大班科學(xué)教案下冊

1、1、垃圾分類活動(dòng)目標(biāo)：1、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2、嘗試給垃圾分類。3、學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用，嘗試給垃圾分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動(dòng)過程實(shí)錄?；顒?dòng)過程：一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1、認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用? 還有哪些也是有

2、機(jī)垃圾?看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。2、認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?3、幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再

3、造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些？三、垃圾分類1、讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）將黑板上的磁性垃

4、圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。3、請幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類：(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。1、出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”2、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。3、展示各組幼

5、兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。4、教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。5、教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。五、活動(dòng)延伸：請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2、猜謎語活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒了解謎語的由來、種類、猜謎的方法。 2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和概括能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：教幼兒了解謎語的由來、種類、猜謎的方法。：活動(dòng)準(zhǔn)備：謎面若干?；顒?dòng)過程： 一、導(dǎo)入：小朋友們，今天我想帶大家一起去旅游，到哪兒呢？謎語王國！你們想不想去逛逛這個(gè)有趣的王國？第一站：謎語的由來 。謎語也叫燈謎，猜謎語亦稱射虎

6、。在中國已經(jīng)有2500年歷史了，到清代其體系已經(jīng)完備。謎語的文學(xué)性，知識(shí)性，趣味性深受廣大群眾喜愛。 第二站：謎語的種類 謎語的種類繁多，主要常見的有字謎，畫謎，啞謎，印章謎，成語謎，詩詞謎與楹聯(lián)謎等等。 第三站：謎語的構(gòu)成 謎語構(gòu)成有四大要素：、謎面：是給猜謎者了解意圖的謎題； 、謎格：是猜謎時(shí)候的一種要求與規(guī)則（如：卷簾格 秋千格等） 、謎目：是讓猜謎者猜射的范圍（如：打一字 打一城市名等） 、謎底：是謎語的答案。 第四站：猜謎的方法： 猜謎語之前，首先要看清楚謎面，再看看有沒有謎格的要求，下來就看謎目是什么了。如果謎語沒有謎格，就直接顧及謎面與謎目了。二、猜謎。誰也看不見我的影子，誰也抓

7、不著我的身子，沙沙沙，有時(shí)我只搖搖樹枝，呼呼呼，有時(shí)我要推倒房子，請你猜猜我的名字。1、幼兒自行討論猜謎。2、匯報(bào)結(jié)果。（謎底：風(fēng)）三、活動(dòng)延伸：繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲。 1、大眼睛，闊嘴巴， 咕呱咕呱愛說話， 捉蟲能手就是它。 （打一動(dòng)物）（青蛙） 2、有只動(dòng)物真稀奇，長得像架起重機(jī)，夠樹梢，不費(fèi)力，吃著嫩葉甜如蜜。（打一動(dòng)物）（長頸鹿） 3、風(fēng)來了活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。2、初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：圖片藍(lán)天山的風(fēng)箏2、物品：吹風(fēng)

8、機(jī)、扇子、風(fēng)車、棉花等。活動(dòng)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、出示圖片：藍(lán)天上的風(fēng)箏 教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么?(風(fēng)箏) 誰能說說怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢? 教師：我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢?你怎么知道有風(fēng)?二、展開1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力教師：你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?(1)在對微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。(2)通過圖片感受中級風(fēng)、大風(fēng)。教師：風(fēng)有風(fēng)級，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。2、探索判斷風(fēng)向(1)教師：天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng)，這是什么意思?(北風(fēng)就是從北邊來，是風(fēng)向。)用什么方法判斷? 引發(fā)孩子的討論。(2)到戶外進(jìn)行觀察活動(dòng)。如

9、：觀察旗桿上的國旗飄動(dòng);讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)讓孩子通過活動(dòng)，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。(3)了解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。展開討論：怎樣記錄風(fēng)向可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。3、嘗試制造風(fēng)的方法教師：(出示風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎?怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?三、活動(dòng)延伸：讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來危害。4、各種各樣的鳥活動(dòng)目標(biāo)：1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)

10、：探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。（如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。）鳥類生活的不同的背景圖活動(dòng)過程：一、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢？激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。二、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。三、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎？四、提問：“你們喜歡小鳥嗎？為什么？”教育幼兒愛護(hù)鳥類。五、操作活動(dòng)：送小鳥回家。（1）請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。（

