《社戲》閱讀答案

1、社戲閱讀答案 篇一：社戲閱讀題及答案 一、文學(xué)常識 朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾推斷下面說法的正誤。 跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且大概聽到 (1)魯迅的社戲和從百草園到三味書屋一樣，都是描寫兒童生活的散文。（ ） 歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 （2）社戲?qū)懙氖亲髡唪斞富貞浰嗄陼r代在平橋村看社戲的美妙情景。（ ） 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要（3）社戲表達了作者對青年生活的思念，特別是表達了對農(nóng)家小朋友的誠摯友誼和眷戀。（ ） 二、閱讀理解 （） 誠然

2、！這十多個青年，委實沒有一個不會fú水的，而且兩三個仍然弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立即一哄的出了門。 我的特別重的心忽而輕松了，身體也大概舒展到說不出的大。一出門，便重見月下的平橋內(nèi)bo著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜bá前go1，阿發(fā)bá后gao，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)開船，在橋石上一_，退后幾尺，即又上前出了橋。因此 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著chan_的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 1按照拼音寫出相應(yīng)

3、的漢字。 ；fú bá；gchán chá2在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。 以上填的都是 詞，描寫了_ ，說明他們都是_，（用文中詞語），表現(xiàn)了他們。 4為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？如今?我”有如何樣的感受？ 5“我”的心為什么本來“特別重”，忽而“輕松”了？ 6這句話中的“忽而”“也?“大概”都是什么詞？在句中起什么作用？對表達“我”的輕松的心情有什么作用？（二） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦 和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是

4、正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，因此趙莊便算在眼前了。 1解釋下面各詞。 （1）依?。?（2）宛轉(zhuǎn)： （3）自失： 2指出下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。 （l）月色便朦朧在這水氣里。 （2）這朦朧的桔紅的光實在照不了多遠。3用波浪線劃出第1段中的比喻句，說說作者是從什么角度寫景的？這一景物描寫有什么作用？4、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相照應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？ 5第1段中加點詞“大概”“也許”是表示猜想的副詞，“我”猜得對不對？去掉這些副詞行不行？為什么？ 6第2段寫“我”在夜行途中的

5、感受，哪些詞集中表達了“我”的感受？為什么會有這 樣的感受？ 7“橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！本渲械摹八敝复裁?？這里描寫的心境與第1段的有什么不同？ 1段中與加點的“也許”有一樣作用的詞語是們能夠偷一點來煮吃。大家都贊成，立即近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是相照應(yīng)的詞語是。 結(jié)實的羅漢豆。 2“那聲音大概是?”中的“那聲音”指的是段中的。阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？3“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？ 雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發(fā)一

6、面跳，一面說道，且慢，讓我來看一看罷，他4這段文字是從等方面進展景物描寫的。 5文中畫線句子運用了什么修辭方法？有何作用？（三）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親特別為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，同時說我應(yīng)當(dāng)不歡樂，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的青年們也都聚攏來了，高歡樂興的來講戲。只有我不開口； 他們都嘆息而且表同情。突然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，大船？八叔的航船不是回來了么？十幾個別的青年也大悟，立即攛掇起來，說能夠 坐了這航船和我一同去。我歡樂了。然而外祖母又怕都是小孩，不可靠；母親又說是假設(shè)叫大人一同去，他們白天全有工作，要他

7、熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出內(nèi)幕 來了，便又大聲的說道，我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！ 1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ 2.文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于描 寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點。 3.“內(nèi)幕”在文中的詳細含義是什么？ 4雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都 是識水性的”表達作用是什么？ （四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是濃，可 知已經(jīng)到了深夜。他們一面談?wù)撝鴳蜃?，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船 頭的激 水聲更其嘹亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群

8、小孩在浪花里躥，連夜 漁的幾 個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說特別疲憊，由于太用力， 而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我 因此往來的摸了一回，直起身來說道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲容許，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘明白是要哭罵的，因此各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1“那航船，就像一條大白魚背著一群小孩在浪花里躥?！贝司溥\用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點？2“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是 ，說明了。

9、3結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家青年的性格特點及質(zhì)量： （1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？” （2）“偷我們的吧，我們的大特別多呢。” 4結(jié)合全文考慮，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家青年朋友的形象？ 答案： 一、（ 1） x（ 2） x（ 3 ）二、（一）1鳧 泊 篙潺潺2拔拔 點 磕 架3動詞 小伙伴們開船時的動作 弄潮的好手 聰明能干4艙中比擬平安，這里寫出小伙伴們對“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。 5“特別重”是由于外祖母和母親不容許讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情特別沉重；雙喜說服外祖母和母親，“我

