小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《我愛探索》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)教案及教學(xué)反思我愛探索活動目標(biāo)： 1、學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀看。 2、知道并能說出五官和手的功能。 3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。 圖意說明： 幼兒從秋天戶外活動中學(xué)習(xí)運用五官去認識環(huán)境，并能探究大自然。 活動過程： 一、教師提問：幼兒如今是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)覺季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。 (小伴侶對于如今什么季節(jié)，他們都不知道，

2、老師告知他們的"秋天來了'，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過"小手拍拍'的游戲，因此，我說一個器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子。) 二、課堂活動： 1.讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告知幼兒手可以摸東西。!出自:屈老.師! (小伴侶都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮) 2.讓幼兒看一看幼兒用書，告知幼兒眼睛可以看東西。 (當(dāng)讓孩子們看書后，問他們"眼睛用來干什么的?'大部分孩子能夠說

3、出看書、看東西的。) 3.拍拍手，引起幼兒的留意，并告知幼兒因為耳朵可以聽到聲音，所以才會聽到教師的拍手聲。 (當(dāng)我拍拍手時，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問"剛剛老師在干嗎呀?'楊蘇芮小伴侶就說："老師在拍手。'"那你們怎么知道我拍手呢?'有的說"用眼睛看的'。"那拍手是什么聲音的'?"啪啪啪'"你們用什么器官來聽到聲音的?'"耳朵'大家異口同聲地說。) 4.拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告知幼兒因為有鼻子，所以可以聞到香味。 (我出示了一條有

4、香味的手帕，給每個孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，"用什么聞到香味的?'"鼻子'一部分仔細聽的孩子在回答。) 三、課外活動： 1.先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀看，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。 2.帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。 3.問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。 4.當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒清靜。 (我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎拢屗麄冏约喝ッ?，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀!都用手去摸，張群淳小

5、伴侶還告知我，"顧老師，這個樹摸摸是毛的。'"小草好長呀。'"這個樹尖尖的。'孩子們把自己觀察的都來跟我說了。) 5.教師隨機查找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲 6.當(dāng)教師找到聲音時，立即請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。 7.教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)覺其他的聲音。 8.帶著幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提示幼兒看這是眼睛的功能。 9.再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說："鼻子聞到了花香。'教師可以撿一些葉子、石頭、花 朵帶回教

6、室。 (在小伴侶相互溝通后，我就讓他們清靜下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音?這時，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，"老師，我聽見小伴侶說話的聲音。'"聽見很吵的聲音。'"聽見小伴侶念兒歌的聲音') 活動反思： 這個活動，主要的就是讓孩子學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀看以及知道并能說出五官和手的功能。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了，今日通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等;用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭;利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲;利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味讓幼兒在大自然中體會觀看的樂趣。孩子們在觀看、感受的過程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來走，我感覺這個活動上起來還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對于他們來說有點困難，坐不住，但是，今日這個活動，是一個探究的過程，可以玩玩、看看、摸摸他們很快樂的，因此也能開心地學(xué)。 其實孩子們的觀看能力都是不錯的，只要我們老師略微點播一下，去做引導(dǎo)人，孩子們就會仔細