11、2）將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動(dòng)：模仿小鳥飛出室。六、活動(dòng)延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥類的圖片、圖書，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。5、各種各樣的鳥窩活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鳥的生活環(huán)境，并知道保護(hù)樹木的重要性。2、對小鳥有同情心，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對小鳥的愛護(hù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解鳥的生活環(huán)境，并知道保護(hù)樹木的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制鳥窩材料、輕松的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、幼兒聽歌曲入活動(dòng)室。播放小鳥叫聲，引入情境。提問：你們聽到了什么？你聽了小鳥的叫聲，覺得小鳥們在干什么？二、組織幼兒欣賞關(guān)于小鳥的視頻。（1）讓我們一起看看小鳥們吧！

12、 提問：你喜歡小鳥嗎？為什么？我們怎么愛護(hù)小鳥？你知道他們生活哪里？你知道樹還有什么作用？（小鳥的家.讓人呼吸.保護(hù)眼睛.遮陽.美化環(huán)境） 小結(jié)：樹是小鳥的家，有那么多好處，我們要保護(hù)樹木，讓小鳥有一個(gè)舒服的家，讓我們小朋友有一個(gè)美麗的生活環(huán)境。（2）可是有一天發(fā)生了一些事情。提問：你看到了什么？（亂伐樹木、建高樓、冒黑煙）。小鳥哭了，為什么哭了？小鳥沒有了家，那該怎么辦呢？（到我家、造房子、到幼兒園幼兒園有很多樹，可以請小鳥來幼兒園安家，那讓我們一起做鳥窩吧！三、聽音樂，幼兒制作鳥窩。四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒一起把鳥窩掛在樹上。6、蝌蚪和青蛙活動(dòng)目標(biāo):     1

13、、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。     2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事小青蛙找媽媽了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。     3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :蝌蚪如何變成青蛙的過程,青蛙為什么是益蟲?  活動(dòng)準(zhǔn)備: 青蛙圖片,小蝌蚪找媽媽掛圖  活動(dòng)過程：     一、談話活動(dòng)。     引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問:     1、圖上畫的是什么地方?有誰?

14、    2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長大的呢?     3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?     二、青蛙外形特征     1、自主探索:請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如并頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為經(jīng)綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。     2、集體探索:你見過青蛙,聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?   

15、  三、探索青蛙生長過程     1、出示小蝌蚪找媽媽掛圖,講述故事。     2、提問:水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長尾巴、游來游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?     3、幼兒復(fù)述故事。     四、活動(dòng)延伸：游戲:小蝌蚪變青蛙。     玩法:小朋友圍成圓圈站好,一邊出示字卡一邊說:青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀)

16、,小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。7、蠶寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶寶寶生長過程圖片活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，引出主題。觀看圖片，提問：1、小蝌蚪長大后，變成了什么？2、你們覺得它們的像嗎？3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長大后又是哪個(gè)樣？二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：1、你們看到了什么？它是什么樣的？2、小

17、時(shí)候像什么?長大后又變成了什么？3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程三、蠶寶寶的食物桑葉 教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）四、蠶的作用大1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?2、幼兒欣賞圖片蠶絲織物。3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢） 五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。 六、活動(dòng)延伸:教師布置給蠶寶寶生長過程記錄下來的任務(wù)。8、飛向天空活動(dòng)

18、目標(biāo): 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘,擴(kuò)展幼兒的知識(shí),了解神舟七號飛船。 2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘,擴(kuò)展幼兒的知識(shí), 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、提供給幼兒介紹太空的資料:圖書、錄像、電腦 2、各種大型積木,橡皮泥,彩紙,皺紙,各種廢舊材料等。 活動(dòng)過程: 一、感知太空。 (1) 教師扮演星姐姐:“小朋友們好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的,所以,今天我就邀請你們到太空去做客,你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機(jī)等) (2) 幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”,然后自由地

19、圍坐在一起。 (3) 查看關(guān)于介紹太空的資料,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “現(xiàn)在,我們來到太空資料廳,請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹,好嗎?幼兒自由選擇,借助各種媒體感知太空的奧秘。 二、構(gòu)思太空城。 (1) 請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識(shí),教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。 (2) 教師出示“未來太空城”的圖片。 “小朋友們,現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友,有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城,等到不久的將來,我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看,這就是我設(shè)計(jì)的“未來太空成”,這里也有學(xué)校、工廠、商店、娛樂場所、街道,到了那時(shí),你們就可以天天和星姐姐住在一起了,你們高興嗎?” (3)

