潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷答案(全套)

1、潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷1 單選題共 60 題，共 60 分 1（）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同 方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。a. 求異思維 2 要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強(qiáng)和提高人的（）。d.創(chuàng)新意識(shí) 3 隨著社會(huì)的發(fā)展，各種新的思想不斷涌入企業(yè)，使員工原有的人生 價(jià)值觀念受到?jīng)_擊，從而引起新的矛盾產(chǎn)生，這就要求矛盾疏導(dǎo)工 作要“因人制宜”，以人為本，對(duì)癥下藥，引入()來(lái)解決員工的思 想問(wèn)題。a

2、.矛盾疏導(dǎo)機(jī)制 4 培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的重要意義和最終目的在于使人類(lèi)（）的發(fā)展從 自發(fā)走向自覺(jué)，從而盡可能挖掘出人類(lèi)的創(chuàng)造潛力，造福人類(lèi)。c. 創(chuàng)造力 5（）原本是由專(zhuān)利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路 進(jìn)行總結(jié)與推廣的想法。b.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā) 6()的目標(biāo)乃是求得個(gè)體的舒適，生存及繁殖，它是無(wú)意識(shí)的，不被 個(gè)體所覺(jué)察。a.本我 7 創(chuàng)新意識(shí)具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工 作中的難題，從實(shí)質(zhì)上來(lái)分析，創(chuàng)新意識(shí)則代表著一個(gè)人的創(chuàng)造力。 創(chuàng)造力如果是一條河

3、，那么創(chuàng)新意識(shí)則是這條河的（）了。a.源頭 8“創(chuàng)造工程之父”是（）a.奧斯本 9 一切創(chuàng)造都離不開(kāi)形象思維與邏輯思維的（）。d.互補(bǔ)效應(yīng) 10 良好的人際關(guān)系具備信息（）功能。在社會(huì)生活中，信息的交流 與溝通，是人們相互聯(lián)系的重要形式。c.交流 11（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。 能洞察別人的情感和問(wèn)題。a.社會(huì)型性格 12 隨著學(xué)生年齡的增加，他們對(duì)失敗的承受力趨于下降，因?yàn)閷W(xué)生 年齡越大，他們?cè)谏鐣?huì)影響下越來(lái)越多地用（）的方式從事學(xué)習(xí)活 動(dòng)。c

4、.比較安全 13 美國(guó)（）阿瑞提認(rèn)為:“適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進(jìn)創(chuàng)造?！?#160;a.創(chuàng)造學(xué)家 14 現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，（）是顯意識(shí)和潛意識(shí)高度統(tǒng)一的產(chǎn)物。d. 創(chuàng)造 15（）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。b.創(chuàng)造 16 創(chuàng)新思維乃創(chuàng)造力的靈魂,培養(yǎng)（）是創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的關(guān)健。b.創(chuàng)新 思維 17 性格是在后天社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，是人的核心的人格差異， 能最直接地反映出一個(gè)人的()風(fēng)貌。c.道德 18 教師也可以和學(xué)生分享一些著名科學(xué)家和藝術(shù)家的傳記

5、，體會(huì)和 感受他們經(jīng)歷的模糊階段，讓學(xué)生了解到模糊性常常是他們?nèi)〉脛?chuàng) 造性成果的一個(gè)（）。 a.準(zhǔn)備階段 19 人們?cè)谏鐣?huì)交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評(píng)價(jià)對(duì)方 的傾向與行為動(dòng)機(jī)，心理學(xué)家把這種情況稱(chēng)為（）。c.人際吸引力 20（）在生活中集中表現(xiàn)為一個(gè)人待人接物的態(tài)度與方法。b.性格 21 在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對(duì)具體事物的感性的表 象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想 象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程與方法，就是所

6、謂的（）。 a.形象思維 22（）則是主體自身意識(shí)不到并不能加以控制的意識(shí)，它包括各種 各樣的先天的本能和后天的長(zhǎng)期積累起來(lái)的儲(chǔ)存在頭腦中的知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)。a.潛意識(shí) 23 創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、 認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和 調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（）。d.精神態(tài)勢(shì) 24（）是個(gè)性心理中最重要、最具核心意義的心理特征，它反映一 個(gè)人獨(dú)特的處事態(tài)度和行為方式，是一個(gè)人區(qū)別于別人最主要的標(biāo) 志。b.性格 25

7、 創(chuàng)造是形象思維與邏輯思維的（）。a.互補(bǔ) 多選題共 30 題，共 30 分 1 創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為 導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要 或?yàn)闈M足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（）路徑、環(huán)境，并能獲得一 定有益效果的行為。 a.事物 b.方法 c.元素 2 有的學(xué)者則用另一種系統(tǒng)化的方法來(lái)研究創(chuàng)造力，認(rèn)為創(chuàng)造力是（） 三者相互作用的結(jié)果。a.個(gè)體 b.專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域&

8、#160;c.場(chǎng) 3 在性格的認(rèn)知方面，心理學(xué)家大多采用五大因素來(lái)分析性格，其中 那幾個(gè)正確（）。a.神經(jīng)質(zhì) b.外向性 d.隨和性 4 在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動(dòng)中，人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣 一種序列，即（），最終建立起某種認(rèn)識(shí)模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。 a.聯(lián)想 b.類(lèi)比 c.再造 d.創(chuàng)造性想象 5 中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院的“jlzth”模式 a.介紹 b.培訓(xùn)后 d.提 出 6 創(chuàng)造就

