？整個北京，現(xiàn)在大概都找不出一碟酥魚！”“大酒缸沒有了？”“沒有嘍?！?金四爺喝著茶，連說了幾句：“大酒缸沒有了。大酒缸沒有了?！?很難說得清他的話是什么意思。6 6下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.A. 這篇小說用樸實的語言，精練的敘述語言，形象的對話描寫，講述了手藝人祁茂順在時 代變遷中的生活境遇，故事雖然簡單，但耐人尋味，寄寓作者深刻的思考。B.B. 祁茂順糊燒活、裱糊頂棚曾經(jīng)贏得了人們的贊嘆，后來被迫改行，這說明他的手藝已經(jīng) 落伍，無法滿足人們生活的需求。時代的進步是任何人都無法阻擋的。C.C. 鮮明的對比是這篇小說突出的特色，金四爺保留一

12、些貝勒習(xí)慣的守舊做派就是通過祁茂 順適應(yīng)新生活的態(tài)度反襯出來的。D.D. 作者以欣賞的筆觸描寫祁茂順的高超技藝，表達對舊民俗的留戀；敘述火葬、鋼筋水泥 樓房，也表達出對新觀念、新事物的認同。從中表現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化的深刻思考。E E 小說的結(jié)尾含蓄雋永，尤其最后一句“很難說得清他的話是什么意思”，表明他的話對 方聽不大懂，用這種含義無窮的句子結(jié)尾，引人思考。7 7小說主人公祁茂順這一形象有哪些特點？請簡要分析。 8 8小說中祁茂順幫助金四爺裱糊頂棚的情節(jié)有什么作用？請簡要分析。9 9小說中“燒活、紙糊的頂棚、大酒缸”逐漸淡出人們的生活，對此，你怎么看？請結(jié)合 全文，談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面

13、的文言文，完成小題。左思， 字太沖， 齊國臨淄人也。 家世儒學(xué)。 父雍， 起小吏， 以能擢授殿中侍御史。 思少學(xué)鐘、 胡書及鼓琴，并不成。雍謂友人曰：“思所曉解，不及我少時?！彼妓旄屑で趯W(xué)，兼善陰 陽之術(shù)。貌寢，口訥，而辭藻壯麗。不好交游，惟以閑居為事。造齊都賦，一年乃成。復(fù)欲賦三都，會妹芬入宮，移家京師，乃詣著作郎張載，訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年，門庭籓溷皆著筆紙，遇得一句，即便疏之。自以所見不博，求為秘書 郎。及賦成，時人未之重。思自以其作不謝班、張，恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽，思造而示之。謐稱善，為其賦序。張載為注魏都，劉逵注吳蜀而序之曰：“觀中古 以來為賦者多矣，相如子虛擅名于前，班固兩

14、都理勝其辭，張衡二京文過其意。 至若此賦，擬議數(shù)家，傅辭會義，抑多情致，非夫研核者不能練其旨，非夫博物者不能統(tǒng)其 異。世咸貴遠而賤近，莫肯用心于明物?！标惲粜l(wèi)權(quán)又為思賦作略解自是之后,盛重于時，文多不載。司空張華見而嘆曰：“班、張之流也。使讀之者盡而有余，久而更新。 于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。初，陸機入洛，欲為此賦，聞思作之，撫掌而笑， 與弟云書曰：“此間有傖父，欲作三都賦，須其成，當以覆酒甕耳?！奔八假x出，機 絕嘆伏，以為不能加也，遂輟筆焉。秘書監(jiān)賈謐請講漢書，謐誅，退居宜春里，專意典籍。及張方縱暴都邑，舉家適冀州。 數(shù)歲，以疾終。(選自晉書左思傳有刪改)A.A.左思相貌丑陋，不善