10、”能夠和他們一起去看?社戲了，內(nèi)心特別歡樂，因此“輕松”。6副詞，起修飾和限制造用，表現(xiàn)“我”心想事成時的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。 （二）1（1）模模糊糊。（2）這里描繪笛聲曲折漂浮。（3）（聽得出神）忘了本人。2（1）這里當(dāng)動詞使用，有“融化”“融為一體”之意。(2）作描繪詞使用，指光模糊不清。3“淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去 了?！弊髡邚囊曈X的角度寫景，不僅寫出船行的速度快， 更襯托出“我”看社戲的迫切心情。4事實證明猜錯了。去掉不行，因趙任只是依稀可見，聽到的聲音，看到的火光只能是猜想，而且猜想的都與看戲有關(guān)，這就更能表達出“我”看戲的急迫心情。5“沉

11、靜”“自失”?！拔摇碑?dāng)時的心情特別愉快立即就要看到社戲了，更主要的是途中的優(yōu)美景致使“我”沉醉了。 6指代宛轉(zhuǎn)、悠揚的笛聲。第1段表達“我”急于看到社戲的急迫心情。第2段表達“我”被笛聲、風(fēng)光陶 醉的輕松愉悅的心情篇二：社戲閱讀題及答案 （一）社戲 一、文學(xué)常識。 1、推斷正誤。 （1）魯迅的社戲和從百草園到三味書屋，都是描寫兒童生活的散文。（ ） （2）社戲?qū)懙氖亲髡唪斞富貞浰嗄陼r代在平橋村看社戲的美妙情景。（ ） （3）社戲表達了作者對青年生活的思念，特別是表達了對農(nóng)家小朋友的誠摯友誼和眷戀。（ ） 2、請按照文章順序陳列下面事件的先后，并作詳、略歸類。 六一公公送豆給“我”。.看社戲后

12、歸航偷豆。 .夜航赴趙莊看戲。.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 看戲前的曲折。 .隨母親歸省小住平橋村。 .和伙伴們在趙莊看社戲。 順序： 詳寫： 略寫： 3、答復(fù)以下征詢題 1.作者為什么說平橋村“在我是樂土”? 2.雙喜和六一公公分別是一個如何樣的形象? 3、你如何樣理解課文的結(jié)尾? 4、你如何樣對待文中“偷豆”這一情節(jié)安排? 5、從小說社戲中，你能看出作者對家鄉(xiāng)有如何樣的情感嗎? 二、閱讀理解 誠然！這十多個青年，確實沒有一個不會fú水的，而且兩三個仍然弄潮的好手。 外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立即一哄地出了門。 我的特別重的心忽而輕松了，身體也大概舒展到說不出的大。一

13、出門，便望見月下的平橋內(nèi)bó(2)著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜 前go(3)，阿發(fā) 后go，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng) 開船，在橋石上一_ _，退后幾尺，即又上前出了橋。因此 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著chán(4)的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 1按照拼音寫出相應(yīng)的漢字。 2在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。 3以上填的都是詞，描寫了_，說明他們都是_，（用文中詞語），表現(xiàn)了他們。 4為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？如今?我”有如何樣

14、的感受？ 5“我”的心為什么本來“特別重”，忽而“輕松”了？ 6這句話中的“忽而”“也?“大概”都是什么詞？在句中起什么作用？對表達“我”的輕松的心情有什么作用？ （二）社戲 甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且大概聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面談?wù)撝鴳蜃?，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更嘹

15、亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群小孩在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。 1解釋下面各詞。 （1）依?。?2指出下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。 （l）月色便朦朧在這水氣里。（ ） （2）這朦朧的桔紅的光實在照不了多遠。（ ） 3第1段中加點詞“大概”“也許”是表示猜想的副詞，“我”猜得對不對？去掉這些副詞行不行？為什么？ 4.甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么? 5.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫?哪一處是側(cè)面描寫?請找出有關(guān)語句并抄寫下來。 正面描寫： 側(cè)面描寫： 6.這兩段景物描寫都調(diào)動了人體的感受器官，請分別找出來，再說說如此寫的好處。 社戲閱讀答