9、是直覺(jué)思維和分析思維（）的結(jié)果。a.有機(jī)結(jié)合 b.協(xié)同活 動(dòng) 7 元認(rèn)知過(guò)程就是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的（）。b.自我意識(shí) c.自我調(diào)節(jié) 8 元認(rèn)知是個(gè)體關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)，以及對(duì)這種認(rèn)知過(guò) 程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說(shuō)，它包括（）幾個(gè)方面。 a.元認(rèn)知知識(shí) b.元認(rèn)知體驗(yàn) c.元認(rèn)知監(jiān)控 9 形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（）。b.想象 c.聯(lián) 想 10 奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡(jiǎn)稱(chēng)奧-帕模式

10、)下面對(duì)的 有（）。 b.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 c.學(xué)會(huì)推遲判斷 11 我們要從工作伙伴及家庭成員一樣互相依賴(lài)的角度來(lái)思考，鼓勵(lì) 雙方解決問(wèn)題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是一種（）及報(bào) 酬的分享。 a.信息 b.力量 c.認(rèn)可 12 老子曾說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明”。這句話精辟地說(shuō)明了認(rèn) 知活動(dòng)中（）所具有的重要意義和地位。a.自我意識(shí) b.自我監(jiān)控 13 直覺(jué)思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（）。 a.非邏輯性 

11、;b.直接性 d.個(gè)體性 14 決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（）。 a.目標(biāo)是否清晰 b.情緒 c.專(zhuān)注力 d.意志力 15 美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在 1980 年提出的由 4 個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造 力開(kāi)發(fā)模式（）。a.意識(shí) b.理解 c.方法 16 阿默伯爾認(rèn)為，創(chuàng)造力是由（）以及與創(chuàng)造有關(guān)的技能構(gòu)成的綜 合體。 a.內(nèi)在動(dòng)機(jī) b.專(zhuān)業(yè)知識(shí) c.能力 17

12、60;創(chuàng)新活動(dòng)是主體自身需要的一種意識(shí),（）是它的特點(diǎn)。 a.穩(wěn)定 c.持續(xù) d.習(xí)慣化 18 斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（）個(gè)性、動(dòng)機(jī)與環(huán)境等六種因 素綜合作用的結(jié)果。a.智慧能力 b.知識(shí) c.思想方式 19 直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（）。a.壓縮 b.簡(jiǎn)化 c.自動(dòng)化 d.內(nèi)化 20 影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（）。a.家庭環(huán)境 c.社會(huì)環(huán)境 判斷題共 10 題，共 10 分&

13、#160;1 敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。 （x） 2 主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處 于一個(gè)中級(jí)的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。（x） 3 企業(yè)文化激勵(lì)機(jī)制作為企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，在確保企業(yè) 文化的落地生根方面，有著積極的正面的意義。（） 4有文化人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)一切問(wèn)題出現(xiàn)的根源就是溝通不暢。 （） 5 大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時(shí)，比做別人為他們安 排的工作更有興趣，外在動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。（

14、x）潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷2 單選題 共25題，共50分 1、夢(mèng)幻中之所以能帶來(lái)（a），是顯意識(shí)與潛意識(shí)交互作用的結(jié)果。 a. 創(chuàng)造性靈感 b. 創(chuàng)新性靈感c. 突發(fā)性靈感 d. 隨機(jī)性靈感2、好奇心是人和動(dòng)物共有的一種反射，巴甫洛夫稱(chēng)之為（c）。 a. 條件反射 b. 物質(zhì)反射c. 探究反射 d. 刺激反射3、教育過(guò)程中強(qiáng)調(diào)（a）的培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。 a. 基本技能 b. 基本思想c. 基本信念 d. 基本能力4、看個(gè)人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變?cè)擃I(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會(huì)有較高的比例被認(rèn)為具有（b）。 a. 改革性 b. 創(chuàng)造性c. 創(chuàng)新性 d.

15、推進(jìn)性5、大腦中的（d）主要是處理言語(yǔ)，進(jìn)行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。 a. 腦干 b. 腦溝c. 右半球 d. 左半球6、在某種意義上說(shuō)，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點(diǎn)。而任何提出大量觀點(diǎn)的人，總會(huì)出現(xiàn)（d）。 a. 創(chuàng)新 b. 突變 c. 奇跡 d. 錯(cuò)誤7、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過(guò)程中，如果缺乏對(duì)（a）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。 a. 模糊性 b. 明確性 c. 隨機(jī)性 d. 突發(fā)性8、克里福特的研究表明，學(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的意愿影響他們的發(fā)展與績(jī)效。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)失敗的承受力與選擇某種難度的（a）相關(guān)。

16、a. 考試題b. 作業(yè)題c. 論文d. 課程9、任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閯?chuàng)造性工作或多或少會(huì)與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會(huì)有一定的（c）。 a. 犧牲精神b. 英雄精神c. 冒險(xiǎn)精神d. 創(chuàng)業(yè)精神10、學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問(wèn)在很大程度上取決于教師對(duì)他們問(wèn)題的（a）。 a. 響應(yīng)b. 安排c. 說(shuō)明d. 指點(diǎn)11、所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來(lái)，在很大程度上取決于（a）是鼓勵(lì)還是抑制這種好奇心。 a. 早期生活b. 初期生活c. 周?chē)頳. 學(xué)校生活12、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（c），對(duì)一個(gè)人的生活方式具有重要影響。 a. 人性特質(zhì)b