15、言辭，小時候?qū)W習(xí)書法、鼓琴都沒有成功，但他寫的文章辭采壯美 華麗。B.B. 左思的三都賦受到時人稱譽推崇，但很少有文章記載當時的盛況。因為世人都崇尚 古代作品，看不起當世人的創(chuàng)作。C.C. 初到洛陽的陸機對左思抱著鄙視嘲笑的態(tài)度，認為左思是粗鄙之人，后來當他看到左思 的賦作，又完全被折服，激勵了自己更發(fā)奮寫作。D.D. 左思嘔心瀝血寫成了三都賦，名重一時，很快受到時人關(guān)注，眾多的知名學(xué)者，如 張載、劉逵、衛(wèi)權(quán)等交口稱贊并為他作序作注。1313翻譯下面兩個句子為現(xiàn)代漢語。(1)(1) 復(fù)欲賦三都，會妹芬入宮，移家京師，乃詣著作郎張載，訪岷邛之事。(2)(2) 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉

16、，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。1414.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1 1 )及至始皇，奮六世之余烈，_，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，_，威振四海。(2)_然陳涉，氓隸之人，而遷徙之徒也。(3)_ 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者， _ 。(4)_ 吾師道也，?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。閱讀下面這首宋詞，完成小題?！咀ⅰ跨?、胡：即鐘繇、胡昭，魏晉書法家?；O溷( 傖父：粗野鄙賤的人。1010.對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是( 以能擢授殿中侍御史 門庭籓溷皆著筆紙 思自以其作不謝班、 張 舉家適冀州f f 0101 h htntn)：籬A.A.B.B.C.C.

17、D.D.1111.A.A.B.B.C.C.D.D.1212.擢著謝適提拔放置，安放道歉往、到下列句子中，加橫線字的意義和用法相同的是( 聞思作之，撫掌而笑 以能擢授殿中侍御史 思所曉解，不及我少時 自是之后，盛重于時下列對原文的敘述和分析，于是秦人拱手而取西河之外君臣固守以窺周室?guī)熣?，所以傳道受業(yè)解惑也 于其身也，則恥師焉，惑矣 正確的一項是()柳梢青送盧梅劉過泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行?！咀ⅰ糠壕眨猴嬀栈ň啤４得罚捍底嗝坊?。1515在詞的上片里，有一句是本詞的題眼，請找出來，賞析其在內(nèi)容上強調(diào)什么

18、？在上片的 結(jié)構(gòu)上起什么作用？1616作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。1717閱讀下面幾句話，給“飄色”下一個定義，不超過 100100 個字。1飄色是一種融魔術(shù)、雜技、音樂、舞蹈于一體的古老民間藝術(shù)。2飄色在不同地區(qū)又有抬閣、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各種名稱。3飄色的表演者站在被稱為 “色柜”的小舞臺上，以巡游的形式表現(xiàn)民間傳說或神話故事的 片段。4其神奇之處就在于， 演員們通過精心偽裝的鋼枝凌空而立，利用巧妙的力學(xué)原理， 營造出“飄”的效果。1818請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達明確，每 處不超過 1212 字。中國古代園

19、林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，_ 。一切美術(shù)都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用， _，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣、都是為了 “望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，_ ，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去， _ ，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了 _ 。1919閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800 字的文章。有一年輕人跋山涉水歷

20、盡艱辛去尋找寶物， 最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣， 放在水里 卻沉到水底的植物， 他想這肯定是寶物， 就滿懷信心地把香木運到市場去賣， 可是卻無人問 津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木一一沉香，只要切下一塊磨成粉屑， 價值就超過了一車的木炭。全面理解材料，任選一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自擬題目，寫一篇不少于 800800 字的議論文。參考答案1 1. D D【解析】試題分析：A A 貽笑大方 B B 朱拓（t t d）C C

21、 炮烙（lulu 0）o【考點定位】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記 A A。 【名師點睛】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字，多音字注意據(jù)義定音，如此 題中的“拓”“烙” “間”“中”“讀”遺” ，形聲字重點記憶 “統(tǒng)讀字” ，如此題中的 “殍” “逡”“韶”“謬”“氓”，形似字注意字形的細微差別，如此題中的“靨”。字形題主要 考核音近字或形近字， 音近字注意據(jù)義定形， 形近字可以以音定形。 運用的方法主要有對舉、 組詞、讀音、形旁辨形。2 2D D【解析】試題分析：美輪美奐 輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。

