五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形的面積》人教新課標(biāo)ppt課件_第1頁(yè)
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1、SHUXUESHUXUE五年級(jí)五年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)第六單元第六單元; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)長(zhǎng)寬邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)底高底高2上底下底高2; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)由幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合而成的圖形叫組合圖形。 ; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié); 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié); 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)6m7m4m3m 小華家剛買了新房，需求鋪木地板平面圖如下。請(qǐng)大家?guī)退阋凰闼抑辽僖I多少

2、平米的木地板？ 自主探求，嘗試計(jì)算組合圖形的面積; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)6m7m4m3m6m7m4m3m 匯報(bào)交流，歸納小結(jié); 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)6m7m4m3m 匯報(bào)交流，歸納小結(jié); 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)6m7m4m3m6m7m4m3m6m7m4m3m6m7m4m3m分割法添補(bǔ)法 匯報(bào)交流，歸納小結(jié); 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)這樣分割好嗎？6m7m4m3m 匯報(bào)交流，歸納小結(jié); 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入

3、新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)5m2m5m 靈敏運(yùn)用，穩(wěn)定新知; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)方法一：三角形的面積正方形的面積方法一：三角形的面積正方形的面積 靈敏運(yùn)用，穩(wěn)定新知; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)方法二：直角梯形的面積2 靈敏運(yùn)用，穩(wěn)定新知; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)方法三：長(zhǎng)方形的面積 小三角形的面積2 靈敏運(yùn)用，穩(wěn)定新知; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1.一張長(zhǎng)方形的鐵板，從長(zhǎng)邊的中

4、點(diǎn)到兩個(gè)寬邊的中點(diǎn)分別連一條線，沿這兩條線剪下來(lái)兩個(gè)角。求剩以下圖形的面積是多少？ 28214cm 20210cm 2820141022420cm答：剩下的圖形面積是420cm。; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 2.一塊鐵板的外形如以下圖。在這塊鐵板的兩面涂上油漆，涂油漆的面積是多少？單位：分米8422104228 1082 482212 8864 641276答：涂油漆的面積是76平方分米。; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 3.小麗家裝修需求30塊木板，木板的外形如以下圖。一塊木板的面積是多少？用兩種方法計(jì)算30cm48cm72cm60cm方法一：603030cm 48301440cm 48723021800cm 144018003240cm方法二：724824cm 30602421080cm 60724320cm 432010803240cm答：一塊木板面積是3240cm。; 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探

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