17、. 個(gè)人特質(zhì)c. 個(gè)體特質(zhì)d. 精神特質(zhì)13、阿默伯爾認(rèn)為，任何具有正常認(rèn)知能力的人都可以合理地期望他們?cè)谀承╊I(lǐng)域的某些方面做出（b）的成果。 a. 創(chuàng)新性b. 創(chuàng)造性c. 建設(shè)性d. 發(fā)展性14、創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的過(guò)程，它是一種復(fù)雜的（d）過(guò)程。 a. 行為整合b. 資源整合c. 人力整合d. 心理整合15、（a）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過(guò)逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。 a. 分析思維b. 理想思維c. 理性思維d. 感性思維16、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是

18、創(chuàng)造主體（c）的結(jié)果。 a. 元認(rèn)知知識(shí)b. 元認(rèn)知體驗(yàn)c. 元認(rèn)知監(jiān)控d. 元認(rèn)知實(shí)現(xiàn)17、元認(rèn)知是由美國(guó)（c）弗拉維爾于1976年首次提出的一個(gè)概念。 a. 社會(huì)學(xué)家b. 心理學(xué)家c. 科學(xué)學(xué)家d. 生理學(xué)家18、企業(yè)的分類(lèi)的依據(jù),多是來(lái)自于創(chuàng)造力研究的（a）。 a. 價(jià)值結(jié)構(gòu)化b. 價(jià)值增值化c. 價(jià)值模塊化d. 價(jià)值市場(chǎng)化19、除了（d）的影響，創(chuàng)造力同時(shí)需觀照內(nèi)在認(rèn)知或是思考的歷程。 a. 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境b. 內(nèi)在環(huán)境c. 現(xiàn)在環(huán)境d. 外在環(huán)境20、（a）又稱(chēng)意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對(duì)事物的看法和意見(jiàn)，以及解決問(wèn)題的辦法。 a. 點(diǎn)子b. 意念c. 想法d. 學(xué)術(shù)21、當(dāng)一

19、個(gè)社會(huì)把精力都投注在（a）上時(shí)，便較不鼓勵(lì)或也不容易察覺(jué)在現(xiàn)場(chǎng)中所發(fā)生的創(chuàng)新。 a. 生存b. 建設(shè)c. 教育d. 軍事22從感知到表象、意象，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物不可超越的（b）。 a. 認(rèn)識(shí)階段b. 感性階段c. 基本階段d. 初步階段23、所謂創(chuàng)造力不只是（a），同時(shí)也是在互動(dòng)中生產(chǎn)者要能說(shuō)服觀眾對(duì)其作品認(rèn)同的結(jié)果。 a. 個(gè)人的活動(dòng)b. 組織的活動(dòng)c. 企業(yè)的活動(dòng)d. 實(shí)踐的活動(dòng)24、真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時(shí)間的發(fā)展及考驗(yàn)階段，還要考慮創(chuàng)造力產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的（a），以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。 a. 可能性b. 可用性c. 實(shí)踐性d. 價(jià)值性25、（b）指的是個(gè)人

20、在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)該物件的外型或符號(hào)意涵，或是與曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像。 a. 不常見(jiàn)刺激b. 非典型刺激c. 典型刺激d. 常見(jiàn)刺激多選題 共20題，共40分 26、豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱(chēng)為3c分別是（abc）。 a. 創(chuàng)造力b. 挑戰(zhàn)c. 勇氣d. 智慧27、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類(lèi)大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（bcd）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。 a. 思考b. 分類(lèi)c. 理解d. 預(yù)測(cè)28、創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（acd）。 a. 本體論研究b. 學(xué)術(shù)論研究c. 動(dòng)力論研究d. 價(jià)值論研究29、在個(gè)

21、人與社會(huì)及文化的互動(dòng)中，個(gè)人內(nèi)在的（ad），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。 a. 心智運(yùn)作b. 思維方式c. 世界觀d. 訊息處理認(rèn)知過(guò)程30、創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個(gè)層面的工作清晰可辨 （abcd）。 a. 心理學(xué)層面b. 腦科學(xué)層面c. 社會(huì)學(xué)層面d. 遺傳學(xué)層面31、創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時(shí)包括兩項(xiàng)：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨(dú)特或前所未見(jiàn)的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（abcd）的。 a. 能解決問(wèn)題b. 良好c. 適宜d. 有價(jià)值32、影響創(chuàng)造力的因素為（bd）。 a. 所外現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體因素b. 所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度c. 現(xiàn)場(chǎng)時(shí)機(jī)合適如何d. 現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援33、對(duì)

22、于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創(chuàng)造力的首要條件即為（ab）。 a. 原創(chuàng)b. 非常少見(jiàn)的c. 獨(dú)特d. 優(yōu)秀34人的創(chuàng)新意識(shí)有（bc）。 a. 能動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)b. 主動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)c. 被動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)d. 隨動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)35、實(shí)踐中的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)還是以如下模式鋪展開(kāi)來(lái)（abd）。 a. 生物模式b. 物理模式c. 科學(xué)訓(xùn)練模式d. 技法移植模式36、（ac）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容 。 a. 創(chuàng)造力研究b. 創(chuàng)造力執(zhí)行c. 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)d. 創(chuàng)造力過(guò)程37、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的