22、【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E E?！久麕燑c睛】 這是一道綜合考核正確使用詞語的題目， 有實詞成語和熟語， 有時還考核虛詞。 實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注 意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的 句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題 D D 項對象錯配。3 3B B【解析】試題分析：A A 關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用，句式雜糅。C C 項“加快”和“規(guī)?！贝钆洳划?。 D D 主客體顛倒?！究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E E。【名師點睛】搭配不當

23、是病句常見的類型，主要有主謂、動賓、主賓搭配不當，修飾語和中 心語搭配不當， 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當， 一面對兩面等， 較為典型的是一個詞語和后面或前面的 兩個詞語配合，和其中的一個搭配不當、主賓搭配不當、一面對兩面。此題選項 C C 是典型的一個詞語和后面或前面的兩個詞語配合，和其中的一個搭配不當。此題“加快”帶有兩個賓 語“速度”和“規(guī)?！?， “加快”和“規(guī)模”搭配不當。4 4A A【解析】試題分析：B B論雷峰塔的倒掉、寡婦主義為雜文；C C 王指的是王勃；D D太陽照常升起，這部作品被稱為“迷惘的一代”的代表作?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A A?！久麕燑c睛】文學(xué)常識的考核主要集

24、中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體 知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索， 形成體系。5 5A A【解析】試題分析：提出觀點，論述“大小”的關(guān)系，圍繞“皮之不存，毛將焉附？”展開論述?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E E?！久麕燑c睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句， 排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、 關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、 指代性詞語的指代意義、 和上下文的順序 照應(yīng)、 和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、 前后的邏輯

25、順序和音韻的和諧的角度選取。此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到 1 12 2 組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進行進一步的檢驗。此題注意、銜接緊密不能分開，因此選6 6 A A 、 D DA A。7 7 手藝精湛，心細手巧，糊燒活地道，裱糊頂棚講究。樸實忠厚，熱心助人，街坊鄰 居有事相求， 總是有求必應(yīng)。 勤快能干， 認真謹慎， 三輪車總是擦洗得很干凈， 收車落鎖， 不許人亂碰。& &展示了祁茂順高超的手藝，完成了主人公形象的塑造。照應(yīng)開頭糊燒活的情節(jié)，結(jié) 構(gòu)嚴謹。表達嘆惋民俗文化衰落的主題。9 9.（示例一）它們的消亡是歷史的必然。從文中可以

26、看到時代的變遷：“都興火葬了” “鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙頂棚的” “賣手表照相機”等，說明“燒活、頂棚、大 酒缸”等不能適應(yīng)時代的變化，已經(jīng)過時了。“紙頂棚容易壞，而且招蟑螂，招耗子”， 說明不創(chuàng)新變化就不能適應(yīng)發(fā)展，就沒有競爭力，衰敗是必然的趨勢。（示例二）它們的衰落乃至消亡，令人嘆惋。糊燒活、糊頂棚是祁茂順的手藝，也是他的生存方式，卻因為現(xiàn) 實的沖擊無奈改行，令人嘆惋。它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表，構(gòu)成了我們的文化記憶， 衰落和消亡使得這些民俗文化失傳，令人痛惜?！窘馕觥? 6.試題分析：B B 項，祁茂順從事的職業(yè)變化，說明以前的手藝不能適應(yīng)時代的變化，過時了， 而不是說“他的手藝

27、已經(jīng)落伍，無法滿足人們生活的需求”。C C 項，作者寫金四爺，主要是通過這一人物引出祁茂順高超的糊頂棚手藝， 而金四爺所提及的大酒缸、 酥魚等的消亡， 展 現(xiàn)了人民生活的變遷，并不能說明金四爺?shù)氖嘏f做派。E.E. “表明他的話對方聽不大懂”錯。【考點定位】欣賞作品的形象， 賞析作品的內(nèi)涵， 領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評 價 D D?！炯记牲c撥】文學(xué)類文本閱讀 5 5 選 2 2 的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、 人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析， 概括， 另一種是對文章特色和手法的賞析， 分析文意要讀懂文章， 主要是文意、

28、主旨、 情感、 人物的心理表述不當， 賞析一般為手法和特色概括不當， 手法集中的小說的三要素上， 主要 考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選 項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項 BDBD 考核內(nèi)容，選項 ACEACE 考核手法。其中 BCEBCE 理解或分析出現(xiàn)偏差。7 7.試題分析： 這是一道人物性格分析的題目， 人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手， 通過對人 物的語言、 動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“三輪車總是擦洗 得很干凈， 收車落鎖， 不許人亂碰” 等情節(jié)中概括出

