時(shí)間的腳印測(cè)試題及答案

1、讀未來讀未來7頁(yè)時(shí)間的腳印測(cè)試題測(cè)試時(shí)間：35分鐘一、選擇題1. 下列句子中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()人當(dāng)然，讀懂這些記錄耍比認(rèn)識(shí)甲骨文、鐘鼎文或者楔(qi)形文字史困難些。B. 真的有“?？?gU)石爛”的時(shí)候。C雨水落到河湖里，滲(Shen)入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用。D.由于地殼(kG)的運(yùn)動(dòng)，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了。2. 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A. 碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山涯上崩落下來的！B. 水流和風(fēng)還不斷地充刷、吹拂著它。C. 地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷慕的一 角而己。D. 如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從

2、前這里有冰河經(jīng)過。3. 下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是().時(shí)間是沒有腳印的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡。 B. 古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象 C針對(duì)那樣的做法，我們?cè)?jīng)多次勸告過他，但是他依舊恍然大悟，結(jié)果落得了 如此下場(chǎng)。D.時(shí)間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶f象你的腳步，你走過歷史的每一個(gè) 時(shí)代。4. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1) 大自然中的各種物質(zhì)都在運(yùn)動(dòng)著：這里在死亡，那里在生長(zhǎng)：這里在建設(shè)，那里在破壞。(2) 不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊(3)白然界某些轉(zhuǎn)眼就ftA.時(shí)時(shí)刻刻無時(shí)無刻消逝B.無時(shí)無刻無時(shí)

3、無刻消失C.無時(shí)無刻時(shí)時(shí)刻刻消逝D.時(shí)時(shí)刻刻時(shí)時(shí)刻刻消失,在石頭上也留下了痕跡。5. 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.年過去了，兩年過去了泥沙越積越厚。B.狂風(fēng)吹來了、洪水沖來了、冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始 了旅行。C. 有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。D. 還有一些“象”和“犀?！倍奸L(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說明了 “第 四紀(jì)”冰河時(shí)期的來臨。6. 對(duì)下列句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）這里在死亡，那里在生長(zhǎng)；這里在建設(shè)，那里在破壞。（2）碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的?。?）巖石在最初生成的時(shí)候，像書頁(yè)一樣平臥著，一層層地疊在一起。

4、.反復(fù)反問擬人B.反復(fù)設(shè)問比喻C.排比反問擬人D.排比設(shè)問比喻二、填空題7. 本文的作者是,本文選自。&全文的說明順序是O三、閱讀理解（一）閱讀下文，完成9一12題。不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”： 炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、 吹拂肴它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜 的，造成了許多奇形怪狀的石頭。水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。雨水落到河湖里，滲入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水 也在不斷地沖擊著岸

5、上的石壁。如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移 動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帑從地上掃過，創(chuàng)刮著所遇到的-些 石頭。地面上和地下的生物，也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在 幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。9. 用簡(jiǎn)練的語言概括選文的內(nèi)容。答：10. 選段說明時(shí)很有層次，由自然到。說明自然對(duì)巖石的破壞時(shí)，先說明無生命的空氣、水等,然后介紹到對(duì)巖石的破壞，最后說到對(duì)巖石的破壞。11. 選文主要運(yùn)用了、的說明方法。12. 作者是怎樣把文章寫得生動(dòng)有趣的?請(qǐng)舉例說明。答：（二）（2019山東棗莊中考）閱讀下文，

6、完成1316題。耐寒植物如何過冬李耕拓 植物生長(zhǎng)活動(dòng)的最低溫度通常是0°C。秋天之后，有些植物特別是很多一 年生草木植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上兒乎看不到紅花綠 葉，但也有些"英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。 通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣一一在夏 季活動(dòng)期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長(zhǎng)旺 盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹，在-30-20°C低 溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能耐-30°C 的嚴(yán)寒，在夏天如果人為地降溫到-8°C

7、就會(huì)凍死，就是這個(gè)道理。 到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高，日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛; 而夜間氣溫低，樹木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，丁是樹木越長(zhǎng)越“胖”， 變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送 到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會(huì)受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀 態(tài)，不再萌芽生長(zhǎng)，植物體也停止生長(zhǎng)。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減 少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍 掉，小枝依舊完好無損。 耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉唾”的妙法來對(duì)付冬寒。一般 而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒

8、能力越強(qiáng)。事實(shí) 上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對(duì)不利壞境的一 大絕招。 此外，每一棵樹都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。 這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲(chǔ)存木栓組織 死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹木 的熱量向外散發(fā)。樹木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹、粗樹的抗寒能力比 枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。 另外，植物還常常會(huì)通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的 抗凍性。有的植物會(huì)通過降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過冬。具體來說, 就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。 植物之所以能夠

9、這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的 “脾氣”大相徑庭：口由水在Io（TC沸騰，o°c時(shí)結(jié)冰；結(jié)合水耍高于100°C才沸 騰，在比o°c低得多的溫度下才會(huì)結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自山水減少后，結(jié)合 水所占比例則相對(duì)增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低 的溫度。 當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會(huì)通過增加糖或蛋白 質(zhì)、脂肪的含量,或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。（有刪改）13. 本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法？ 答：14. 第段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？答：15. 第段中加點(diǎn)