23、操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（abc）。 a. 類(lèi)比b. 聯(lián)結(jié)c. 重組d. 比較38、csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論提出了創(chuàng)造力叁元互動(dòng)的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論。他認(rèn)為“創(chuàng)造力”必須同時(shí)考量叁個(gè)因素：（abc）。 a. 帶著個(gè)人背景的個(gè)體b. 社會(huì)脈絡(luò)中的學(xué)門(mén)現(xiàn)場(chǎng)c. 包含于文化中的符號(hào)領(lǐng)域d. 創(chuàng)造思維39、我們?cè)谥疤岬蕉鄠€(gè)創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（abcd）、計(jì)算（電腦）及脈絡(luò)取向等。 a. 心理計(jì)量b. 實(shí)驗(yàn)c. 傳記d. 生物40、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（ab）。

24、a. 心理圖像b. 結(jié)構(gòu)組合c. 實(shí)際運(yùn)用d. 實(shí)用方向41、在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過(guò)記憶（abcd）及其他心智活動(dòng)，在一些組合素材及結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺(jué)引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺(jué)模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。 a. 回復(fù)b. 聯(lián)想c. 綜合d. 類(lèi)比42 、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類(lèi)組織、部門(mén)、 工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4c簡(jiǎn)稱(chēng)分為：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（abc）。 a. 控制導(dǎo)向b. 合作導(dǎo)向c. 創(chuàng)建導(dǎo)向d. 經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向43

25、、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（bcd）。 a. 企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究b. 企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究c. 企業(yè)文化測(cè)量的研究d. 企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究44、企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營(yíng)理念、基本假設(shè)等達(dá)成的共識(shí)用于對(duì)組織管理過(guò)程中包括（abc）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合，并使之成為一個(gè)組織或企業(yè)獨(dú)具個(gè)性化的管理模式，以文化的力量推動(dòng)著組織和企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。 a. 文化b. 價(jià)值c. 心理因素d. 理想45、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（bc）兩個(gè)維度進(jìn)

26、行分類(lèi)，最后形成四個(gè)基本的價(jià)值模式。 a. 內(nèi)部導(dǎo)向b. 內(nèi)部外部導(dǎo)向c. 控制授權(quán)d. 控制掌握判斷題 共5題，共10分 46、創(chuàng)造力不只是牽涉到個(gè)人內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，同時(shí)創(chuàng)造力也存在于個(gè)人與環(huán)境及文化的互動(dòng)中，并彼此不影響。錯(cuò)誤47、創(chuàng)意是個(gè)人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實(shí)行發(fā)展的。正確48、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始可能僅會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯(cuò)誤49、控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會(huì)創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確50、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專(zhuān)業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯(cuò)誤潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)

27、試卷3共 50 題，總分 100.0 分 ，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答 。 單選題 共25題，共50分 91、夢(mèng)幻中之所以能帶來(lái)（a），是顯意識(shí)與潛意識(shí)交互作用的結(jié)果。 a. 創(chuàng)造性靈感b. 創(chuàng)新性靈感c. 突發(fā)性靈感d. 隨機(jī)性靈感2、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（c）的結(jié)果。 a. 元認(rèn)知知識(shí)b. 元認(rèn)知體驗(yàn)c. 元認(rèn)知監(jiān)控d. 元認(rèn)知實(shí)現(xiàn)3、性格的（d）是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征。 a. 情緒特征b. 理智特征c. 態(tài)度特征d. 意志特征4、在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，

28、將對(duì)具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程與方法，就是所謂的（a）。 a. 形象思維b. 抽象思維c. 立體思維d. 成象思維5、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(a)精神現(xiàn)象。 a. 人類(lèi)b. 人體c. 物理d. 個(gè)體6、以（b）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。 a. 集體主義b. 個(gè)人主義c. 理想主義d. 實(shí)用主義7企業(yè)的分類(lèi)的依據(jù),多是來(lái)自于創(chuàng)造力研究的（c）。 a. 價(jià)值結(jié)構(gòu)化b. 價(jià)值增值

29、化c. 價(jià)值模塊化d. 價(jià)值市場(chǎng)化8、（a）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過(guò)逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。 a. 分析思維b. 理想思維c. 理性思維d. 感性思維9、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類(lèi)本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（a）管理來(lái)滿足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。 a. 人性化b. 制度化c. 行政化d. 感情化10、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（c）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。 a. 高b. 基本c. 中間d. 底11（c）能使得尚未認(rèn)識(shí)的事物與已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)未知的事物。 a.