29、其 “勤快能干， 認真謹慎” 的性格特征。【考點定位】欣賞作品的形象， 賞析作品的內(nèi)涵， 領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評 價 D D?！久麕燑c睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、 肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格， 然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析， 即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。 注意主要性格和次要性格的區(qū)分， 要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人 物的主要性格特征， 注意各點之間不要重合、 不要相互包含， 答題不要只簡單的回答性格特 征。此題從“手藝精湛” “樸實忠厚”“勤快能干”的角度概括性格特征，然后列舉具體的 事例進行分析。8 8.試題分析：

30、注意從人物塑造，情節(jié)的展開和主旨的表達的角度進行分析。人物：展示了祁茂 順高超的手藝，情節(jié)：照應(yīng)開頭糊燒活的情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴謹，主旨：表達嘆惋民俗文化衰落的 主題。【考點定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C C。【名師點睛】 分析文中的某情節(jié)的作用題目， 首先要簡單的概括該情節(jié)， 然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 兩個方面分析作用， 內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)， 結(jié)構(gòu)上注意前后的照 應(yīng)、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主 旨的表達和情節(jié)的照應(yīng)的角度進行分析。9 9試題分析：首先提出自己的看法，然后結(jié)合文章分析原因，如從“歷史的必然”的角度

31、這是 “時代的變遷”的大趨勢，本身看“沒有競爭力，衰敗是必然的趨勢”。【考點定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C C。【名師點睛】 分析小說的主旨注意從多個視角進行， 從主人公的性格特征分析， 從周圍的人 對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析， 從文章的次要人物的性格分析， 從社會環(huán)境 的角度進行分析等， 總之只要言之成理即可。 此題對文章的主旨做多重理解， 抓住一點明確 自己的觀點，闡釋理由即可。1010C C1111A A1212A A1313【解析】1010試題分析：謝：遜色。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B B?！久麕燑c睛】 文言實詞的考

32、核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容， 課標卷近幾年有加大難得 的趨勢， 考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)， 要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷， 答題時注意分析詞 語前后搭配是否得當，此題“謝”解釋為“道歉”和后文不搭配。還要注意文言文中常常出 現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。1111試題分析：A A 兩個“而”都表修飾，B B 前一個“以”是介詞，憑借、因為，第二個是連詞，表目的。C.C.第一個“所”是加在動詞前，組成名詞結(jié)構(gòu)的虛詞，第二個是組成“所以”的 固定虛詞結(jié)構(gòu)，表方式。 D D 第一個“于”是介詞，在，第二個也是介詞，對于?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的意義

33、和用法。能力層級為理解B B。【名師點睛】 這是一道文言虛詞的辨析的此題， 注意文言虛詞的意義和用法， 重點記憶考綱 規(guī)定的 1818 個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是 一句課本中， 依據(jù)文本中的， 如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞 的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。如此題D D 項“于”介詞“對于”，把“對于”帶到前面的句子中， 顯然不通順，前面的“于”是“在” 的意思，可見用法不同。1212（ 1 1）左思又想為三都作賦，適逢妹妹左芬（被晉武帝征召）入宮，把家搬到京師，于 是拜訪著作郎張載，

34、訪求四川成都一帶的事情。（2 2）不明白文章斷句，不能解決疑難問題，不知句讀的要從師， 有疑問解不開的卻不從師， 小的方面要學(xué)習(xí)但大的方面卻放棄， 我沒有 看出這種人的智慧。試題分析：B B三都賦被時人稱譽推崇，文章太多，不一一記載。C C 等到左思的賦作傳出，陸機贊嘆佩服至極，認為不能超越，于是停筆不寫了。D D 賦寫成，當時人并未重視?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C C。【名師點睛】 歸納內(nèi)容要點， 概括中心意思的題目是文言文必考的題目， 錯誤選項的設(shè)置多 以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯 錯誤而出現(xiàn)誤判， 有時

