《項脊軒志》完整翻譯有歸納

1、 謎底：謎底： 歸有光歸有光 歸有光（歸有光（1506150615711571）字）字熙甫，號震川，明代昆山熙甫，號震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，幼苦讀，9 9歲能文，但歲能文，但仕途不仕途不利利，3535歲才中舉人，后八次歲才中舉人，后八次考進士不第。于是遷居至嘉考進士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學二十余上，在那里讀書講學二十余年。他的學生很多，稱他為年。他的學生很多，稱他為“震川先生震川先生”。到。到6060歲才中歲才中進士，授縣令職，一生郁郁進士，授縣令職，一生郁郁不得志。不得志。作者簡介作者簡

2、介15061506年年 1 1歲歲) )生于江蘇昆山生于江蘇昆山15101510年年 5 5歲歲) )開始讀書開始讀書15131513年年 8 8歲歲) )喪母喪母15281528年年 2323歲歲) )娶妻魏氏娶妻魏氏15331533年年 2828歲歲) )喪妻喪妻15401540年年 3535歲歲) )中舉人徙居嘉定讀書、講學中舉人徙居嘉定讀書、講學15651565年年 6060歲歲) )中進士任湖州府長興縣令中進士任湖州府長興縣令15681568年年 6363歲歲) )任順德府通判管糧運、水利任順德府通判管糧運、水利15701570年年 6565歲歲) )任南京太仆寺丞管皇家車馬任南京太

3、仆寺丞管皇家車馬15711571年年 6666歲歲) )病逝病逝作者簡介作者簡介創(chuàng)作情況創(chuàng)作情況 歸有光，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是歸有光，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代明代杰出的杰出的散文家散文家。歸有光的散文源出于。歸有光的散文源出于史記史記，取法，取法于唐宋八大家，風格樸實，感情真摯，于唐宋八大家，風格樸實，感情真摯，被譽為被譽為“明文明文第一第一”（黃宗羲（黃宗羲明文綜序明文綜序），當時人稱他為），當時人稱他為“今今之歐陽修之歐陽修”。 歸有光的散文不是以重大的題材反映他所處的時歸有光的散文不是以重大的題材反映他所處的時代，而是通過記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)代，而是通過

4、記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。母子、夫妻、兄弟之間的深情。 他的這類散文，他的這類散文，感情真摯自然，語言樸素流暢，感情真摯自然，語言樸素流暢，細節(jié)真實生動，有詩一般的意境。有人稱贊他的散文細節(jié)真實生動，有詩一般的意境。有人稱贊他的散文“不事雕琢而自有風味不事雕琢而自有風味”。其中其中項脊軒志項脊軒志可為代可為代表，其他如表，其他如先妣事略先妣事略寒花葬志寒花葬志等，也很感人。等，也很感人。 2 2、學習本文善于從日、學習本文善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧?；罴毠?jié)來抒寫感情的技巧。 1 1、體會本文筆墨清淡而、體會

5、本文筆墨清淡而情意纏綿動人的寫作特色。情意纏綿動人的寫作特色。解題：解題： 項脊軒項脊軒，書齋名，有雙重意思：一是，書齋名，有雙重意思：一是說它說它窄小窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有有懷宗追遠懷宗追遠之義。之義。 記、志、書、表記、志、書、表，古代常見文體名，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對的都屬于古代與韻文相對的“散文散文”的范疇，的范疇，共同點：共同點：以記事為主，夾敘夾議。以記事為主，夾敘夾議。 志，即志，即“記記”，是古代記敘事物、抒，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。發(fā)感情的

6、一種文體。語語 音音 軒軒 滲滲漉漉 修修葺葺 垣垣墻墻 欄欄楯楯 偃偃仰仰 迨迨 異異爨爨 闔闔門門 長長號號 扃牖扃牖 象象笏笏 呱呱呱呱 老老嫗嫗 先先妣妣 中中閨閨 扉扉 兀兀坐坐 庖庖 棲棲于于 嘯嘯歌歌 萬萬籟籟xun lqyun di cun y ybgufi ghhJingyushn yn how po q xio li 項脊軒，項脊軒，舊舊南閣子也。室僅南閣子也。室僅方丈方丈，可，可容一人容一人居居。百年老屋，塵泥。百年老屋，塵泥滲漉滲漉，雨澤，雨澤下下注；注；每每移移案案，顧顧視視無可置無可置者者。又。又北北向，不向，不能能得得日，日日，日過過午午已已昏。昏。判斷句判斷句（

