一等獎傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)設(shè)計

1、人教版必修三第四章第二節(jié)教學(xué)設(shè)計區(qū)域工業(yè)化與城市化 以我國珠江三角洲地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計邵俊峰常熟市中學(xué)（常熟市新世紀大道）郵編：215500人教版必修三第四章第二節(jié)教學(xué)設(shè)計區(qū)域工業(yè)化與城市化 以我國珠江三角洲地區(qū)為例課程標準：以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。教學(xué)目標：1了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關(guān)系，以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用，能根據(jù)材料分析區(qū)域工業(yè)化和城市化快速推進的諸多因素。2比較珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化進程的兩個主要階段，能自主歸納出不同時期的主要發(fā)展特點，并能分析工業(yè)化進程對城市化的推動作用。3根據(jù)材

2、料分析工業(yè)化和城市化過程中的問題，并嘗試評價目前的一些調(diào)整措施和發(fā)展方向。4通過新案例的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗探究過程，培養(yǎng)知識的應(yīng)用及方法的遷移能力。鼓勵學(xué)生運用適當?shù)姆椒ê褪侄蝸肀磉_、交流、反思自己的探究體會。5培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，增強了解家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的意識。課前準備：（一）學(xué)生預(yù)習(xí)教材。（二）分發(fā)學(xué)案資料：1.課堂應(yīng)用資料：中國地形圖；珠江三角洲和皖北地區(qū)示意圖；珠江三角洲工業(yè)化進程圖；微笑曲線圖；皖北地區(qū)經(jīng)濟和工業(yè)化和城市化；珠三角紡織產(chǎn)業(yè)升級步伐加快；廣東省鼓勵珠三角產(chǎn)業(yè)向山區(qū)及東西兩翼轉(zhuǎn)移；北京流向珠江三角洲地區(qū)技術(shù)情況表；欠發(fā)達地區(qū)城市化道路；廣州從產(chǎn)業(yè)調(diào)整、舊城改造、城中村改

3、造等方面來實施“中調(diào)”戰(zhàn)略；泛珠三角區(qū)域（92）合作與發(fā)展等。2.根據(jù)課堂問題設(shè)立的討論活動區(qū)、鞏固訓(xùn)練區(qū)等。3.課后鞏固與反思、交流。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)引1.播放2009年10月1日國慶慶典中關(guān)于工業(yè)發(fā)展和城市化的彩車視頻，引出探究主題工業(yè)化和城市化。（烘托氣氛、激發(fā)興趣、引出探究主題。）2. 展示本課課程標準，讓學(xué)生明確本課需要研究的主要任務(wù)。3.確定研究目標區(qū)域。給出河西走廊、長江三角洲、珠江三角洲、黃河三角洲、塔里木盆地等區(qū)域圖，由學(xué)生選擇最適合研究的區(qū)域。（發(fā)達地區(qū)工業(yè)化、城市化發(fā)展到成熟階段，有更多的事實資料、信息可供研究。）二、案例呈現(xiàn)：工業(yè)化、城市化對普通人的影響為了開展研究

4、，以珠江三角洲一戶家庭的變遷作為案例。（通過個案，說明區(qū)域區(qū)域化、城市化對普通人生活的影響，小中見大，體現(xiàn)新課程地理貼近生活的理念，并通過該材料培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析能力。其中部分為將學(xué)內(nèi)容，作為設(shè)問，引發(fā)同學(xué)思考學(xué)習(xí)的興趣。另外，為用珠江三角洲與李守銀的老家皖北地區(qū)進行對比研究作鋪墊。）展示圖片聲音資料：李守銀老家在皖北江淮平原上。20世紀80年代初李守銀一家來到珠江三角洲開始新的生活。一開始，與其他當?shù)剞r(nóng)民一樣，李守銀還從事一些蔗基魚塘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但沒過幾年，附近的基塘農(nóng)田被一家家工廠所取代，許多農(nóng)田種起了蔬菜、花卉。1988年，李守銀的兒子洗凈泥腿放下褲管進入了當?shù)氐囊患彝赓Y箱包廠工作，與他一