35、還涉及到文章寫作手法的分析。 內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及 到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確， 效果分析是否合理。 如此題選 項 B B三都賦被時人稱譽推崇，文章太多，不一一記載。C C 等到左思的賦作傳出，陸機贊嘆佩服至極，認為不能超越，于是停筆不寫了。D D 賦寫成，當時人并未重視。1313試題分析：重點詞語：“會”“詣”“遺”。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B B?！久麕燑c睛】 文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容， 翻譯注意直譯， 把句子中的每一個字都要 落到實處， 不能翻譯的助詞等刪掉， 省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充， 這樣才能做到不丟分。平 時訓(xùn)練

36、時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“會”“詣” “遺”等實詞， 同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯， 如（ 2 2）中的賓語前置的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使 句意通順?！緟⒖甲g文】 左思，字太沖，齊國臨淄人。他家世代傳承儒學(xué)。父親左雍起于小吏，憑借才能被提拔為殿 中侍御史。左思小時候?qū)W習(xí)鐘繇、胡昭的書法，并學(xué)鼓琴，都沒學(xué)成。左雍對朋友說：“左思通曉、理解的東西，比不上我小時候?！弊笏加谑鞘艿礁邪l(fā)和激勵，勤奮向?qū)W，并且擅長 陰陽之術(shù)。 他相貌丑陋， 口齒笨拙， 詩文辭采卻壯美華麗。 不喜歡與人交游， 只以

37、閑居為事。 作齊都賦，用了一年時間才完成。又想作三都賦，趕上妹妹左芬（被晉武帝征召） 入宮， 把家搬到京師，于是拜訪著作郎張載， 訪求四川成都一帶的事情。于是用十年時間構(gòu) 思，門旁庭前，籬邊廁所，都放著筆和紙，偶得一句，立即記錄下來。自己認為見聞不夠廣 博，請求（到秘書?。危ㄕ乒軋D書典籍的）秘書郎之職。等到賦寫成之后，當時人并未 給予重視。 左思自認為他的賦作比之班固、 張衡之作毫不遜色， 擔心人們因為看不起他這個 人而廢棄他的作品。安定人皇甫謐有很高的聲望，左思前去拜訪他，把自己的作品給他看?；矢χk大為稱道，并且替他的賦寫了序文。張載為其中的魏都賦作了注釋，劉逵為其中 的吳都賦蜀都賦作了

38、注釋，并為之作序說：“觀戰(zhàn)國以來，作賦的人太多了，司馬 相如的子虛賦在前代享有盛名，班固的兩都賦道理勝過文辭，張衡的二京賦文 采超過立意。至于這篇賦作，比擬諸家，或運用辭藻表現(xiàn)思想，或運用事實闡發(fā)意蘊，也頗 有情致， 不精研細審的人不能詳知這篇賦作中蘊含的深意遠旨，不通曉眾物的人不能統(tǒng)攝這篇賦作中涉及的殊物異聞。世人都崇尚古代的作品，看不起當世之人的創(chuàng)作，沒有人肯花心 思了解作品實質(zhì)。 ”陳留人衛(wèi)權(quán)又為左思此賦作了略解從此以后，三都賦被時人稱譽推崇，文章太多，不一一記載。司空張華見到此賦，感嘆說： “左思是班固、張衡之 流的人物， （此賦）能使誦讀的人感覺文已盡而意有余，歷時越久，越有新意。”

39、于是豪門 貴族之家爭相傳閱抄寫， 京城洛陽的紙張供不應(yīng)求， 價格大漲。 起初，陸機從南方來到洛陽， 打算創(chuàng)作三都賦，聽說左思正寫此賦，拍手而笑，給弟弟陸云寫信說：“這里有個粗俗鄙陋的北人，想作三都賦，等他寫成了，也只好用那些紙蓋酒壇子罷了?！钡鹊阶笏嫉?賦作傳出，陸機贊嘆佩服至極，認為不能超越（他），于是停筆不寫了。秘書省長官賈謐請他主講 漢書 ，賈謐（在 “八王之亂”中） 被誅殺后， 左思退居宜春里， 一門兒心思撲在典籍上。 等到張方肆意暴虐， 禍害京都洛陽， 左思將全家人搬到冀州。 幾年 后，因病而死。1414（1 1）振長策而御宇內(nèi) 執(zhí)敲撲而鞭笞天下2 2）甕牖繩樞之子 （ 3 3）非吾

