團(tuán)林鄉(xiāng)建設(shè)小學(xué)樂學(xué)幣獎勵機(jī)制實(shí)施方案

1、團(tuán)林鄉(xiāng)建設(shè)小學(xué)“樂學(xué)幣助我成長”實(shí)施方案 為全面貫徹江西省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范，落實(shí)學(xué)校“以人為本，弘揚(yáng)個性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評價體系，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄱陽縣教體局，團(tuán)林鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于素質(zhì)教育的指示精神為指針，以成功教育理論為依據(jù)，以賞識教育為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為突破，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生更自信、更有興趣地去追求更多的成功，讓賞識伴隨學(xué)生成長的每個角落，把學(xué)生的閃光點(diǎn)放大，讓學(xué)生從老師的賞識肯定中看到自己方方面面良好的表現(xiàn)，相信每一名學(xué)生都能成功，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，從而逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全

2、面發(fā)展。二、實(shí)施目標(biāo)1 、全面實(shí)施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。使教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個學(xué)生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評估的方法，促進(jìn)他們健康的成長和發(fā)展。2 、促進(jìn)全體學(xué)生提高素質(zhì)。使所有不同類型、不同愛好、不同擅長的學(xué)生，都受到賞識、得到發(fā)展。3 、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評價涉及學(xué)生管理的方方面面，使學(xué)生真正在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。4 、與學(xué)校的星級管理相融合，形成學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一套完整、高效的管理、評價、激勵機(jī)制。使每個學(xué)生每天至少獲得一枚樂學(xué)幣，讓他們每天至少在某個方面體驗(yàn)到成功的快樂

3、。三、方法措施 （一）樂學(xué)幣共分兩大類，一類是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的，包括“學(xué)習(xí)、進(jìn)步、競賽、藝術(shù)、創(chuàng)新”；一類是學(xué)生的行為習(xí)慣方面的，包括“文明、愛心、自護(hù)、紀(jì)律、勞動”。 （二）學(xué)生得幣情況統(tǒng)計，學(xué)校統(tǒng)一印制發(fā)放得幣情況記錄本，我成長，我快樂詳細(xì)記錄每天的得幣情況，并且把每天的表現(xiàn)自我評價，逐步形成學(xué)生的成長記錄，記錄學(xué)生每天獲得成功的喜悅，也總結(jié)其中的不足。學(xué)生每天所獲得的樂學(xué)幣全部都展示到班級“榮譽(yù)墻”上，學(xué)生可隨時對比每個同學(xué)的得幣數(shù)量，從而激發(fā)每個學(xué)生的進(jìn)步的欲望。 （三）樂學(xué)幣的兌換，樂學(xué)幣所有任課教師都有權(quán)力發(fā)放。獎品的兌換由班主任操作，只要學(xué)生得夠樂學(xué)幣，在課間可隨時找班主任兌換

4、，兌換時班主任可查閱學(xué)生的記錄本進(jìn)行核對。班主任利用每周的班會對每周的樂學(xué)幣發(fā)放情況進(jìn)行總結(jié)。（四）具體發(fā)放1 、學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 1 ）平時的課堂上多給“學(xué)困生”機(jī)會，使他們每天至少獲得一枚樂學(xué)幣。（ 2 ）上課發(fā)言必須用普通話，并積極回答問題積極思考的；回答問題有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的；認(rèn)真傾聽別人的意見，能指出別人回答中的問題的等等，都能獲得樂學(xué)幣。（ 3 ）課堂作業(yè)全部正確、書寫認(rèn)真、及時上交的 ，字體書寫必須規(guī)范 ；家庭作業(yè)獨(dú)立完成、書寫認(rèn)真、全部正確的等等，可以獲得樂學(xué)幣。（ 4 ）課文背誦，流利順暢，無錯別字、結(jié)巴現(xiàn)象等，根據(jù)老師的具體要求發(fā)放樂學(xué)幣。（ 5 ）學(xué)習(xí)成績，在檢測考試中全部正確，

5、成績優(yōu)異的，發(fā)放樂學(xué)幣，其余根據(jù)每位老師的不同要求發(fā)放。每次考試成績只要有進(jìn)步的，發(fā)放樂學(xué)幣。2 、行為習(xí)慣（ 1 ）衛(wèi)生方面，班級衛(wèi)生掃除通過少先大隊一日檢查沒出現(xiàn)任何問題的，小組內(nèi)每位同學(xué)一枚樂學(xué)幣。（ 2 ）紅領(lǐng)巾、?？ò磿r整潔佩戴，每人每天一枚樂學(xué)幣。（ 3 ）紀(jì)律方面，上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講的，教師根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)放樂學(xué)幣。（ 4 ）各方面的活動，積極參加班級組織的活動的，一次性獎勵枚樂學(xué)幣；參加校級活動的獎勵樂學(xué)幣一枚；參加校級以上的活動的，成績突出的獎勵樂學(xué)幣一枚。班級內(nèi)在升旗活動中表現(xiàn)突出的，參與升旗的同學(xué)每人獎勵一枚樂學(xué)幣。如果全班同學(xué)參加學(xué)校組織的活動，而且成績比較突出的，每人發(fā)放一枚樂學(xué)幣。在班級展示中，有作品展出的，根據(jù)老師的要求，學(xué)生可獲得樂學(xué)幣。（ 5 ）愛心互助方面，班級內(nèi)是老師的小助手，經(jīng)常幫助其他同學(xué)解決問題的可獲得樂學(xué)幣；在“一幫一”活動中，進(jìn)步比較明顯的，每次進(jìn)步被幫的學(xué)生獎勵一枚樂學(xué)幣，“小老師”獎勵一枚學(xué)習(xí)方面的樂學(xué)幣和行為方面的樂學(xué)幣。無論校內(nèi)校外的好人好事，根據(jù)情況發(fā)放不同面值樂學(xué)幣。（ 6 ）家庭習(xí)慣，積極幫助家長干力所能及的家務(wù)，尊老愛幼，根據(jù)家長與教師的交流、反映，可發(fā)放樂學(xué)幣。