30、預(yù)測(cè)b. 預(yù)見(jiàn)c. 聯(lián)想d. 想像12、創(chuàng)新思維的靈魂是（a）。 a. 創(chuàng)新意識(shí)b. 創(chuàng)新人格c. 創(chuàng)新思維d. 創(chuàng)新力13、學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（a）。 a. 經(jīng)歷b. 想法c. 獲得d. 實(shí)現(xiàn)14、情商更多的是一種（b）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。 a. 情感b. 認(rèn)知c. 執(zhí)行d. 行為15、美國(guó)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（b）說(shuō)過(guò):“如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。 a. 漢思b. 羅杰馮奧奇c. 凱特d. 比德16、（a）是指一個(gè)

31、人和多人交叉往來(lái)的能力。 a. 交叉性b. 多向性c. 互通性d. 聯(lián)通性17、創(chuàng)造活動(dòng)總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過(guò)程的策略必然來(lái)自（c）。 a. 自身群體b. 個(gè)體周?chē)鷆. 個(gè)體自身d. 自身環(huán)境18、（a）是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的基本特性和標(biāo)志之一。 a. 創(chuàng)造b. 勞動(dòng)c. 創(chuàng)新d. 生產(chǎn)19、（ b）是保證人們成功地進(jìn)行種種活動(dòng)的心理?xiàng)l件的總和。 a. 智力因素b. 非智力因素c. 非體力因素d. 非腦力因素20、人們?cè)谏鐣?huì)交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評(píng)價(jià)對(duì)方的傾向與行為動(dòng)機(jī)，心理學(xué)家把這種情況稱(chēng)為（c）。 a. 人品吸引力b. 人格吸引力c. 人際吸引力d. 人性吸引力21、培

32、育有（d）的企業(yè)精神是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個(gè)性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。 a. 活力b. 創(chuàng)新c. 理想d. 個(gè)性22、性格是人格的重要組成部分，是一個(gè)人的長(zhǎng)期表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)，具有（b）的特點(diǎn)。 a. 統(tǒng)一性b. 多樣性c. 自由性d. 有序性23、（a ）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實(shí)，調(diào)動(dòng)一切已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識(shí)別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過(guò)程。 a. 直覺(jué)思維b. 逆向思維c. 反向思維d. 認(rèn)識(shí)思維24、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過(guò)程中，如果缺乏對(duì)（a）的容忍，常常使人

33、不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。 a. 模糊性b. 明確性c. 隨機(jī)性d. 突發(fā)性25 、一切創(chuàng)造都離不開(kāi)形象思維與邏輯思維的（d）。 a. 激發(fā)效應(yīng)b. 統(tǒng)一效應(yīng)c. 結(jié)合效應(yīng)d. 互補(bǔ)效應(yīng)多選題 共20題，共40分 1326管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（abc）等有關(guān)激勵(lì)的理論。 a. 內(nèi)容學(xué)派b. 過(guò)程學(xué)派c. 強(qiáng)化學(xué)派d. 思想學(xué)派27、影響創(chuàng)造力的因素為（bd）。 a. 所外現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體因素b. 所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度c. 現(xiàn)場(chǎng)時(shí)機(jī)合適如何d. 現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援28、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（abcd）。 a. 目標(biāo)是否清晰b. 情緒c. 專(zhuān)注力d.

34、 意志力29、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（ab）。 a. 心理圖像b. 結(jié)構(gòu)組合c. 實(shí)際運(yùn)用d. 實(shí)用方向30、美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（abcd）。 a. 意識(shí)b. 理解c. 方法d. 實(shí)踐31、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類(lèi)組織、部門(mén)、 工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4c簡(jiǎn)稱(chēng)分為

35、：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（abc）。 a. 控制導(dǎo)向b. 合作導(dǎo)向c. 創(chuàng)建導(dǎo)向d. 經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（bcd）。 a. 企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究b. 企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究c. 企業(yè)文化測(cè)量的研究d. 企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究33、在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動(dòng)中，人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣一種序列，即（bcd），最終建立起某種認(rèn)識(shí)模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。 a. 聯(lián)想b. 類(lèi)比c. 再造d. 創(chuàng)造性想象34、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類(lèi)大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（bcd）等功能，

36、顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。 a. 思考b. 分類(lèi)c. 理解d. 預(yù)測(cè)35、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（abc）。 a. 類(lèi)比b. 聯(lián)結(jié)c. 重組d. 比較36、職場(chǎng)人際關(guān)系的類(lèi)型有（abc）。 a. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板b. 對(duì)屬下c. 對(duì)同事d. 對(duì)利益37、一個(gè)人的人格是在（abd）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。 a. 遺傳b. 環(huán)境c. 學(xué)習(xí)d. 教育38、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（abc）。 a. 家庭環(huán)境b. 學(xué)習(xí)

37、環(huán)境c. 社會(huì)環(huán)境d. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境39、直覺(jué)思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（abcd）。 a. 非邏輯性b. 直接性c. 自動(dòng)性d. 個(gè)體性40、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（bcd）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。 a. 宣傳b. 形成c. 塑造d. 傳播41、元認(rèn)知是個(gè)體關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)，以及對(duì)這種認(rèn)知過(guò)程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說(shuō)，它包括（abc）幾個(gè)方面。 a. 元認(rèn)知知識(shí)b. 元認(rèn)知體驗(yàn)c. 元認(rèn)知監(jiān)控d. 元認(rèn)知調(diào)整42、創(chuàng)商的核心思維鏈(abcd)。 a. 全腦思維b. 開(kāi)放思維c. 創(chuàng)新思維d. 創(chuàng)造思維

