最新三課一評活動總結(jié)

1、精品文檔三課一評活動總結(jié)今天我校和白石墩學校受薩木于孜學校的邀請， 在薩木于孜中學舉 行了“三課一評”活動，這次活動是聯(lián)合教研和連動教研的有效實踐。 活動中三方都能積極主動地參與， 完成了活動的所有議項， 參加人員 都認為本次活動務實、活潑、高效，有方方面面的收益。參與講課的教師有，張貝貝老師，嚴榮老師和薩木于孜鄉(xiāng)的馬俊 勇老師，這三位教師在拿到課題之后，都認真分析研究教材，精心設 計備課。給大家從不同的角度展示了教學的風采。授課環(huán)節(jié)：馬俊勇老師的傳統(tǒng)教學，啟發(fā)到位。講、練、評、總 結(jié)有機結(jié)合，知識目標完全達成；張貝貝老師能就地取材，巧妙傳承 知識，課堂妙趣橫生 ;嚴榮老師作為實習教師，能巧設

2、問，巧引導， 破難點，顯重點， 風趣幽默地糾錯，恰如其分地鼓勵課堂氣氛融洽和 諧。議課環(huán)節(jié)：各位教師都能積極主動地發(fā)言，看他人，想自己，聽 建議，評學生。嚴謹而不失活潑，真誠而不虛假。三個多小時的議課 過程中掌聲不絕，不時有“一石激起千層浪”之情景出現(xiàn)。這樣的活 動是受師生贊同的活動。喀什鄉(xiāng)中學數(shù)學組劉春2011.5.26教研通訊2011 年 5 月 26 日，薩木于孜鄉(xiāng)中學、喀什鄉(xiāng)中學及白石墩中 學，在薩木于孜中學舉行數(shù)學三課一評活動，這次“三課一評”是首 次在同地域同水平的學校之間開展活動，是聯(lián)合教研的嘗試性實踐。該次活動受到薩木于孜鄉(xiāng)中學校長、書記、教務主任和教研主任 的重視和關(guān)注。 得

3、到了他們的大力支持， 學校四位領(lǐng)導全程參與了本 次活動的聽、評、議各環(huán)節(jié)，并提出了合理性和建議性的意見。本次活動的一大亮點是三校同仁都能以互相學習的態(tài)度參與活動 “看他人，聽建議，想自己，議學生”成為本次活動的主題活動后大 家表示在此后的教學中要不斷完善自我， 更加關(guān)注學生！ 努力適應教 育教學的新的要求。喀什鄉(xiāng)中學數(shù)學組劉春2011.5.27三課一評活動總結(jié)這次的三課一評活動是由喀什鄉(xiāng)中學、薩木于孜鄉(xiāng)中學和白石墩 中學三校共同舉辦。此次活動得到了我校領(lǐng)導的大力支持，同樣我們 的元老級教師劉光武老師也和我們一同前去，使我們倍受感動。我有幸參見此次活動，在此要感謝我的指導老師劉春老師。感謝 劉老

4、師對我的培養(yǎng)、指導、對我的信任。這是我在支教實習的生活中 參加的最為重大、嚴謹、有意義的一次活動。我在此次講課中基本上完成了所講課時一元一次不等式組的 知識目標，突出了所講課時的重難點。但由于準備時間的不充足，使 得上課時間的安排不是很合理，出現(xiàn)了我講的太多，而讓學生練的太 少的現(xiàn)象，最后也沒有課堂總結(jié)。通過各位老師的點評，我也認識到 了自己的很多不足之處。首先，板書設計不合理，書寫太亂，沒能給 學生起到好的模范作用。其次，在得出解題口訣“同大取大，同小取 小，大于小數(shù)小于大數(shù)取中間，大于大數(shù)小于小數(shù)無解”時缺少習題 做鋪墊，少了“實踐”得出的太過突然?？傊?，這次活動讓我學到了，了很多東西。精

5、品文檔精品文檔喀什鄉(xiāng)中學嚴榮2011.5.27三課一評活動課后感想這次是我第一次參見這樣的講課活動，當時很是緊張。我是 安排在了第三節(jié)課也就是三個老師中第二個講的。 前面是張貝貝老師 講的，我去聽了，發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)不是很好。所以，當時我就想，既 然學生的基礎(chǔ)不是很好，講課計劃就要變一下了。所以我在講課是就臨時改了一下教案， 引出概念后就給學生通 過四個簡單的不等式組總結(jié)出了解不等式組的解題 “口訣”：“同大取 大，同小取小， 大于小數(shù)小于大數(shù)取中間，大于大數(shù)小于小數(shù)無解” 。 然后又給學生講解了四道例題， 意圖想讓學生用口訣來做出例題， 后 面再讓學生練習，然后做課堂總結(jié)（由于時間不夠，這兩項均未完成）。后面通過聽下一個老師講課和各位老師的評課認識到了自己 的不足之處，有一下幾點：1. 板書設計不好，導致書寫太亂。主板沒有留下。2. 給出的“一元一次不等式組”的概念后沒有給出相應的題 目讓學生辨認“一元一次不等式組”4. 在總結(jié)解題“口訣”時沒有通過多的題目來做鋪墊，即缺少了“實