16、案： 一、（ 1） x（ 2） x（ 3 ） 1.“我”在這里是公共的客，能夠得到優(yōu)待;能夠免念詩經(jīng)之類難念的書;可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。 2.雙喜：聰明、熱情、乖巧、能干、擅長為別人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛本人的勞動成果。 3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采納比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。 4.事實上那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美妙的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對

17、人生理想境地的渴望和追求。 5.開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天分。 6. 如，魯迅對家鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對既往的青年時代念念不忘，對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更浸透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁 二、（一）1鳧 泊 篙 潺潺2拔 拔 點 磕 架 3、動詞 小伙伴們開船時的動作 弄潮的好手 聰明能干 艙中比擬平安，這里寫出小伙伴們對“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。 5“特別重”是由于外祖母和母親不容許

18、讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情特別沉重；雙喜說服外祖母和母親，“我”能夠和他們一起去看?社戲了，內(nèi)心特別歡樂，因此“輕松”。 6、副詞，起修飾和限制造用，表現(xiàn)“我”心想事成時的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。 （二）1（1）模模糊糊。 （1）這里當(dāng)動詞使用，有“融化”“融為一體”之意。 作描繪詞使用，指光模糊不清。 事實證明猜錯了。去掉不行，因趙任只是依稀可見，聽到的聲音，看到的火光只能是猜想，而且猜想的都與看戲有關(guān)，這就更能表達出“我”看戲的急迫心情。 3.“朦朧”原為描繪詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”。 5.夜航看戲 ， 戲后歸航 側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來

19、?！?7.嗅覺、視覺、聽覺、感受等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。篇三：16、社戲閱讀理解題及答案 寧海外國語2012屆中考專項復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 執(zhí)筆者：李海倫 審核者：初三語文組 六、|社戲 一、相關(guān)背景： 這篇小說寫于1922年10月，是作者在大都市中由看戲引起的對童年生活的回憶，也是在大都市的作者對農(nóng)村及其農(nóng)民淳樸的質(zhì)量的歌頌。 二、重難點導(dǎo)析 作者為什么說平橋村“在我是樂土”? 民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的小孩來說，確實是歡樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲

20、”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”能夠免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即便“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出犯上這兩個字來”，關(guān)于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，如此的自由是一種多么珍貴的享受；而且在農(nóng)村能夠親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放?！?，相關(guān)于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。 六一公公是一個如何樣的形象? 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公關(guān)于小孩們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，立即說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親身送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞?/p>

21、他一句，“竟特別感謝起來”，表達了他的老實厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過書”“今后一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個小孩聰明，今后一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點認(rèn)為六一公公雖是個好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，說明他認(rèn)識深處受封建禮教的阻礙，這在當(dāng)時也是難免的。 通讀課文后說說作者回憶的是如何樣一群童年伙伴。 作者回憶的是一群質(zhì)樸可愛的農(nóng)村小孩形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明爽朗，膽大心細，友愛熱情。“我”看不成戲，“他們都嘆息而且表同情”；開船時，“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，以防萬一；看戲時桂生殷切為“我”買豆?jié){舀水；回家的跑上阿發(fā)以“我們的大

22、故里多”為由建議去“偷”自家的豆。這些都是他們無私質(zhì)量的突出表現(xiàn)。 (4)小說開頭說“我”在平橋村遭到“優(yōu)待”，后又寫“我”遭到朋友們的“嘲笑”，這矛盾嗎？為什么？ 不矛盾?！皟?yōu)待”是好客，純樸的表現(xiàn)，這里的“嘲笑”也同樣是純樸、天真、親近的表現(xiàn)，說明他們親切無間，毫無顧忌。 (5)在看社戲的過程中，雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的緣故？ 雙喜是由于鐵頭老生不翻筋斗，怕“我”不歡樂，因此向我解釋。表現(xiàn)了雙喜的聰明、仁慈、善解人意。 (6)從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也特別一般，可小說最后卻說“確實，不斷到如今，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！边@是為什

23、么？ 那種樸實真誠的感情，他們勞動的本領(lǐng)，辦事的才能，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親切的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見過，在以后的人生路途中特別少再見到的。三、深化探究以下征詢題 1.你如何樣對待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排? 開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天分。 2.從小說社戲中，你能看出作者對家鄉(xiāng)有如何樣的情感嗎? 開放題，言之有理即可。如，魯迅對家鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對既往的青年時代念念不忘，對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和意