5、同進入該廠的還有數(shù)百個來自中西部省份的外來務(wù)工人員。20世紀90年代，當?shù)亻_辦了幾家電子廠，為了獲得更高的收入，李守銀的兒子經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后，進了一家電子廠工作，每月收入從800元提高到了2500元。由于吸引的電子電器類投資不斷增加，當?shù)匾?guī)劃建造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，李守銀的房子被拆遷，現(xiàn)在，李守銀一家住在附近新建的公寓房中，房價為每平方米8000多元，是十年前的4倍。注意材料中的粗體字，分析當?shù)匕l(fā)生了什么？（分組回答）1.蔗基魚塘蔬菜花卉-農(nóng)業(yè)調(diào)整-市場的變遷-城市化2.人口遷移（從內(nèi)陸沿海）-經(jīng)濟因素3.勞動密集型企業(yè)技術(shù)密集型企業(yè)-產(chǎn)業(yè)升級4.農(nóng)民房公寓房-城市化師：短短的一節(jié)文字中，蘊含

6、了這么多的信息，我們要養(yǎng)成善于從材料中獲取盡可能多信息的習(xí)慣。從一戶普通人家的變遷中，我們強烈感受到了撲面而來的工業(yè)化和城市化。不僅如此，我們還要進行深入的探討，小中見大，從案例資料的信息發(fā)現(xiàn)區(qū)域工業(yè)化、城市化的特征。資料分析法是人文地理學(xué)習(xí)中最重要的方法。（啟下）三、案例的分步探究：工業(yè)化城市化，從珠三角到皖北地區(qū)（一）珠江三角洲工業(yè)化不同發(fā)展階段條件、特點引導(dǎo)學(xué)生探究案例中的關(guān)鍵句，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1.案例中的關(guān)鍵句李守銀兒子1988年進了外資箱包廠。（1）按照珠三角的工業(yè)化進程，李守銀兒子88年進了外資箱包廠這一階段屬于珠江三角洲工業(yè)化哪一階段？在什么時間段？（第一階段，1979

7、1990年）（2）按照分類，箱包廠屬于什么性質(zhì)的工業(yè)？（勞動密集型；）類似的還有什么工廠？（紡織廠、玩具廠等）（3）外資箱包廠，為什么這一階段珠三角能吸引外資？（國家的改革開放政策；發(fā)達國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；毗鄰港澳、靠近東南亞的區(qū)位優(yōu)勢；僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢等）（4）為什么這一階段珠三角發(fā)展了箱包廠等勞動密集型產(chǎn)業(yè)？（勞動力豐富，地價低廉等）（5）總結(jié)珠三角工業(yè)化起步的有利條件，并研究哪一個是最關(guān)鍵的因素。（起步時間與改革開放開始時間相符，對外開放政策最關(guān)鍵）總結(jié)：正因為是我國改革開放最早的區(qū)域，珠三角比其他地區(qū)更早地抓住了發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，利用自己的區(qū)位優(yōu)勢和僑鄉(xiāng)地位，促進了本階段勞動密集

8、型企業(yè)的蓬勃發(fā)展。（6）引導(dǎo)學(xué)生由此推導(dǎo)出“對外開放外資企業(yè)建立工業(yè)化”的工業(yè)化發(fā)展道路。2. 案例中的關(guān)鍵句李守銀的兒子二十世紀九十年代進了一家電子廠。（1）此時屬于珠三角工業(yè)化的哪一階段？（第二階段）（2）為什么他要事先經(jīng)過培訓(xùn)才能勝任工作？（電子廠屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對技術(shù)要求較高）（3）他為什么要跳槽至電子廠？（電子廠的收入更高）（4）為什么電子廠比箱包廠的收入能更高？（根據(jù)微笑曲線，技術(shù)型往往能獲取較高的利潤，勞動密集型利潤最低；勞動密集型企業(yè)耗費的勞動力和需要的原材料多于技術(shù)密集型企業(yè)，成本高，產(chǎn)品售價低）補充：隨著珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展，勞動力價格和土地價格的提高，勞動密集型企業(yè)的利潤

