副科備課模板定稿

1、 溈山鄉(xiāng)九年制學(xué)校(小學(xué)集體備課) 科目【 科 學(xué) 】 年級【 六年級 】 教者【 劉 俊 】 (教者要打上該科目該年級的所有上課的老師） 2014.上六年級美術(shù)教學(xué)計劃一.學(xué)情分析:1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：該年級段從二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。2. 學(xué)科目標:這次是

2、學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。3. 措施:1、加強與班主任的聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。4、利用班級作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。4. 進度安排: 課 次 教 學(xué) 內(nèi)

3、容 課 時 第一課 請到綠色商店來 2課時第二課 城市靈光 2課時第三課 俯瞰山川 2課時第四課 畫壇巨匠 2課時第五課 音樂會 2課時第六課 瓶花與水果 2課時第七課 兵馬俑 2課時第八課 光影變幻 2課時第九課 走向明天 2課時第十課 小園藝師 2課時第十一課 給文章配畫 2課時 總結(jié)測試 2課時課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: 第1課 請到綠色商店來 （1）目標:1.知識與能力: 知道如何初步設(shè)計廣告，能大膽表現(xiàn)自己心中的想法 2.過程與方法: 情境導(dǎo)入法 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 自我表現(xiàn)教學(xué)準備: ppt廣告圖片教學(xué)重難點: 頁面布局及新意教學(xué)過程教學(xué)旁記一、談

4、話導(dǎo)人1 觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論)2 展示精美廣告設(shè)計圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素圖形、色彩、文字。3 引入課題廣告設(shè)計。 課件展示：各種精彩廣 告設(shè)計，并配有廣告語 的聲音。展示：課題廣告設(shè)計深人感知 1提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。二、欣賞分析，了解廣告設(shè)計的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分

5、。三制作(1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準確地在圖紙上設(shè)計底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。四、游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。展現(xiàn)廣告設(shè)計并用文字標示各部分展示：制作步驟。5、 嘗試作業(yè)教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: 第1課 請到綠色商店來（2） 目標:1.知識與能力: 能充分利用繪畫材料設(shè)計有新意，讓人印象深刻的作品 2.過程與方法: 交流學(xué)習(xí)，大膽想象 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 想象和創(chuàng)新教學(xué)準備: p

6、pt 作品展示教學(xué)重難點: 頁面布局及新意教學(xué)過程教學(xué)旁記反饋指導(dǎo) 1 嘗試制作構(gòu)思草圖。2教師分析典型作品，解決疑難問題。(1)版畫形式的合理。(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。3 教師小結(jié)：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。4欣賞不同版面形式的作品。 播放輕松愉快的音樂。、展示學(xué)生作品。5.展示：不同版面形式的作品及相對應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。1課件出示作業(yè)要求。2教師巡視指導(dǎo)。 播放輕松愉快的音樂。6. 評析交流 1討論評議互評：完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。師評：肯定學(xué)生的精心制作

7、，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。2滲透環(huán)保意識，提醒學(xué)生保護環(huán)境和防止污染通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。3鼓勵學(xué)生布置綠色商店，進行模擬交易 學(xué)生作業(yè)。教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: 第2課 城市靈光（1）目標:1.知識與能力: 了解身邊城市大家普遍認可的標志性建筑，對建筑藝術(shù)有初步的了解。 2.過程與方法: (小四宋體，單倍行距) 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 教學(xué)準備: ppt教學(xué)重難點: 建筑藝術(shù)的認識教學(xué)過程教學(xué)旁記欣賞導(dǎo)入1 欣賞香港和上海的城市建筑影視片段。問：在這些畫面當中給你印象最深刻的是

8、什么?(各種各樣的城市建筑。)2 畫面定格為香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡單介紹：中國銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無論是高度。還是整體的風(fēng)格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標志性建筑的獨特風(fēng)范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標志。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。3 導(dǎo)人課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。

9、優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標志甚至象征，成為名副其實的“城市靈光”。板書課題。課件1：香港和上海城市景色的錄像片段。課件2：圖片顯示：香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。課件3：以藝術(shù)字形式出示課題城市靈光。交流感受1討論交流。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標志性建筑甚至城市象征的根本原因。教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: 城市靈光（2）目標:1.知識與能力: 能結(jié)合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計和制作建筑模型。 2.過程與方法: 導(dǎo)入情景，小組合作 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 感受