20、幼兒大膽想象“未來太空成” “那星姐姐請你們幫幫忙,幫我再設(shè)計(jì)幾座太空成好嗎?”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思,并相互討論交流。 三、 建造太空城。 (1) 教師幫助幼兒分組,讓幼兒開動(dòng)腦筋,利用各種材料進(jìn)行建造。 (2) 幼兒分工合作,教師巡視指導(dǎo)。 (3) 請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成,共同欣賞美麗的太空成,并給它取名,掛牌,然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。 四、聽音樂坐飛船回到地球,和星姐姐再見,結(jié)束活動(dòng)。 五、活動(dòng)延伸：在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。9、各種各樣的航天器活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解宇宙各種各樣的飛行物及他們的作用。2、各種不同的飛行物的圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解宇宙各種各樣的飛

21、行物及他們的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國載人飛船的有關(guān)資料?；顒?dòng)過程：一、回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解各種飛行物的名稱。教師出示一張飛機(jī)的圖片，提問：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱：飛行物。教師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？教師可根據(jù)幼兒說出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片。二、探討各種不同的飛行物，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。1、閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)各種飛行物。2、觀察畫面，認(rèn)一認(rèn)各種飛行器，說一說飛行器的名稱以及用途，想一想，你還知道哪些飛行器，它們有什么用？3、組織幼兒討論并說出自己的想法。三、了解中國載人飛船上天的事情。教師：我們知道中國也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用

22、？誰愿意來介紹有關(guān)它的情況呢？四、活動(dòng)延伸：游戲：我是飛行物。10、火箭上天教學(xué)目標(biāo):    1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。    2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。    3、嘗試用多種材料自制火箭,發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力、激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣,    4 、積極與同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。  活動(dòng)重點(diǎn):探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。  

23、活動(dòng)難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:    1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。    2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。教學(xué)過程:    一、提問導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣    1、提問導(dǎo)入:你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。    2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題,小朋友知道,神舟七號的成功發(fā)射,多虧了小

24、火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來設(shè)計(jì)制作小火箭,好嗎?    二、觀察討論,探討制作方法,學(xué)習(xí)制作航天火箭。    1、師:火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?    2、教師示范制作,幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。    3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。    4、教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子

25、。       三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的方法。       四、活動(dòng)延伸：集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。   11、多種多樣的莖活動(dòng)目標(biāo)  1、知道植物的莖是各種各樣的，了解植物莖作用。  2、欣賞根雕，對根雕感興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn): 了解植物的莖是各種各樣的已及植物莖的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：  1、師生共同搜集各種各樣的莖（包括實(shí)物和圖片），布置成"莖的世界”  2、各種根雕作品（或掛圖）

26、  3、幼兒用書活動(dòng)過程：  一、自由參觀"根的世界"  二、討論你見過莖嗎?它們像什么?    三、欣賞根雕作品猜猜這是什么？是用什么做的？  四、集體給莖分類，初步了解塊根、須根和儲(chǔ)藏根的主要特征    給莖分類如果你來給它們分類，你會(huì)怎么分？為什么？引導(dǎo)幼兒按照形狀給莖。   五、討論莖的作用,吸收營養(yǎng)固著土地，    彩色的莖:準(zhǔn)備三只透明的玻璃瓶分別裝上不同顏色的水鼓勵(lì)幼兒以后天天觀察莖的變化如果變色了，說明莖吸收了

27、水中的營養(yǎng) 六、活動(dòng)延伸：  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索，除了莖可以吸收水分，檀物的其他部分也能吸收水分嗎？  2、啟發(fā)幼兒搜集資料：植物的莖可以吃嗎？什么植物的莖可以吃？12、天氣早知道活動(dòng)目標(biāo)：1、伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號，了解簡單的氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。2、了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種天氣符號，了解簡單的氣象知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆?；顒?dòng)過程：一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師播放天氣預(yù)報(bào)。師“你看到了什么？”天氣符號、溫度、城市2、再次看天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)