7、古今異義）今義：寺院的住持（古今異義）今義：寺院的住持名作狀，向下名作狀，向下每次，副詞每次，副詞環(huán)視環(huán)視的地方的地方北，名作狀，向北。北，名作狀，向北。得到得到過了過了已經已經余稍余稍為為修葺修葺，使不，使不上上漏。漏。前前辟四窗，辟四窗，垣墻垣墻周周庭庭，以當以當南日，日影反照，室南日，日影反照，室始始洞洞然然。又雜植蘭桂竹木又雜植蘭桂竹木于庭于庭，舊時，舊時欄楯欄楯，亦遂增，亦遂增勝勝。借書滿架，。借書滿架，偃仰嘯偃仰嘯歌歌，冥然兀坐冥然兀坐，萬籟有聲；，萬籟有聲；而而庭階寂庭階寂寂，小鳥寂，小鳥時時來啄食，人至不來啄食，人至不去去。為，動詞為，動詞使（之）不使（之）不(從從)上面漏雨上

8、面漏雨名作狀名作狀名作動，筑墻名作動，筑墻圍繞圍繞連詞，連詞，“來來”。表目的。表目的才才的樣子的樣子狀語后置句狀語后置句光彩光彩靜默的樣子靜默的樣子獨自端坐獨自端坐離開離開擋擋表轉折表轉折不時不時省略句省略句三五三五之之夜，明月半墻，桂影夜，明月半墻，桂影斑駁斑駁，風移，風移影動，影動，珊珊珊珊可愛?？蓯邸Ｈ蝗挥嗑佑嗑佑谟诖?，多此，多可可喜，亦多可悲。喜，亦多可悲。 助詞，助詞，“的的”然而，表轉折然而，表轉折值得值得錯雜錯雜在在狀語后置句狀語后置句室僅方丈，可容一室僅方丈，可容一人居。人居。每移案，顧視無可每移案，顧視無可置者。置者。狹小 百年老屋，塵百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下泥滲漉，雨澤

9、下注。注。破漏 又北向，不又北向，不能得日，日過午能得日，日過午已昏。已昏。陰暗修繕前修繕前修繕后修繕后稍為修葺，稍為修葺，使不上漏使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墻周庭，垣墻周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮雜植蘭桂雜植蘭桂庭階寂寂庭階寂寂明月半墻明月半墻桂影斑駁桂影斑駁幽雅多可鮮明對比鮮明對比修修 繕繕先前這里先前這里是是一個整體一個整體名作狀名作狀到處到處 名作狀，向西名作狀，向西表修飾表修飾狀語后置句狀語后置句開始開始修筑修筑總共總共名作狀名作狀不久不久修飾關系修飾關系 判斷句判斷句介詞，和，跟介詞，和，跟常常，往往常常，往往通通“爾爾”，你，你狀語后置句狀語后置句

10、名作動，喂奶名作動，喂奶狀語后置句狀語后置句在在這里這里狀語后置句狀語后置句她她這地方這地方連詞，表修飾連詞，表修飾用用偏指一方，偏指一方，“她她”位于動詞前，助詞，位于動詞前，助詞，不譯不譯余余自自束發(fā)束發(fā)讀書軒中，一日，大母讀書軒中，一日，大母過過余余曰：曰：“吾兒，久不見吾兒，久不見若若影，影，何竟日何竟日默默在默默在此，此，大類大類女郎也？女郎也？”比比去，去，以以手闔門，自手闔門，自語曰：語曰：“吾家讀書久不吾家讀書久不效效，兒，兒之之成，則可成，則可待乎！待乎！”省略句，省略句，狀語后置句狀語后置句介詞，從介詞，從探望，看望探望，看望你的你的怎么怎么一整天一整天介詞，用介詞，用名作

11、動，有成效名作動，有成效結構助詞，結構助詞，“的的”于于等到等到我我從從十五歲起，十五歲起，就在軒中讀書。就在軒中讀書。一天，祖母來一天，祖母來看望看望我，說：我，說：“我的我的孩子，好長時間沒看到孩子，好長時間沒看到你你的影子。的影子。怎么怎么一整天一整天默默地在這里，默默地在這里，很像很像個個女孩子呢？女孩子呢？”等等到離去時，到離去時，( (她她) )用用手手( (輕輕地輕輕地) )掩掩上軒門，自言自語地上軒門，自言自語地說：說：“我家的人讀書長期以來沒有我家的人讀書長期以來沒有取得成效取得成效，這孩子，這孩子的的成功，就可以成功，就可以等待了呀！等待了呀！”頃之頃之，持一象，持一象笏笏