9、空間更小。（5）本階段，以電子廠為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和以箱包廠為代表的輕紡工業(yè)（勞動密集型產(chǎn)業(yè)）在珠三角的比重發(fā)生了這樣的變化？（此消彼長）請同學(xué)在學(xué)案圖中用曲線圖表示。（一位同學(xué)上黑板表示）（6）由高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)取代輕紡工業(yè)，體現(xiàn)了珠三角的一種產(chǎn)業(yè)升級。那么，推測李守銀兒子原來所在的箱包廠何去何從？在原地，還是遷移？若搬遷，遷往何處？（在原地發(fā)展日趨困難，因為其依賴的勞動力、土地成本的優(yōu)勢已逐漸喪失。需要搬遷，遷往勞動力價格、地價低的廣東北部、東部山區(qū)，或內(nèi)地，包括李守銀的老家皖北地區(qū)。）根據(jù)學(xué)案上列出的兩段材料，由學(xué)生思考分別說明了哪一事實。材料“珠三角紡織產(chǎn)業(yè)升級步伐加快”、“ 廣東省鼓勵

10、珠三角產(chǎn)業(yè)向山區(qū)及東西兩翼轉(zhuǎn)移”分別說明了勞動密集型產(chǎn)業(yè)必須轉(zhuǎn)型的原因和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向。（7）思考：珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對珠三角和廣東山區(qū)及東西兩翼分別有什么影響？對珠三角：騰籠換鳥，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級；緩解用地矛盾和環(huán)境壓力對遷入?yún)^(qū)：產(chǎn)業(yè)提升，增加就業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟；帶來新的環(huán)境問題（8）珠江三角洲發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有哪些不利因素？給出下列材料：北京流向珠江三角洲地區(qū)技術(shù)情況表由學(xué)生結(jié)合表格信息分析：表格說明了什么問題？為什么北京流向珠江三角洲地區(qū)技術(shù)成交額大幅增長？（廣東省技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)比重不斷提高，但科技力量不足，需要從北京等地引入。）（9）除此之外，珠江三角洲與長三角相比，還有哪些劣勢？（根據(jù)學(xué)案圖表

11、可知，相對長三角，珠江三角洲產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱和腹地范圍?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)珠江三角洲工業(yè)化不同階段的特點 第一階段第二階段時間1979年1990年1990年以后主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)勞動密集型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)工業(yè)產(chǎn)值增長速度較慢較快影響增長速度的原因投資規(guī)模小，附加產(chǎn)值低投資規(guī)模大，附加值高影響后續(xù)發(fā)展的問題政策和勞動力成本低優(yōu)勢喪失技術(shù)力量相對薄弱，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，腹地較小（三）珠江三角洲的城市化案例中的關(guān)鍵詞農(nóng)田到工廠，農(nóng)民房到公寓房。 （1） 隨著房子被拆遷，住在廣州郊區(qū)的李守銀一家成為新市民。這體現(xiàn)了當?shù)爻鞘谢氖裁刺攸c？圖片顯示廣州不同年份的衛(wèi)星遙感圖，由學(xué)生編排圖片順序，并回答特征。（城市人口增加，城市