10、生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 教學(xué)準備:ppt 教學(xué)難點: 手工制作城市的概貌教學(xué)過程教學(xué)旁記1. 交流欣賞。每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。強調(diào)抓住建筑的造型特點。2.教師小結(jié)提升。 課件4：展示學(xué)生所搜集到的標志性建筑的圖片 資料。繪畫體驗 1提出作業(yè)要求(1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特點的部分。(3)以記憶畫為主，也可適當加入學(xué)生自己的 構(gòu)想3 播放輕音樂，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 課件5：播放輕音樂。4.展示評價 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。 作業(yè)展示板。教學(xué)反思:課 時 教

11、 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: 俯瞰山川(1)目標:1.知識與能力: 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。 2.過程與方法: 情景導(dǎo)入，小組交流 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 激發(fā)愛國主義情感教學(xué)準備: PPT教學(xué)重難點: 讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。 教學(xué)過程教學(xué)旁記情景導(dǎo)入 1師生看課件(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2 看雪景視頻，加深俯瞰的視覺感受。播放兩段視頻感受欣賞 結(jié)合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。教學(xué)反思:課

12、時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: 俯瞰山川（2）目標:1.知識與能力: 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。 2.過程與方法: 情景導(dǎo)入，小組交流 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 激發(fā)愛國主義情感教學(xué)準備: ppt教學(xué)重難點: (讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。 教學(xué)過程教學(xué)旁記1.欣賞中國地形圖，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2.欣賞黃河彎道的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細節(jié)變化。3.對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4.對比欣賞自然

13、地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。 多媒體展示欣賞圖片。對比分析結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解，并小組合作制作作品教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 7 】個教學(xué)設(shè)計課題: 畫壇巨匠1目標:1.知識與能力: 了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。能讓學(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價作品。 2.過程與方法: 小組合作交流 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力教學(xué)準備: ppt教學(xué)重難點:審美素養(yǎng)的形成教學(xué)

14、過程教學(xué)旁記1.賞畫導(dǎo)人 課件出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀世界畫壇最具影響的人物之一。揭示課題：畫壇巨匠畢加索 課件：代表作品交流、討論 (交流收集的信 息；了解畫家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點。) 分組交流、討論、整合相關(guān)信息。l. 關(guān)于畫家你知道些什么?2關(guān)于畫家的作品你知道些什么?教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。 課件：相關(guān)圖片、解說欣賞、描述 出示作品格爾尼卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進行直觀描述。提問：仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述。看了作品你有什么感受?(分組討論，指定學(xué)生說一說。)課件：格爾尼卡作品及作品局部賞析、評

15、述 1教師簡介格爾尼卡的創(chuàng)作背景。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運用獨特的藝術(shù)語言表達思想感情的?”進行分析評述。倍行距)教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 8 】個教學(xué)設(shè)計課題: 畫壇巨匠2目標:分析、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。 2.過程與方法: 合作交流 3. 情感、態(tài)度、價值觀:形成良好的審美觀教學(xué)準備:ppt教學(xué)重難點: 美學(xué)素養(yǎng)的形成教學(xué)過程教學(xué)旁記1. 提問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找

16、出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么?2. 教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。 課件：格爾尼卡作品及作品局部3.模仿、體驗 嘗試用立體派手法將靜物、動物、人物形象進行分解，重新組合成一幅畫。 相關(guān)范畫數(shù)張學(xué)習(xí)評價 用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 9 】個教學(xué)設(shè)計課題:音樂會目標: 欣賞康定斯基的作品，初步感受藝術(shù)作品抽象的形式美感。 學(xué)會海報設(shè)計的基本步驟、方法，設(shè)計一張音樂會海報。 2.過程與方法: 創(chuàng)設(shè)情境 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 獨立作業(yè)教學(xué)準備: ppt教學(xué)重難點:海報設(shè)計的基本步驟、方法教學(xué)

17、過程教學(xué)旁記1一段節(jié)奏有起伏變化的樂曲中，學(xué)生隨意用紙簡進行排列組合，表達對樂曲的感受。2學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。3學(xué)生提出創(chuàng)作難點，解決本課的教學(xué)重點。運用什么方法來制作。難點：紙筒怎樣組合，才能既有起伏又美觀?怎樣將紙筒黏合牢固? 錄音機播放樂曲。方法指導(dǎo) 1教師示范(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。(2)把準備好的基本形擺一擺，擺出有秩序、有規(guī)律的變化。(3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。2學(xué)生小結(jié)制作步驟(1)制作單體數(shù)個。(2)根據(jù)一定的規(guī)律進行排列。(3)黏結(jié)要牢固。 視頻展示臺呈現(xiàn)。拓展思路 1出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作