38、43、直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（abcd）。 a. 壓縮b. 簡(jiǎn)化c. 自動(dòng)化d. 內(nèi)化44、（abcd）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實(shí)踐是加強(qiáng)創(chuàng)新思維的重要，過(guò)程，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)是推動(dòng)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的兩大手段。 a. 思維創(chuàng)新b. 管理創(chuàng)新c. 產(chǎn)品創(chuàng)新d. 技術(shù)創(chuàng)新45、幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（bcd）。 a. 多思考問(wèn)題b. 培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神c. 容忍模糊性d. 允許出錯(cuò)判斷題 共5題，共10分46、成功是未來(lái)進(jìn)一步努力的促進(jìn)因素，而失敗則是消極因素。正確 47、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終

39、達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。錯(cuò)誤48、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專(zhuān)業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯(cuò)誤49、研究表明，和內(nèi)在動(dòng)機(jī)相比，外在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。錯(cuò)誤50、敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。錯(cuò)誤潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷4 單選題 共25題，共50分1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來(lái)源于（b）。a. 創(chuàng)新思維b. 創(chuàng)新意識(shí)c. 創(chuàng)新心理d. 創(chuàng)新實(shí)踐2、在創(chuàng)造活動(dòng)還在進(jìn)行而無(wú)明確結(jié)果時(shí)，在創(chuàng)造的苦思冥

40、想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實(shí)存在著一種（b）狀態(tài)。a. 游離b. 潛意識(shí)c. 無(wú)意識(shí)d. 意識(shí)3、創(chuàng)新意識(shí)具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實(shí)質(zhì)上來(lái)分析，創(chuàng)新意識(shí)則代表著一個(gè)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識(shí)則是這條河的（a）了。a. 源頭b. 水流c. 浪花d. 主干4、高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以（d）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。a. 自然資源b. 社會(huì)資源c. 人際資源d. 智力資源5、學(xué)生能做什么的主要障

41、礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（a）。a. 經(jīng)歷b. 想法c. 獲得d. 實(shí)現(xiàn)6、（a）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。a. 知識(shí)b. 實(shí)踐c. 人才d. 創(chuàng)新7、（b）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。a. 創(chuàng)造力b. 創(chuàng)造c. 創(chuàng)新力d. 創(chuàng)新8、適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（b）。a. 責(zé)任與義務(wù)b. 使命與目標(biāo)c. 原因與目的d. 方法與途徑9、（c）是在思想上把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面組合起

42、來(lái)。a. 分類(lèi)b. 分析c. 綜合d. 比較10、“二八法則”，又稱(chēng)“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（a）。a. 企業(yè)法則b. 政府法則c. 社交法則d. 創(chuàng)新法則11、思維的間接性特征是大多數(shù)人類(lèi)的（a）的基礎(chǔ)。a. 思維活動(dòng)b. 認(rèn)識(shí)活動(dòng)c. 意識(shí)活動(dòng)d. 實(shí)踐活動(dòng)12、（a）創(chuàng)新意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)新意識(shí)。a. 被動(dòng)性b. 主動(dòng)性c. 順從性d. 激發(fā)性13、（b）是個(gè)體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉(zhuǎn)化為外顯的智慧行為，

43、是能夠被觀察到的個(gè)體的行為活動(dòng)。a. 智力b. 智慧潛能c. 思維d. 智慧資源14、（b）原本是由專(zhuān)利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的想法。a. 創(chuàng)造力過(guò)程b. 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)c. 創(chuàng)造力執(zhí)行d. 創(chuàng)造力思路 15、（c）是對(duì)人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。a. 道德觀b. 世界觀c. 人生觀d. 事業(yè)觀 16、“二八法則”，又稱(chēng)“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（a）。a. 企業(yè)法則b. 政府法則c. 社交法則d.

44、60;創(chuàng)新法則 17、人才只有顯現(xiàn)其（a），才能算作有用。a. 應(yīng)用價(jià)值b. 創(chuàng)新水平c. 領(lǐng)導(dǎo)才能d. 高智商 18、適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（a）。a. 使命與目標(biāo)b. 責(zé)任與義務(wù)c. 原因與目的d. 方法與途徑 19、一般人的平均智商定為（a）。a. 100 b. 130 c. 80 d. 90 20、法國(guó)的（b）和他的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的考察，制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試來(lái)測(cè)量人在其不同年齡階段的認(rèn)知能力即智力的得分。a. 比德b. 比奈c.

45、 漢思d. 邁克 21、可以通過(guò)（b）創(chuàng)新，可以激勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員突破現(xiàn)有工作模式。a. 罰款b. 績(jī)效考核制度c. 獎(jiǎng)勵(lì)d. 點(diǎn)名 22、對(duì)本單位或本行業(yè)來(lái)說(shuō)，不同的（d）直接影響著單位或企業(yè)的未來(lái)，創(chuàng)新思維迫在眉睫。a. 網(wǎng)絡(luò)模式b. 公關(guān)模式c. 管理模式d. 思維模式 23、（a）就是一個(gè)企業(yè)通過(guò)科學(xué)技術(shù)的研究發(fā)展，使得產(chǎn)品在原有基礎(chǔ)上使得外觀和功能都更加受消費(fèi)者喜歡或依賴(lài)，從而提高這個(gè)產(chǎn)品給公司帶來(lái)的社會(huì)地位，增加公司的經(jīng)濟(jì)效益。a. 科技創(chuàng)新b. 生產(chǎn)技術(shù)c.