12、規(guī)模擴大） （2） 看珠三角城市發(fā)展比較圖，還能體現(xiàn)城市化什么特征？（城市數(shù)目增加） （3）看聯(lián)系圖，描述工業(yè)化為什么能夠促進城市化。 （4）分析珠三角城市化的模式。（對外開放-外資企業(yè)建立-工業(yè)化-城市化）（四）區(qū)域?qū)Ρ韧畋钡貐^(qū)的工業(yè)化和城市化（對學(xué)生比較陌生的區(qū)域進行對比研究，屬知識應(yīng)用層面。）案例關(guān)鍵詞：李守銀的老家皖北地區(qū)怎么樣？ 工業(yè)化水平城市化面積人口珠江三角洲（2005年）52.469.54.17萬平方公里4077萬人皖北地區(qū)（2005年）26.923.83.23萬平方公里2700萬（1）盡管居住在珠江三角洲，但老李時常牽掛著家鄉(xiāng)。老李經(jīng)常疑惑，家鄉(xiāng)工廠怎么那么少？根據(jù)表格，請同

13、學(xué)們思考兩地工業(yè)化、城市化的差異的原因。通過學(xué)案上皖北地區(qū)的相關(guān)資料（皖北地區(qū)地圖、資源、交通等），組織學(xué)生進行探究。（2）與珠三角相比，其工業(yè)化發(fā)展所欠缺了哪些條件？（政策、特殊的區(qū)位條件、僑鄉(xiāng)）（3）老李認為家鄉(xiāng)充滿希望，請根據(jù)資料分析皖北地區(qū)工業(yè)發(fā)展的條件。（“中部崛起”政策；京九鐵路建設(shè)及京滬鐵路，交通便利；淮南、淮北煤炭資源豐富；距長江三角洲或東部沿海發(fā)達地區(qū)較近，有利于接受其輻射；旅游資源豐富，附近有安徽鳳陽、三國古戰(zhàn)場等知名地點；勞動力豐富廉價；土地資源、水資源相對豐富；）（4）請設(shè)計一下，皖北地區(qū)的工業(yè)化和城市化該如何走？如：工業(yè)化：第一階段：資源密集型-礦產(chǎn)資源的開發(fā)國有大中

14、型企業(yè)建立第二階段：（以煤炭工業(yè)為中心，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，利用廉價勞動力豐富的優(yōu)勢，吸收長三角地區(qū)的投資，發(fā)展勞動密集型工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)）第三階段：技術(shù)密集型城市化：煤炭資源開發(fā)-國有大中型企業(yè)建立-工業(yè)化-城市化四、工業(yè)化城市化過程中存在的問題與對策當李守銀老家皖北地區(qū)的鄉(xiāng)親羨慕著珠三角的收入和生活時，珠三角的官員和居民卻在為困擾的一系列問題尋找出路。（一）從措施中看問題下列資料顯示了廣州市采取了哪些措施？從具體措施中可以看出珠江三角洲存在著哪些突出的問題？（培養(yǎng)學(xué)生從資料提取信息的能力，逆向思維能力）材料：廣州提出要從產(chǎn)業(yè)調(diào)整、舊城改造、城中村改造等方

15、面來實施“中調(diào)”戰(zhàn)略。1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整:184家工廠10年內(nèi)遷出市區(qū)為解決市區(qū)的噪音、粉塵等問題，廣州加快中心城區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，推進“退二進三”工作，深入實施“南拓、北優(yōu)、東進、西聯(lián)、中調(diào)”的城市空間發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)劃分調(diào)整優(yōu)化區(qū)域、重點開發(fā)區(qū)域、適度開發(fā)區(qū)域和嚴格控制區(qū)域，促進城市建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。在中心城區(qū)，集中發(fā)展總部經(jīng)濟和金融、會展、商貿(mào)、信息等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，進一步強化中心城區(qū)的核心作用和綜合服務(wù)功能，輻射帶動各區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。優(yōu)化城區(qū)功能布局，促進中心城區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。在南沙，發(fā)展石化、鋼鐵、汽車、造船等原材料工業(yè)和裝備制造業(yè)，以此推動產(chǎn)業(yè)升級。2.水系治理:重點整治10條河涌繼續(xù)加大治理水環(huán)境