28、幼兒觀察天氣符號，并進(jìn)行記錄。二、認(rèn)識(shí)天氣符號和溫度。1、幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。2、教師出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。3、播放無聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請幼兒說說是什么天氣。引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號。小結(jié)：我們中國很大，在一天里有各種不同的天氣。4.認(rèn)識(shí)溫度，重點(diǎn)知道“攝氏度”，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣，還有什么？"溫度。"溫度有什么特別？"有攝氏度的符號。三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。四、活動(dòng)延伸。幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本，并在記錄

29、本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并記錄天氣情況。13寶貴的水活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系。3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解淡水的有關(guān)知識(shí)，收集水污染的資料2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)?；顒?dòng)過程：一、了解水具有溶解的特性。教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？還有哪些東西能溶解在水里呢 (幼兒自由討論)教師小結(jié)：因?yàn)樵S

30、多東西能夠溶解在水里，當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時(shí)候，水就被污染了。二、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。三、了解水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系。1、引導(dǎo)幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動(dòng)植物生長。2、小結(jié)：人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中，就會(huì)得病，嚴(yán)重的會(huì)造成死亡。四、活動(dòng)延伸：了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。14一切都在變活動(dòng)目標(biāo)：    讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律：一切都在變?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：    掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼

31、水、溫開水、吹氣的球、橡皮泥，抹布、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管?；顒?dòng)過程：    一、出示照片引起興趣。    (1)出示幼兒小時(shí)候的照片。    老師這兒有許多小朋友小時(shí)候的照片，小朋友想不想看?看的時(shí)候要告訴其他小朋友，小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了，他的個(gè)子長高了，眼睛變大了。)    (2)出示老師小時(shí)候的照片，請小朋友猜一猜，這張照片上的人是誰?小朋友為什么沒有猜出來。(因?yàn)槔蠋熼L大了，成大人了；因?yàn)椴灰粯恿?，有變化了?

32、60;   二、人的生長過程出示圖片。    講述人的生長過程：開始是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒，然后長成了我們小朋友這么大，再長就成了老師這么大了，最后變成了老爺爺、老奶奶，小朋友學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。    三、幼兒自由做試驗(yàn)、觀察物體的變化。    老師今天準(zhǔn)備了很多東西，請小朋友自己去試驗(yàn)一下，看看還有什么東西發(fā)生了變化。    試驗(yàn)一：冰變成水(快看，冰慢慢變成水了，淌眼淚了)。    試驗(yàn)二：蠟燭燃燒(

33、蠟燭有火的地方變軟了，越來越短了)。    試驗(yàn)三：玩橡皮泥(老師：你看我把橡皮泥捏成小豬了，你看我把它捏成了小熊貓了)。    試驗(yàn)四：吹氣球。    有的用嘴吹，有的互相幫忙用打氣筒打(看，我的氣球越變越大了)。    4、啟發(fā)式總結(jié)談話。    (1)你剛才做了什么試驗(yàn)?都有什么東西發(fā)生了變化。    (2)生活中還有哪些東西會(huì)發(fā)生變化?    衣服，變舊了；頭發(fā)，變長了；小樹，長

34、高了；蠶寶寶，變成蛾子；我種的大蒜，長葉子了；我家門口的小河，變清了；雞蛋，放在鍋里三分鐘煮就熟了。    (3)小結(jié)：我們周圍所有的東西都有變，世界上的一切都在變。    五、幼兒作畫：一切都在變。六、延伸活動(dòng)：在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。15、青蛙的放生活動(dòng)目標(biāo)1.大家一起動(dòng)手養(yǎng)蝌蚪，愛護(hù)蝌蚪。了解蝌蚪怎樣變成青蛙。2.培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的情操。能夠和動(dòng)物做朋友?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解蝌蚪怎樣變成青蛙。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚缸一個(gè)，自制捕魚網(wǎng)，水桶，蝌蚪若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.昨夜下這么大的雨，好些小生命蹦到走廊上，