18、品。(1)一個基本形呈單一方向的反復(fù)排列。(2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。2師：你覺得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢?教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 10 】個教學(xué)設(shè)計課題: 音樂會2目標:運用紙筒或紙片組合進行立體造型，體現(xiàn)節(jié)奏與韻律的美感。 在學(xué)習(xí)活動中感悟美術(shù)與音樂的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。 2.過程與方法: 合作交流 3. 情感、態(tài)度、價值觀: 感悟美術(shù)與音樂的聯(lián)系教學(xué)準備: ppt教學(xué)重難點: 感悟美術(shù)與音樂的聯(lián)系教學(xué)過程教學(xué)旁記 觀賞教材 1把教材中的七幅圖片分到七個小組。分小組討

19、論交流對該作品的感受和理解。2學(xué)生評述。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解為該作品配上一段樂曲，哼一哼，感受藝術(shù)上的交融。再次作業(yè) 1播放茉莉花的樂曲，學(xué)生利用紙筒或紙片制作立體形，表達對音樂的感受。 播放音樂。評析作業(yè) 1欣賞、評析作品。2學(xué)習(xí)遷移。談?wù)勛约涸谏钪械母形?，如：有?jié)奏感、韻律感的場面和畫面。多米諾骨牌，申奧會上的扇子舞，古人的書法等等。3學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。 圖片欣賞。教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 11 】個教學(xué)設(shè)計課題: 瓶花與水果1目標:1.知識與能力:能夠探究發(fā)現(xiàn)美就在你的身邊，體驗了解美的文具用品。 2.過程與方法: 小組合作探究 3. 情感、態(tài)度、價值觀:

20、 探究發(fā)現(xiàn)美就在你的身邊教學(xué)準備: ppt教學(xué)重難點: 用不同工具（筆）表達文具用品之藝術(shù)效果教學(xué)過程教學(xué)旁記1、 讓學(xué)生以小組為單位，圈桌而坐。視頻展示儀顯示學(xué)生的各種筆袋，文具用品，再看老師的范圖。引出課題：身邊的物品文具用品（線造型、寫生）。2、 揭示教學(xué)目標，明確學(xué)習(xí)繪畫內(nèi)容，注意學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，體現(xiàn)自己情感（老師提問）。3、 讓學(xué)生觀察文具盒，看造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)及利用情況。學(xué)生相互比較、對照，探究其美觀性、實用性。再看書包、書本、筆記本、字典、計數(shù)器等文具用品。4、 讓學(xué)生相互交流，各抒己見，提高觀察問題能力，分析問題能力。然后每小組由一

21、至二位學(xué)生發(fā)言，分析文具用品之特點。5、擺放文具用品成一組靜物，注意擺放時的構(gòu)圖，前后關(guān)系等。6、 教師與學(xué)生相互表達交流文具用品特點，注意獎勵評價修正學(xué)生觀點。7、 在討論探究基礎(chǔ)上。老師展示范圖，明確學(xué)生繪畫可從文具用品中易掌握的開始著手，用工具也可以你喜歡的筆。以簡潔明了的線條表達文具用品。8、 教師巡回各小組指導(dǎo)，在繪法中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。9、 視頻展示儀上顯示文字：表達、交流。寫生要素：a.構(gòu)圖b.形狀c.空間d.色彩。10、 與學(xué)生交流繪畫形式，表達形式。熱情點評學(xué)生作業(yè)教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: (小四宋體，單倍行距)目標:1.知識與能力:

22、(小四宋體，單倍行距) 2.過程與方法: (小四宋體，單倍行距) 3. 情感、態(tài)度、價值觀: (小四宋體，單倍行距)教學(xué)準備: (小四宋體，單倍行距)教學(xué)重難點: (小四宋體，單倍行距)教學(xué)過程教學(xué)旁記(小四宋體，單倍行距)教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: (小四宋體，單倍行距)目標:1.知識與能力: (小四宋體，單倍行距) 2.過程與方法: (小四宋體，單倍行距) 3. 情感、態(tài)度、價值觀: (小四宋體，單倍行距)教學(xué)準備: (小四宋體，單倍行距)教學(xué)重難點: (小四宋體，單倍行距)教學(xué)過程教學(xué)旁記(小四宋體，單倍行距)教學(xué)反思:課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 總序第【 】個教學(xué)設(shè)計課題: (小四宋體，單倍行距)目標:1.知識與能力: (小四宋體，單倍行距) 2.過程與方法: (小四宋體，單倍行距) 3. 情感、態(tài)度、價值