在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育美育

1、鳳臺(tái)縣年德育論文征文在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育美育鳳臺(tái)縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校辛晶電話作為一名英語(yǔ)教師，在遵循新課程的要求，教好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，我也很注重在英語(yǔ)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德充教育。下面淺談一下在英語(yǔ)教學(xué)中我是如何滲透德育教育于英語(yǔ)教學(xué)中的。 在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我較注重教學(xué)禮貌用語(yǔ)，以期能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言，提高自身的修養(yǎng)和個(gè)人交往能力。因此在我的課堂中hello、 sorry、ecues me、 ,than you等禮貌用語(yǔ)使用頻率很高。教學(xué)生在做自我介紹前別忘了說(shuō)：“hello和“niceto meet you.在介紹完后說(shuō)：thank

2、 you。在問(wèn)路時(shí)一定要說(shuō)：“excuse me ”“thank you all the same”在打電話時(shí)別忘了說(shuō)hello ,this is。 Is that？ good bye。在請(qǐng)求幫助時(shí)要說(shuō)xcuse me .an you help me ?同時(shí)借機(jī)提醒學(xué)生，我們?cè)诮?jīng)常請(qǐng)求別人幫助的同時(shí)，也應(yīng)該主動(dòng)地和那些需要幫助人提供幫助。這時(shí)你要說(shuō)：an I help？學(xué)生要常做鍛煉，學(xué)習(xí)What the matter?時(shí)我告訴學(xué)生有病一定要去看醫(yī)生，以防小病轉(zhuǎn)為大病。學(xué)習(xí)How do school?的我建議學(xué)生如果家不是太遠(yuǎn)最好走路來(lái)學(xué)校，這樣做既利于身體健康又利于環(huán)保。多吃和水果就是愛(ài)自己

3、，多鍛煉就是愛(ài)自己，有病去看醫(yī)生就是愛(ài)自己。一個(gè)愛(ài)自己的人都會(huì)去愛(ài)自己的家人以及他人。平時(shí)評(píng)議習(xí)慣的影響加上教學(xué)中不斷的滲透，相信必定陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，使他們的日常用語(yǔ)趨向規(guī)范和得體。創(chuàng)設(shè)情境,陶冶學(xué)生的道德情感不同的環(huán)境會(huì)造就各種不同類(lèi)型的人物形象,環(huán)境決定著人們情感的主流。情境教育有著強(qiáng)烈的感化作用,將對(duì)學(xué)生品德的形成產(chǎn)生顯著的效果。因此,教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),針對(duì)學(xué)生年齡特征和個(gè)別差異,在課堂上充分利用實(shí)物資料、投影、錄音等手段,創(chuàng)造感情激蕩,妙趣橫生的課堂氣氛,把學(xué)生帶到特定的情境之中,讓他們?nèi)缫?jiàn)其人,如聞其聲,如臨其境,以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,產(chǎn)生情感體驗(yàn),促進(jìn)道德情感

4、的形成。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,熱身活動(dòng)、新內(nèi)容的呈現(xiàn)、教讀、操練以及復(fù)習(xí)鞏固各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?把本課的德育目的貫穿于全過(guò)程。 在有關(guān)班級(jí)值日情況的詢問(wèn)中,就可以滲透按時(shí)到校,熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的思想教育。老師問(wèn):Is everybody here?學(xué)生答:XX is late.接著教師說(shuō):WhyisXlate?As astudent,heshouldnt be late for school. 例如在教授國(guó)家時(shí),將“PRC”大大地寫(xiě)在黑板上,點(diǎn)出中國(guó)就是這樣寫(xiě)的,讓學(xué)生感受一下我們這個(gè)“PRC”冉冉升起在世界之巔,傲視各國(guó),是件多么自豪的事情呀!又如在呈現(xiàn)對(duì)話“Whats the mat

5、ter with her? She s got a cold.”時(shí),教師可以利用一個(gè)布袋娃娃來(lái)配合表演。先簡(jiǎn)單說(shuō)明S (即布袋娃娃)昨天感冒了,在家休息,沒(méi)來(lái)上學(xué),老師、同學(xué)們都很擔(dān)心。瞧!她今天來(lái)了。然后教師與S進(jìn)行對(duì)話表演。詢問(wèn)時(shí),教師的神情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)都要飽含關(guān)切之情,回答時(shí)則要表達(dá)感謝之情。這樣學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。利用有效的課堂教學(xué)手段來(lái)滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人應(yīng)具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在課堂問(wèn)答和操練中,教師應(yīng)盡量多采用group work、pair work、discussion等形式,給學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)

6、到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,從而學(xué)會(huì)與別人合作。這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生良好的影響。 通過(guò) “隨風(fēng)潛入夜”般的滲透,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的感染,潛移默化地使學(xué)生受到了友情的熏陶。這既是學(xué)生的新知識(shí)由生疏到熟練、由學(xué)習(xí)到運(yùn)用的階段,也是學(xué)生體驗(yàn)關(guān)心與被關(guān)心、培養(yǎng)道德情感的過(guò)程。榜樣的力量是無(wú)窮的。小學(xué)生模仿力強(qiáng),很容易從榜樣的形象中得到啟發(fā),受到感染。教師的言行舉止對(duì)可塑性、模仿性很強(qiáng)的小學(xué)生產(chǎn)生著直接的影響。教師是學(xué)生的最直觀的榜樣。 在教學(xué)中,教師要作到以身作則,為人師表,以英語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利的口語(yǔ)，以及獨(dú)特人格魅力去感染學(xué)生。這就要求教師注意盡量用標(biāo)準(zhǔn)的、原汁原味的日常英語(yǔ)來(lái)表

7、達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、問(wèn)候等,這樣就使學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的同時(shí)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。例如:學(xué)生在取得了好成績(jī)時(shí),教師說(shuō)一句“Congratulations on your success!”和學(xué)生相遇時(shí),你說(shuō)一句“Good morning. Nice to meet you again。學(xué)生交作業(yè)時(shí),你說(shuō)一句“Thank you.”在和你朝夕相處的過(guò)程中,學(xué)生不僅會(huì)欽佩你淵博的學(xué)識(shí),而且會(huì)仰慕你溫文而雅的氣質(zhì)。學(xué)生耳濡目染,行為舉止也會(huì)受到良好的熏陶。 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外英語(yǔ)活動(dòng)進(jìn)行德育 英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑。與此同時(shí)英語(yǔ)課外活動(dòng)還

8、可以豐富小學(xué)生的精神生活,陶冶其道德情操,有助于進(jìn)行具體生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和國(guó)際主義思想教育,培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)、自我教育的素質(zhì),使之成為學(xué)習(xí)、教育的真正主體。小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)形式是多種多樣的。歌舞比賽、開(kāi)Party、拼詞組句游戲、參觀郊游等等。組織活動(dòng)時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容明確德育目的,使德與智有機(jī)結(jié)合;英語(yǔ)小品比賽,要求小組全體成員一起根據(jù)所學(xué)口語(yǔ),創(chuàng)造性編小品,然后進(jìn)行熟練表演,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神等,歌舞比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性、集體主義精神;拼詞組句游戲可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)學(xué)習(xí)、細(xì)心等品質(zhì);開(kāi)圣誕節(jié)Party時(shí),要求學(xué)生親手制作圣誕卡片,寫(xiě)上Merry Christmas!Happy New Year!等圣誕和新年祝福之類(lèi)的話語(yǔ),并贈(zèng)送給親朋好友,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的美德以及熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果,珍惜人與人之間真摯情感的美好情操等等。實(shí)踐表明,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育,效果很好,它不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),而且還會(huì)增添他們的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增