35、來我們學(xué)校做客啦。這是什么呀，原來是小青蛙呀。他們在找媽媽呀。我們一起來做媽媽，玩?zhèn)€蝌蚪變變變的游戲吧。2.老師帶領(lǐng)幼兒到小池塘邊撈若干蝌蚪回學(xué)園，把它們養(yǎng)在魚缸里。幼兒扮演媽媽的角色，由老師分配，設(shè)置自然角，每位幼兒輪流照看小蝌蚪。二、蝌蚪寶寶變變變1.每天早晨讓幼兒觀察小蝌蚪的變化。從卵蝌蚪長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴沒有了的過程。2.教師小結(jié)青蛙的成長過程。三、活動(dòng)延伸：讓我們的青蛙寶寶去找媽媽。幼兒享受放生的喜悅，教師和幼兒一起把青蛙放生到水里，大家和青蛙說再見。16、不同紙張的風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒在制作風(fēng)車時(shí)發(fā)現(xiàn)材料的不同會(huì)影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。2、在玩風(fēng)車的過程中，認(rèn)識(shí)影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的

36、多種因素?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在制作風(fēng)車時(shí)發(fā)現(xiàn)材料的不同會(huì)影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的多種因素?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境與材料制作風(fēng)車用的同樣大小的廢紙、按釘、一次性筷子等，幼兒每人1份?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個(gè)季節(jié)里你最愛玩的玩具有哪些？2、你玩過風(fēng)車嗎？讓我們學(xué)著做一個(gè)風(fēng)車吧。3、你知道用什么材料做的風(fēng)車最好玩嗎？二、做風(fēng)車。1、讓幼兒制作風(fēng)車。教師觀察幼兒選擇什么樣的材料是怎樣制作的。2、問幼兒：你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了嗎？為什么？3、讓幼兒調(diào)試自己制作的風(fēng)車。4、讓幼兒試一試風(fēng)車在哪兒轉(zhuǎn)得最快？三、玩風(fēng)車。1、怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？請幼兒討論，交流自己的玩法。2、幼兒再次

37、體驗(yàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。3、讓幼兒互相學(xué)著同伴的玩法，發(fā)現(xiàn)多種因素影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。 四、活動(dòng)延伸：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。17、蠶的變化活動(dòng)目標(biāo)：了解蠶的主要外形特征及生長變化過程?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解蠶的主要外形特征及生長變化過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，練習(xí)冊。活動(dòng)過程：一，用猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天老師請你們猜一個(gè)小動(dòng)物，我說它的特點(diǎn)，請你們仔細(xì)聽，看誰先猜出來。一條小小蟲，小的時(shí)侯穿黑衣裳，長大了漸漸地?fù)Q成白衣服。它喜歡自己做一間像燈籠樣的小屋，并且躲在這個(gè)小屋里。等它長大后就變成另一種模樣從小屋里飛出

38、來。二、了解蠶的主要外形特征。1、教師：蠶是什么樣的，有幾只腳，身上有什么？（蠶的形態(tài)是圓桶形的，分頭，胸，腹3部分，胸部有6只腳把持桑葉幫助進(jìn)食，腹部有10只腳使身體前進(jìn)，一共16只腳，身上布滿著纖細(xì)的絨毛，）2、教師：蠶小的時(shí)侯穿黑衣裳，可以從哪張圖片上看出來？那叫什么（蟻蠶）？在這之前是什么樣的？（出示蠶卵）蠶卵是什么形狀的？（圓形的）3、教師：蠶長大了漸漸地?fù)Q成白衣服，它原來的黑衣服哪里去了呢？你能在圖片中找出來嗎？你知道蠶的這種行為叫什么嗎？讓我們也來學(xué)學(xué)蠶蛻皮吧。（蠶一般要蛻皮4次）4、教師：蠶像小燈籠樣的小屋在哪里？叫什么？蠶結(jié)了繭后躲到哪里去了呢？你是怎么知道的？圖片中蠶是怎樣吐絲的？請你學(xué)學(xué)。吐出的絲是什么顏色的呢？最后從繭里飛出去的叫什么？它是什么樣的呢？（蠶蛾的形狀像蝴蝶，全身披著白色鱗毛）5、教師：蠶蛾飛出去后會(huì)去做什么呢？（鼓勵(lì)幼兒觀察第一張圖片后進(jìn)行推理）三、活動(dòng)延伸：游戲，鞏固幼兒對蠶生長過程的了解。18、變化的四季活動(dòng)目標(biāo)：     1.知道四季的變化及四季的典型景色。     2.能根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)