幼兒園小班語言故事《神奇的小路》公開課教案

1、小班語言活動：神奇的小路 一、主題背景秋風(fēng)起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動“秋葉飄”在順利的開展中推進：從秋天的水果、秋天的花進入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著，孩子們追逐著 落葉快樂的撿拾著，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著 出”咔喳咔喳、踢踏踢踏”的聲音，孩子們開心的笑著，追逐著，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動神奇的小 路o b5E2RGbCAP二、設(shè)計意圖神奇的小路這個故事，首次提供給孩子們很優(yōu)美的意境，如用金黃色的樹葉鋪成的小路；走在這 條小路上的動物們會發(fā)出不同的聲音。故事中的象聲詞非常

2、形象生動，如：”窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎”等，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話世界；其次，小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時 帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中有趣生動的情節(jié)，深深感染我，因 此，我設(shè)計了小班語言活動神奇的小路。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件神奇的小路 plEanqFDPw三、活動內(nèi)容：神奇的小路活動目標(biāo)：1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。活動重點：

3、能認真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達?；顒与y點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。活動準(zhǔn)備：檢驗準(zhǔn)備：1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認識不同落 葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發(fā)出的聲 音也不同。并能用語言表達出來。DXDiTa9E3d2、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子。材料準(zhǔn)備:1、課件神奇的小路 2、班得瑞輕音樂：秋之戀3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。四、活動過程：（一）情景體驗：1、談話導(dǎo)入：今天

4、老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪 成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去， 聽一聽吧！ RTCrpUDGiT2、（走上小路）”咦，你們聽到什么樣的聲音呀？” （有咔喳咔喳的聲音）3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。）4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？你們聽老師用語言暗示幼兒傾 聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩 等，傾聽所發(fā) 出的聲音。5PCzVD7HxA【分

5、析】：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，真正全身心的投入到 活動中去。jLBHrnAlLg（二）完整欣賞故事1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢？2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我 踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出 “窸窣窸窣”的聲音XHAQX74J0X3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）4、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞一秋之戀）提問：（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）（2）故事里有誰？（小刺猬、小白兔、小蚱蠕）3）為什么走在路上有聲音？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。）LDAYtRyKfE（三）結(jié)合課件，分段欣賞故事?！备O窣窸窣”）“踢踏踢踏”）1這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蠕）2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