12、至，曰：至，曰：“此吾祖太常公此吾祖太常公宣德間執(zhí)此宣德間執(zhí)此以朝以朝，他日汝他日汝當當用用之之！”瞻顧瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號遺跡，如在昨日，令人長號不自禁不自禁。 “不久不久”音節(jié)助詞，不譯音節(jié)助詞，不譯連詞，連詞，“來來”，表目，表目的的應當應當代詞，代詞，“它它”泛指泛指 “看看”，有回憶的意思有回憶的意思在否定句中，代詞作在否定句中，代詞作賓語，賓語前置。賓語，賓語前置。“不能控制自己不能控制自己”名作動，名作動，上朝上朝判斷句判斷句不一會兒不一會兒，又拿了一個象笏到，又拿了一個象笏到軒里來，說：軒里來，說：“這這是是我祖父太我祖父太常公在宣德年間拿常公在宣德年間拿它它去朝見皇去

13、朝見皇帝用的帝用的，日后你，日后你應當應當用到它！用到它！”回憶舊日的這些事，好像在昨回憶舊日的這些事，好像在昨天剛發(fā)生，真令人長聲悲號天剛發(fā)生，真令人長聲悲號不不能控制自己能控制自己??！??！ 諸父異爨諸父異爨內外多置小門，墻往往而是。內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭?；貞涀婺福夯貞涀婺福骸拔醿?，久不見若影，何竟日默默在此，吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：比去，以手闔門，自語曰：“兒兒之成，則可待乎！之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝當用之！他日汝當用之！”多可回

14、憶母親：回憶母親： 娘以指扣門扉曰：娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？兒寒乎？欲食乎？欲食乎？”先妣嘗一至先妣嘗一至思念、悼亡之情思念、悼亡之情 軒東軒東故嘗故嘗為為廚，人往，從軒前廚，人往，從軒前過過。余余扃牖扃牖而而居，久居，久之之，能，能以以足音辨人。軒足音辨人。軒凡凡四遭火，四遭火，得得不不焚焚，殆殆有神護有神護者者。以前以前 曾經曾經動詞，動詞，“是是”位于時間詞之后，音節(jié)位于時間詞之后，音節(jié)助詞，不譯助詞，不譯“經過經過”連詞，表修飾連詞，表修飾介詞，介詞，“憑憑”“總共總共”“能夠能夠”“被燒毀被燒毀”，被動句，被動句“大概大概”“的的原因原因” 項脊軒的東邊項脊軒的東邊以前曾經以前曾經

15、是是廚廚房，人們房，人們到到廚房去，必須從軒前廚房去，必須從軒前經過經過。我關著窗子住在里面，時。我關著窗子住在里面，時間長了，能間長了，能憑著憑著外面人們走路的外面人們走路的腳步聲辨別是誰。項脊軒腳步聲辨別是誰。項脊軒共共遭過遭過四次火災，四次火災，能夠不被焚毀能夠不被焚毀，大概大概是有神保護是有神保護的緣故的緣故吧。吧。 軒東故嘗為廚，人往，從軒前軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。神護者。自己閉門苦讀自己閉門苦讀多次遭火未焚多次遭火未焚 余余既為既為此志，后五年，吾妻來此

16、志，后五年，吾妻來歸歸，時時至軒中，至軒中，從從余問古事，余問古事，或憑或憑幾學幾學書書。吾妻吾妻歸寧歸寧，述述諸小妹語曰：諸小妹語曰：“聞姊家有聞姊家有閣子，且閣子，且何謂何謂閣子也？閣子也？”已經已經寫了寫了經常經常向向有時有時靠著靠著寫字，寫字，名作動名作動轉述轉述什么叫什么叫古代指女子出嫁古代指女子出嫁 我我已經寫已經寫了這篇志，過了五年，了這篇志，過了五年，我的妻子我的妻子嫁到我家來嫁到我家來，她，她時常時常到軒到軒中，中，向向我問及一些歷史故事，我問及一些歷史故事，有時有時靠著靠著桌子桌子學寫字學寫字。妻子回娘家去省。妻子回娘家去省親，（回來以后）親，（回來以后）轉述轉述她的小妹妹