24、，字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更浸透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。 四、【課后練習(xí)解答】 （一）、1、看社戲的時間、地點和過程：時間是夏天的一個晚上；地點是趙莊；過程是坐船去看戲觀看社戲返家摘豆煮豆。 2、參與看社戲的人物：“我”、雙喜、阿發(fā)、桂生等。 3、看社戲的感受：感受特別掃興、沒意思。 4、看社戲前發(fā)生的事情：月夜行船。看社戲后發(fā)生的事情：摘豆煮豆。 （二）、從全文看，“我”為什么十分思念那夜看到的戲和那夜吃到的豆？關(guān)鍵不僅在于看戲和吃豆本身，更在于“我”和平橋村的小孩一起參與了看戲和吃豆的全過程，“我”思念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是平橋村的小孩、老人那種樸實真誠的感情，聰

25、明、能干的力事才能，和諧親切的人際關(guān)系。明白得了這一點，能夠讓學(xué)生從本人的生活經(jīng)歷中回憶、尋找、交流同課文中的“我”類似的感受。 （三）、如“因此架起兩支櫓?飛一般徑向趙莊前進了”。表現(xiàn)了“我”看戲的愿望在雙喜等幾個小朋友的協(xié)助下立即實現(xiàn)的興奮和愉快。 如“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，?但我卻還以為船慢”。水鄉(xiāng)夜色使人心曠神怡，接著表現(xiàn)“我”心情的愉快，“以為船慢”形象地描繪出小孩們希望早一點看到社戲的急迫心情。 如“月還沒有落，?但也不好意思說再回去看?！北憩F(xiàn)盡管“我”認(rèn)為戲并不好看但仍特別紀(jì)念演出的心情。 如“我們一面談?wù)撝鴳蜃樱?也停了艇子看著喝采起來”。一方面表現(xiàn)了小孩們對

26、看戲仍然興趣特別濃、愉快興奮，另一方面也表現(xiàn)了農(nóng)家青年的聰明能干、駕船技術(shù)高超。 （四）、“迅哥兒”體會出了平橋奪農(nóng)民的淳樸好客，農(nóng)村小朋友的淳樸、無私、憨厚以及充滿無限歡樂的兒童自由樂園。 五、精彩片段閱讀 （一）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)（ ）（搖 蕩 點 撐）開船，在橋石上一（ ）（碰 擊 磕 撞），退后幾尺，即又上前出了橋。因此架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

27、 兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且大概聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，因此趙莊便真在眼前了。 13 14、第一自然段的表達

28、方式屬于（a）、記敘 、描寫 、談?wù)?、抒情 15。 16、二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受？視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。 17、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關(guān)的： 所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了；漸望見依稀的趙莊；還有幾點火；（寫一處即可） 所聞：而且大概聽到歌吹了。 18、第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”感受的句子是 使我的心也沉靜，然而又自失起來 ，使社戲顯得“未見其形，先聞其聲 ”，充滿了引誘力。 19、“但我還以為船慢”一句襯托了“我” 20、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適宜“

29、我”心理的詞語填在橫線上： 第一處： （爽朗 輕松 沉重 平靜）第二處： （急迫 焦慮 興奮 無所謂） 第三處： （惘然 沉醉 平靜 激動） 21、用一句話概括這幾段文字所寫的內(nèi)容： （二）、閱讀課文節(jié)選，答復(fù)以下征詢題 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鋏的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且大概聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那

30、火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，因此趙莊便真在眼前了。 1解詞：依?。篲自失：_。 2選文中景物描寫的作用，理解正確的一項為哪一項（ d ） a描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 b描寫了秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。 c寫美的風(fēng)光來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 d寫航船的速度以及“我”在看社戲前急迫的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。 3第1段中與加粗的“也許”有一樣作用的詞語是_大概_，第3段中與它相照應(yīng)的詞語是_真_。

31、 4上文開頭摘寫“清香”“水氣”“月色”，這三者實際已融為了一體，為什么要分成兩句來寫？談?wù)勀愕目捶ā?前句是從嗅覺和觸覺的角度寫，后句是從視覺的角度寫 。 5用簡約的語言為上文擬一個小標(biāo)題，要求能包含時間、地點、事件三個要素，字?jǐn)?shù)不超過8個。月夜行船去看戲 （三）、閱讀下面文段，按要求答復(fù)以下征詢題。 全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，仍然我們走的好罷。大家立即都贊成，和開船時候一樣積極，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。月還沒有落，仿佛看戲也并不特別久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，特別悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但