40、所謂傳其道解其惑者也4 4）夫庸知其年之先后生于吾乎 解析】試題分析：試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯別字?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A A?！久麕燑c睛】注意“振”“笞”“甕牖繩樞”的寫法。1515“聚散匆匆”內(nèi)容上強調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。結(jié)構(gòu)在寫聚、散的內(nèi)容之間起 承上啟下的作用。1616（ 1 1）主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦， 下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（2 2）運用了虛實?！窘馕觥?515試題分析： 這是一道考核詩眼的題目， 實際在題干的后面已經(jīng)給出了提示， 就是內(nèi)容上強調(diào) 主

41、旨，結(jié)構(gòu)上承上啟下?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D D?！久麕燑c睛】詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，所謂“關(guān)鍵”無外乎兩個方面，第一， 詩歌的情感中心，或開頭點明詩歌的主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，或中間點明詩歌的主要情感，第二是 詩歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵， 或使詩意自然轉(zhuǎn)折， 或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等。 此題就是內(nèi)容上強調(diào) 二人相聚之短暫、相別之倉促。結(jié)構(gòu)在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。1616試題分析： 答出比喻和虛實的手法， 然后結(jié)合詩歌解釋為什么是這種手法， 最后答出藝術(shù)效 果?！究键c定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D D?！久麕燑c睛

42、】 詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、 表現(xiàn)手法和修辭手法。 抒情分方式主要是直 抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、 動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒 情方式集中在整首詩歌或某一部分， 表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手 法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如此題主要是比喻和虛 實結(jié)合的手法。1717飄色又叫抬閣、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一種運用巧妙的力學(xué)原理凌空表演民間 傳說或神話故事片段，以巡游的形式，融魔術(shù)、雜技、音樂、舞蹈于一體的古老民間藝術(shù)?！窘馕觥?試

43、題分析：首先找到臨近屬概念“古老民間藝術(shù)”，然后找到種差“融魔術(shù)、雜技、音樂、 舞蹈于一體” “巡游的形式表現(xiàn)民間傳說或神話故事的片段” “凌空而立，利用巧妙的力學(xué) 原理，營造出飄的效果”，然后將這些句子按著一定的順序排列?！究键c定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E E?！久麕燑c睛】這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標題（或一句話新聞）、提取 關(guān)鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。此題屬于下定義的題目，主要有短句 變長句、根據(jù)語段解說型下定義?？傊露x的題目要首先明確格式是“種差“+ +“臨近屬概念” 。答題時首先根據(jù)材料要找到這兩個要素， 然后把臨近的屬概念按一

44、定的順序排列即 可，此題臨近的屬概念是“古老民間藝術(shù)”，種差是“融魔術(shù)、雜技、音樂、舞蹈于一體” “巡游的形式表現(xiàn)民間傳說或神話故事的片段” “凌空而立， 利用巧妙的力學(xué)原理，營造出 飄的效果”。1818“望”最重要。即便是“居”，窗子也很重要或窗子必不可少景色都不（盡）相同。豐富的審美感受?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“一切美術(shù)都是望”，第空注意前面的“可游、可居、可望”第空 注意后文“有了窗子”。第空注意后文“不同的聯(lián)想”，第空注意后文“美的感受”?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E E。 【名師點睛】 這是一道根據(jù)文意填空的題目， 高考題目一般為科普類的說明性文字， 文段表 述結(jié)尾嚴密。 要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系， 前后文之間的相互的 提示和照應(yīng)， 盡量文中的詞語組織句子進行填寫， 這樣能夠減小誤差。 如此題中的“望”“居” “窗子”“景色”“審美感受”在前后文都有相應(yīng)的類似或語意相反的提示性的詞語。1919.沙子和金子沉香的結(jié)局是可悲的當它是世界上最珍貴的樹木時， 沒有人認識它； 當它和普通樹木一樣燒 成木炭時， 卻被哄搶一空這就好像是埋沒在沙子里的金子， 如果它不發(fā)光， 那么它就和沙子 沒什么