17、她的小妹妹們的話說：們的話說：“聽說姐姐家里有閣子，聽說姐姐家里有閣子，那么那么什么叫什么叫閣子呢？閣子呢？”其其后六年，吾妻死，室壞不修。后六年，吾妻死，室壞不修。其其后二后二年，余久臥病無聊，年，余久臥病無聊，乃乃使人使人復復葺南閣子，葺南閣子，其其制制稍異于前稍異于前。然然自后余多在外，不常居。自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死庭有枇杷樹，吾妻死之之年年所所手手植植也，今已也，今已亭亭如蓋矣。亭亭如蓋矣。代詞，代詞，“那那”代詞，代詞，“那那”才才格局格局狀語后置句狀語后置句可是可是結構助詞，結構助詞，“的的”“親手親手”，名作狀名作狀所字結構所字結構省略句，省略句，判斷句判斷句（

18、它是）（它是）那那以后過了六年，我的妻子去世，項以后過了六年，我的妻子去世，項脊軒逐漸破敗，也不修理。那以后又脊軒逐漸破敗，也不修理。那以后又過了兩年，我臥病在床，閑極無聊之過了兩年，我臥病在床，閑極無聊之際，際，才才派人再次修繕南閣子。派人再次修繕南閣子。它的它的格格局和局和以前稍有不同以前稍有不同。然而然而此后我長期此后我長期羈留在外，不?；氐杰幹芯幼　Ａb留在外，不?；氐杰幹芯幼?。 庭院前有一棵枇杷樹，庭院前有一棵枇杷樹，它它是是我妻我妻子去世的那一年親手種下的，子去世的那一年親手種下的，如今已如今已經高高地聳立著，（枝葉繁盛）像一經高高地聳立著，（枝葉繁盛）像一把撐開著的巨傘一樣了。把撐

19、開著的巨傘一樣了。 時至軒中，從余問古時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。事，或憑幾學書。 吾妻歸寧，述諸小妹吾妻歸寧，述諸小妹語曰：語曰：“聞姊家有閣子，聞姊家有閣子，且何謂閣子也？且何謂閣子也？” 1 1、善于選取生活中的、善于選取生活中的瑣事瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。 3 3、語言語言委婉含蓄，清新委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。淡雅，感情濃郁真摯。 2 2、善于利用、善于利用細節(jié)描寫細節(jié)描寫。 室西連于中閨，先妣嘗一至。室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。某所，而母立于茲?！眿瀷炗衷唬河衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而

20、泣；娘以指扣汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：門扉曰：兒寒乎？欲食乎？兒寒乎？欲食乎？”母母親親慈慈愛愛祖祖母母 大母過余曰：大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：比去，以手闔門，自語曰：“兒之成，則兒之成，則可待乎！可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當用他日汝當用之！之！”亡亡妻妻 吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？聞姊家有閣子，且何

21、謂閣子也？”其后其后六年，吾妻死，室壞不修。六年，吾妻死，室壞不修。期期望望恩恩愛愛選取生活中的小事選取生活中的小事 比去，比去，以手闔門以手闔門，自語自語曰：曰：“兒之成，兒之成，則可待乎！則可待乎！” 人物人物殷切殷切期望期望細節(jié)描寫：細節(jié)描寫：環(huán)境環(huán)境萬籟有聲，而庭階寂寂。萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時來啄食，人至不去。小鳥時來啄食，人至不去。幽幽靜靜“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽。蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！?南梁南梁王籍王籍祖母祖母語言委婉含蓄語言委婉含蓄 庭有枇杷樹，吾妻庭有枇杷樹，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭亭如蓋如蓋矣。矣。不言情而情無限不言情而情無限言有盡而意無窮

22、言有盡而意無窮寫作方法指導寫作方法指導1 1、選材要恰當、選材要恰當2 2、要注重細節(jié)描寫、要注重細節(jié)描寫 3 3、語言力求準確貼切、語言力求準確貼切、 簡潔生動。簡潔生動。 縱縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。梳妝。江城子江城子蘇蘇 軾軾賞析賞析2 2、東犬、東犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也名詞作狀語，名詞作狀語，“向西面向西面”名詞作狀語名詞作狀語,“用手，親手用手，親手”4 4、垣墻垣墻周庭周庭名詞作動詞名詞作動詞， “砌上垣墻砌上垣墻” 指出詞類活用情況指出詞類活用情況1 1、內外內外多置