46、60;企業(yè)法則d. 人格性素質(zhì) 24、創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種（b）過(guò)程。a. 理想化b. 概念化c. 感性化d. 想像化 25、潛力是指人所具有的潛在能力，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)能力的（b）。a. 自然性b. 可能性c. 可行性d. 自發(fā)性 多選題 共20題，共40分26、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（abc）。a. 家庭環(huán)境b. 學(xué)習(xí)環(huán)境c. 社會(huì)環(huán)境d. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 27、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是（acd）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)

47、生產(chǎn)力的代表者。a. 工人階級(jí)b. 農(nóng)民階層c. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)d. 知識(shí)分子階層 28、在大公司里，ceo的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（abc）。a.  利潤(rùn)b. 成長(zhǎng)性c. 收入d. 成本29、每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類(lèi)型，一般采用的認(rèn)識(shí)類(lèi)型有二種（cd）。a. 反省型b. 內(nèi)涵型c. 熟思型d. 沖動(dòng)型 30、潛力開(kāi)發(fā)的特征（abcd）。a. 模糊性b. 重復(fù)性c. 偏好性d. 

48、色彩性 31、創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（abc）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。a. 事物b. 方法c. 元素d. 理論 32、開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（ac）構(gòu)成。a. 體能b. 外在表現(xiàn)c. 智能d. 內(nèi)在思維 33、自主創(chuàng)新有三個(gè)方面的含義，分別為（abc）。a. 在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新b. 集成創(chuàng)新c. 原始創(chuàng)

49、新d. 研究歷史理論再創(chuàng)新34、19世紀(jì)70年代，當(dāng)時(shí)著名的打字機(jī)制造商肖爾斯公司聽(tīng)到很多用戶(hù)的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會(huì)撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤(pán)排列組合。這個(gè)不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤(pán)上的撞擊問(wèn)題，這種“低效邏輯”在鍵盤(pán)設(shè)計(jì)思路上得到了普遍認(rèn)可。自從這個(gè)解決方案誕生后，傳統(tǒng)打字機(jī)的技術(shù)發(fā)展水平和文字處理技術(shù)都得到了大幅度提高。點(diǎn)評(píng)：不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來(lái)解決問(wèn)題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新的人，都是需要（b）和（d）的。a. 精神b. 勇氣c. 干勁d. 膽略35、在某種意義上來(lái)說(shuō)

50、，只要（a）和（c）得法，每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)任何技能；只要找對(duì)方法，人的大腦的創(chuàng)造潛力都是無(wú)限的 。a. 訓(xùn)練b. 技術(shù)c. 學(xué)習(xí)d. 練習(xí)36、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（abcd）。a. 目標(biāo)是否清晰b. 情緒c. 專(zhuān)注力d. 意志力37、從資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（bcd）。a. 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)b. 勞力經(jīng)濟(jì)c. 智力經(jīng)濟(jì)d. 資源經(jīng)濟(jì) 38、身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（abd）。a. 相信自己b. 努力奮斗和自信自強(qiáng)c. 低估

51、自己的潛能d. 從不自憐自卑 39、直覺(jué)是依賴(lài)于對(duì)研究課題的（cd）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。a. 實(shí)踐b. 認(rèn)識(shí)c. 感知d. 經(jīng)驗(yàn) 40、我國(guó)的企業(yè)是（abd）。a. 國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱b. 國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)c. 科學(xué)技術(shù)研究基地d. 技術(shù)創(chuàng)新的主體 41、創(chuàng)新意識(shí)是一種（abd）。a. 不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí)b. 懷疑的意識(shí)c. 自我的意識(shí)d. 好奇心 42、人生觀是對(duì)人生目的、意義的（ab）。a. 根

52、本b. 態(tài)度c. 分類(lèi)d. 概括性43、思維的超越性表現(xiàn)在（abcd）等方面。a. 對(duì)有與無(wú)的超越上b. 對(duì)空間的超越上c. 對(duì)時(shí)間的超越和突破d. 對(duì)具體具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上 44、在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏（abc）不僅會(huì)使我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會(huì)影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升，使我國(guó)在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。a. 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)b. 核心技術(shù)c. 創(chuàng)新能力d. 政治地位 45、法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫(xiě)道：“人類(lèi)科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的；它僅僅

53、憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果。”這里所說(shuō)的飛躍，是指（ab）。a. 思維本身運(yùn)動(dòng)中的飛躍b. 由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍c. 人自身潛能的飛躍d. 由理論原理水平向思維的經(jīng)驗(yàn)水平的飛躍 判斷題 共5題，共10分(全錯(cuò))46在組織管理過(guò)程中，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平不一定是單位組織的頭等大事。錯(cuò)誤47天才并非天生，但聰明才智是天生的。錯(cuò)誤 48大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時(shí)，比做別人為他們安排的工作更有興趣，外在動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。錯(cuò)誤 49.人會(huì)有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤50.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)

54、濟(jì)指的都是一種以社會(huì)資源首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。錯(cuò)誤潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷5共 50 題，總分 100.0 分 ，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答 。單選題共25題，共50分1、我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個(gè)問(wèn)題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過(guò)了一段時(shí)間，忽然靈光一閃，問(wèn)題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識(shí)的（b）發(fā)揮了作用。 a. 感覺(jué)b. 潛力c. 想像d. 頓悟2、國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱(chēng)（a）。 a. 二八法則b. 崗位匹配法則c. 動(dòng)態(tài)管理法則d. 時(shí)效激勵(lì)法則3、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(a)精神現(xiàn)象