10、的“這樣”在文中具體指代什么？答：16. 下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 第段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的待 點(diǎn)。B. 第段加點(diǎn)的“越長(zhǎng)越胖'”，生動(dòng)形彖地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來越多的樣 子。C. 第段中加點(diǎn)的“甲胃”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織一一 木栓層。D. 本文是一篇事理說明文,作者按照時(shí)間順序，介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。參考答案一、選擇題1. 答案 C A.楔 Xi。B.枯 kii。D.殼 qido。2. 答案D A.涯一崖。B.充一沖。C.慕一幕。3. 答案C恍然大悟：一下子完全明白了。執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤而

11、不覺悟。此 處應(yīng)用后者。4. 答案 A 注意分析所給詞語在詞義上的差別，根據(jù)語境做出判斷。“時(shí)時(shí) 刻刻”指每時(shí)每刻或每一個(gè)時(shí)刻地?！盁o時(shí)無刻”用在“不”前，合起來表示''時(shí) 時(shí)刻刻都”。'消逝”，動(dòng)詞，消失。"消失”指（人或事物）逐漸減少以至 沒有；不復(fù)存在。根據(jù)句意，（1）句應(yīng)選“時(shí)時(shí)刻刻”，（2）句應(yīng)選“無時(shí)無刻”，（3）句應(yīng)選"消逝”。故答案選A。5. 答案B “狂風(fēng)吹來了”和"洪水沖來了”后面的頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。6. 答案 B 注意排比和反復(fù)、設(shè)問和反問、比喻和擬人的區(qū)別。第（1） （2） 句修辭手法的判斷較難。二、填空題7. 答案陶世

12、龍時(shí)間的腳卬解析文學(xué)常識(shí)題，注意平時(shí)積累。8. 答案邏輯順序解析全文是按照事物自身的內(nèi)在聯(lián)系逐層進(jìn)行說明的。先說明巖石的成因，接 著說明巖石記錄了自然界的豐富變化，最后說明巖石上的記錄所具有的重大意義, 邏輯性強(qiáng)。三、閱讀理解9. 答案說明了巖石是怎樣被破壞的。解析 解答此類題，可先通讀選文，確定說明對(duì)象，然后概括各段的主要內(nèi)容（可 選關(guān)鍵句或段落中的中心句），最后歸納總結(jié)。從選文中關(guān)鍵句可以看出，選文 說明了巖石是怎樣被破壞的?？捎谩罢f明對(duì)象+對(duì)象如何”的格式作答。10. 答案人類生物人類解析 選文第14段寫了自然對(duì)巖石的破壞，第5段提到生物對(duì)巖石的破壞， 第6段介紹人對(duì)巖石的破壞。因此，三

13、個(gè)空依次應(yīng)填：人類、生物、人類。11. 答案 打比方 舉例子（答作比較也可）解析“特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的， 造成了許多奇形怪狀的石頭”是打比方；“例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè) 山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了”是舉例子。12. 答案（示例）（1）釆用了富有表現(xiàn)力的句式，如“炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán) 寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它”排比句，句式整齊，較好地說明 了巖石遭受多方面的破壞。（2）比喻的運(yùn)用，使說明生動(dòng)、形象，如“如果大暈 的水結(jié)成了冰刨刮著所遇到的一些石頭”。解析 應(yīng)從語言特點(diǎn)上體會(huì)選文的生動(dòng)有趣。舉例時(shí)可從修辭

14、手法、句式特點(diǎn)等 角度入手。13. 答案（1）使用“沉睡”休眠的方法來對(duì)付冬寒（答“進(jìn)入休眠狀態(tài)，減少 物質(zhì)和能量消耗”或"蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”也可）；（2）形成“甲胃” 一一木栓層，保護(hù)它們的組織不受寒氣侵襲；（3）通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗 凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。解析 本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。針対此題，要注意文章的層次及每層的中 心；同時(shí)為避免遺漏要點(diǎn)，我們可以按照IJJ前到后的順序進(jìn)行概括，如根據(jù)第 段"進(jìn)入休眠狀態(tài)”“物質(zhì)和能量消耗人人減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來”和第 段“常使用'沉睡的妙法來對(duì)付冬寒”可以提煉出第（1）個(gè)要點(diǎn)；根據(jù)第 段“每一

15、棵樹都有一副'甲胃'，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲”可以概扌舌 出第（2）個(gè)要點(diǎn)；根據(jù)第段“通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng) 細(xì)胞的抗凍性”可以概抵出第（3）個(gè)要點(diǎn)。14. 答案舉例子、作比較、列數(shù)字。用北方的梨樹和松樹的針葉這兩個(gè)例子， 準(zhǔn)確、鮮明地說明了“同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點(diǎn)。 解析 本題考查說明方法及其作用。首先要掌握舉例子、列數(shù)字、打比方、作比 較等常用的說明方法及其作用；其次要根據(jù)其具體特征判斷準(zhǔn)確說明方法；最后 結(jié)合具體語句，分析其在說明事物特點(diǎn)、功能、性質(zhì)等方面的作用。根據(jù)畫線句 中標(biāo)志性的詞語“如”可判斷其為“舉例子”，“-30-20°C、-8°C”等推知其用 了 “列數(shù)字”，根據(jù)對(duì)梨樹冬天、春天的比較和松樹的針葉冬天、夏天所耐溫度 的比較可推知用了 “作比較”。其中“舉例子”的作