16、力度，今年內(nèi)全面推進污水處理系統(tǒng)的建設(shè)，完善四大污水分區(qū)管網(wǎng)系統(tǒng)。加快對市內(nèi)河的整治，重點推進10條主要河涌的綜合治理。3.城市綠化: 完善帽峰山-白云山-越秀山生態(tài)通道針對中心城區(qū)綠化面積較少的現(xiàn)狀，將采取拆違建綠，綠化天臺等辦法，擴大中心城區(qū)綠化。建設(shè)一批城市公園、大型城市綠化廣場和標志性綠化景觀。同時，要加快建設(shè)森林公園、重點林區(qū)和流溪河防護林帶，完善北部生態(tài)通道。抓好一批生態(tài)公園的建設(shè)。推進市區(qū)鐵路、高快速道路沿線的綠化建設(shè)，完善交通綠化走廊。（1）措施：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題：產(chǎn)業(yè)升級面臨困境（2）措施：加強規(guī)劃與管理問題：城市建設(shè)相對落后（3）措施：工業(yè)搬遷、水系治理、城市綠化問題：生態(tài)

17、環(huán)境問題日趨嚴重（二） 應(yīng)對“生成”，對發(fā)展措施的再思考（分組辯論珠江三角洲是否應(yīng)重點發(fā)展重化工業(yè)）對材料中“在南沙，發(fā)展石化、鋼鐵、汽車、造船等原材料工業(yè)和裝備制造業(yè)，以此推動產(chǎn)業(yè)升級?！睂W(xué)生存在著支持和反對兩種聲音。組織學(xué)生進行辯論，說明支持或反對的理由。（正方：珠江三角洲發(fā)展重化工業(yè)可以提升產(chǎn)業(yè)層次，解決存在的問題；珠三角有資金和技術(shù)能力；臨?？梢岳煤＿\條件；靠近市場。反方：珠江三角洲缺乏資源，沒有條件發(fā)展重化工業(yè)；且會產(chǎn)生嚴重的環(huán)境問題等。重化工業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相比，不屬于更高級別的產(chǎn)業(yè)。）小結(jié)：辨證地看待發(fā)達地區(qū)工業(yè)化城市化的問題，可以為后起的皖北地區(qū)在工業(yè)化、城市化發(fā)展中避免類似

18、問題提供借鑒。五、呈現(xiàn)板書提綱，布置課后探究任務(wù)任務(wù)：1.根據(jù)“區(qū)域條件特點存在問題措施”的研究思路，探究長江三角洲的工業(yè)化、城市化。2. 采訪父輩和祖輩，調(diào)查工業(yè)化、城市化不同階段對他們生活的影響。六、本課教學(xué)設(shè)計反思1. “準真實”案例的應(yīng)用 聯(lián)系學(xué)生身邊的生活實際，適當選用地區(qū)性的案例，是新課程教學(xué)中教師體會比較多的方面。本課使用了“準真實”案例，即案例本身的故事，包括其中的人名、地名、具體情節(jié)等都是“杜撰”的，但故事反映的社會發(fā)展進程是真實，“杜撰”的故事是真實社會生活的提煉。這樣的故事往往線索相對簡單，語言符合學(xué)生的年齡特征，情節(jié)讀上去更有意思，也就是可讀性更強，同樣可以反映區(qū)域發(fā)展的道理。對于農(nóng)村或偏遠地區(qū)的學(xué)校來說，如果沒有網(wǎng)絡(luò)等便捷的媒體可用，除了用好教科書上的案例外，也可結(jié)合當?shù)氐那闆r“編”一些小故事，用來講授“大”道理。2.案例的使用應(yīng)貫穿整個課堂 案例在課堂中有多種功能，但許多老師僅僅將新案例等同于課堂情境導(dǎo)入。其實，一個好的案例教學(xué)應(yīng)該使案例貫穿課堂始終，通過一條清晰的線索引導(dǎo)學(xué)生探究問題，分析問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題。本課將案例中的關(guān)鍵詞層層解剖，從個人的經(jīng)歷探究區(qū)域工業(yè)化城市化的發(fā)展歷程、條件、問題及解決措施。3.新課程學(xué)