55、。 a. 人類(lèi)b. 人體c. 物理d. 個(gè)體4、思維的（c）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。 a. 概括性b. 目標(biāo)性c. 獨(dú)立性和批判性d. 邏輯性5、（b）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。 a. 創(chuàng)造力b. 創(chuàng)造c. 創(chuàng)新力d. 創(chuàng)新6、（a）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問(wèn)題。 a. 社會(huì)型性格b. 管理型性格c. 常規(guī)型性格d. 探索型性格7、（b）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。 a. 物質(zhì)文化b. 制度文化c. 精神文化d. 管理文化8、（a）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不

56、同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。 a. 求異思維b. 求同思維c. 理想思維d. 變化思維9、所謂“悅納自己”屬于積極的（b）的范疇，就是開(kāi)心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容地對(duì)待自己，而不是老抓住自己的缺點(diǎn)來(lái)分析自己。 a. 自我暗示b. 自我觀念c. 自我激勵(lì)d. 自我感知10、（a）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。 a. 自我行為管理b. 創(chuàng)新意識(shí)c. 實(shí)踐d. 概括性11、創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以

57、這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（d）。 a. 行為方向b. 思想結(jié)果c. 行為方式d. 精神態(tài)勢(shì)12、孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。”“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（d）是豐富才智的一個(gè)重要途徑。 a. 實(shí)踐b. 思考c. 生產(chǎn)d. 學(xué)習(xí)13、（b）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。 a. 外貌b. 外表c. 表象d. 形象14、情商更多的是一種（b）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。 a. 情感b. 認(rèn)知c. 執(zhí)行d. 行為15、（a）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。 a. 交叉性b. 多向性c. 互

58、通性d. 聯(lián)通性16、缺陷一般指一個(gè)人在生理上（c）形成的某些不足或不完善。 a. 先天b. 基因c. 先天或后天d. 后天17、積極的（a）最能調(diào)動(dòng)人的這種潛意識(shí)，從而激發(fā)人的潛力。 a. 企業(yè)文化b. 經(jīng)濟(jì)刺激c. 領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)d. 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)18、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（c）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。 a. 高b. 基本c. 中間d. 底19、企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（a）的力量。 a. 自我約束b. 自我管理c. 自我感知d. 自我暗示20、企業(yè)文化的作用和

59、影響主要是在（a）層面。 a. 精神b. 領(lǐng)導(dǎo)c. 員工d. 管理21、以（b）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。 a. 集體主義b. 個(gè)人主義c. 理想主義d. 實(shí)用主義22、英國(guó)人類(lèi)學(xué)家（a）在原始文化一書(shū)里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)說(shuō)，是包括全部的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會(huì)成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體。”這個(gè)定義對(duì)學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。 a. 泰勒b. 漢思c. 喬治d. 迪樂(lè)23、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類(lèi)本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（a

60、）管理來(lái)滿足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。 a. 人性化b. 制度化c. 行政化d. 感情化24、人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了(c)學(xué)科形成的基礎(chǔ)。 a. 教育心理學(xué)b. 治療心理學(xué)c. 管理心理學(xué)d. 從眾心理學(xué)25、社會(huì)學(xué)的概念最早由法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家孔德在(b)年提出來(lái)的，以思辨和演繹來(lái)討論社會(huì)問(wèn)題。 a. 1956b. 1938c. 1933d. 1921多選題共20題，共40分26、奧-帕模式中最關(guān)健的是（ab）。 a. 提出設(shè)想b. 推遲判斷c. 學(xué)會(huì)看出新的關(guān)系d. 能夠確定問(wèn)題27、創(chuàng)新是（abcd）的靈魂。 a. 民族自立b. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)c. 民族發(fā)展d. 民族進(jìn)

61、步28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（acd）的住所。 a. 心靈b. 智慧c. 理智d. 行為29、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（abc）。 a. 家庭環(huán)境b. 學(xué)習(xí)環(huán)境c. 社會(huì)環(huán)境d. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境30、美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（abc）。 a. 意識(shí)b. 理解c. 方法d. 實(shí)踐31、直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（abcd）。 a. 壓縮b. 簡(jiǎn)化c. 自動(dòng)化d. 內(nèi)化32、形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（bc）。 a. 意識(shí)b. 想象c. 聯(lián)想d. 方向33斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（abc）個(gè)性、動(dòng)機(jī)與環(huán)

62、境等六種因素綜合作用的結(jié)果。 a. 智慧能力b. 知識(shí)c. 思想方式d. 執(zhí)行力34、靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣具有（abc）。 a. 突發(fā)性b. 飛躍性c. 偶然性d. 必然性35、開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（ac）構(gòu)成 。 a. 體能b. 外在表現(xiàn)c. 智能d. 內(nèi)在思維36、思維能力指的是通過(guò)（a），多方面的（b），找出一類(lèi)事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（c）的能力。 a. 立體的b. 思索c. 聯(lián)系方法d. 良好的37、從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（bcd）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門(mén)科學(xué)”。 a. 組織b. 團(tuán)體c. 人d. 機(jī)構(gòu)38、一個(gè)人的人格是在（abd）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。 a. 遺傳b. 環(huán)境