國培“2018”店埡鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)校管理研修方案簡報

1、店埡鎮(zhèn)小學(xué)國培“2018”研修方案 店埡鎮(zhèn)小學(xué) 王大艷一、指導(dǎo)思想：以提高教師實施教育教學(xué)能力為重點，借助國培計劃之東風(fēng)，通過網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)、研課磨課等活動載體，融“學(xué)習(xí)研究教學(xué)”為一體，切實解決教學(xué)中的亟待解決的實際問題，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng)建符合校情的研訓(xùn)特色，進一不提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進一步樹立“生本課堂教學(xué)理念”。2、線上學(xué)習(xí)學(xué)“優(yōu)師”，線下實踐做“優(yōu)課”，課堂教學(xué)出“優(yōu)人”，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)“優(yōu)學(xué)”。3、進一步推進“三學(xué)小組”課堂教學(xué)模式 的理解與運用。4、在研課磨課中提高教師課堂教學(xué)水平，打造校本精品課堂和精品案例。三、研修主題：學(xué)“優(yōu)師”，做“

2、優(yōu)課”，出“優(yōu)人”，引“優(yōu)學(xué)”四、研修策略與措施：（一）線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合：1、根據(jù)各自學(xué)科特點，學(xué)一組“優(yōu)師”的課堂教學(xué)案例，理解生本課堂教學(xué)理念和“以學(xué)定教”的教學(xué)策略，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)水平。2、線下結(jié)合“達標(biāo)晉級”練課，做一次實踐展示，通過一次“優(yōu)課”的實踐展示，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)校能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)技能。3、講一個“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗，通過講座形式分享如何優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與經(jīng)驗。4、坊主結(jié)合每個階段所看的課例，確立相應(yīng)“主題”，發(fā)起線上研討活動，之后再在線下實踐。（二）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。1、在網(wǎng)絡(luò)研修中

3、，除開在國培研修網(wǎng)上學(xué)“優(yōu)師”，學(xué)校按學(xué)段組織觀看“名家”的課，看后沙龍評課冰寫出觀后感，教師也可結(jié)合自己所任學(xué)段借助網(wǎng)絡(luò)平臺多看“名家”的課，看身邊有經(jīng)驗老師的課。2、校本研修中，根據(jù)教師隊伍自身發(fā)展需要、培訓(xùn)內(nèi)容的性質(zhì)，靈活地選擇合適的培訓(xùn)形式，主要采用以下形式：1）、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2）、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。3）、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)

4、體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。 4）、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。5）、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。五、研修階段任務(wù)安排：（一）、宣傳發(fā)動階段：1、學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神，統(tǒng)一思想，提高認識。2、注冊登記，核對信息。3、撰寫管理員和坊主工作計劃。4、建立工作坊。分配坊成員。

5、（二）線上學(xué)習(xí)階段：1、及時了解學(xué)情，及時通報。2、配合學(xué)科坊主督查學(xué)員的看課、作業(yè)等相關(guān)任務(wù)。3、配合學(xué)科坊主發(fā)起線上研討活動。（三）線下時間階段：1、校本培訓(xùn)。2、研課、磨課。3、聯(lián)校教研。4、送教下鄉(xiāng)。（四）成果展示階段：1、校級“優(yōu)課”展示。2、精品案例、微課展示。2、選送教師參加縣級學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課 ”評選。3、選送青年教師參加縣級“青年教師大比武”。六、保障措施：1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。為了更好地推進研修工作，學(xué)校成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長徐遠政任組長，教導(dǎo)主任王大艷任副組長，語數(shù)教研組任坊主，其他教師任成員。教導(dǎo)處組織落實好教研、培訓(xùn)的相關(guān)工作。2、突出重點，按需培訓(xùn)以課堂教學(xué)改革為

6、重點，圍繞這個重點，聚焦課堂學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合促進學(xué)校其它各項工作有序、高效地開展。3、規(guī)范管理，注重實效校本教研的重心貼近教師實際需要，貼近在課堂改革實施中碰到的問題，注重校本教研的質(zhì)量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對其結(jié)果進行科學(xué)公正的評價，努力提升教師教學(xué)研究水平。4、完善制度，加強考核進一步完善激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力的各種激勵機制和體質(zhì)，對規(guī)定任務(wù)和自主任務(wù)完成情況都納入考核范圍，其考核評估、考核結(jié)果要與評優(yōu)、晉級、獎勵等工作相掛鉤。5、考核方法：考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。，宣傳發(fā)動階段 1.學(xué)習(xí)文件 2.注冊登記 3.撰寫計劃 4.建立工作坊 二、線上學(xué)習(xí)階段 1.觀