農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、安棚中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，教師隊(duì)伍素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)教育 形勢的發(fā)展，只有立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能造就一支高素 質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能辦好人民滿意的教育，為此特制定校本培訓(xùn)活動(dòng) 計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：學(xué)校質(zhì)量的提升離不開教師的發(fā)展，學(xué)校的未來更寄希望于富有 創(chuàng)新、追求卓越的教師隊(duì)伍.學(xué)校將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 按照教育局“樹立四個(gè)意識(shí)"的總體要求和“五個(gè)優(yōu)化”的主要任務(wù) 牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主旋律, 堅(jiān)持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革 ，加強(qiáng)教育科研，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，進(jìn)一步

2、提高管 理水平和教育質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育的新局面，為安棚的教育做出 應(yīng)有的貢獻(xiàn).二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)力爭使本校教師不斷更新教育觀念， 使之符合新課程改 革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個(gè)性 和特色，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論水 平和科研能力，培訓(xùn)以抓師德，抓教改，抓基本功 ，抓科研為主要途 徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名，同時(shí)通過構(gòu)建校本培訓(xùn) 模式，形成校本培訓(xùn)體系， 建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué) 化、規(guī)范化、系列化。三、具體措施和實(shí)施計(jì)劃（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德培養(yǎng)，更新教育觀念。1、學(xué)校每周一進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以提高理論和政

3、治修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn) 總結(jié),組織教師在各教研組內(nèi)交流分析，討論現(xiàn)代教育理論和我校課 堂教學(xué)相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)， 使教師 能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。3、學(xué)習(xí)理論同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，作好讀書筆記，通過 “新課程的實(shí)踐、反思和行動(dòng)"，提升教師專業(yè)化的水平。4、每周舉行一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行 思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。側(cè)重于班主任常規(guī)工作指導(dǎo)及組織創(chuàng)造性主 題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使班主任在教育管理

4、上掌握科學(xué)的方法，在 師德上得到提升。5、定期舉行公開課，啟動(dòng)對(duì)教師的新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工程， 邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)教師就新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面作講座， 全面提高教師新課程理念，探索出符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。（二）、開展形式多樣的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平1、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。年輕教師雖然具有專業(yè)知識(shí)，但教學(xué)方 法、工作能力欠缺，必須向老教師學(xué)習(xí)。2、著力打造“名師工程”。本學(xué)期學(xué)校派給這些名師的任務(wù)是培 養(yǎng)幾名骨干老師成才，由名師帶動(dòng)名師，形成良性循環(huán)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì).3、堅(jiān)持公開課制度。深化課改，重點(diǎn)在研究課堂教學(xué)。繼續(xù)開 展學(xué)科教研活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)開展備課

5、組活動(dòng)，活動(dòng)做到有計(jì)劃， 有組織，有評(píng)價(jià)，有考核。活動(dòng)中同年級(jí)組老師點(diǎn)評(píng) ，以碰撞思維，激 發(fā)靈感，相互取長補(bǔ)短，使課堂教學(xué)逐步由重視展示課向重視“家常 課"、"常規(guī)課”轉(zhuǎn)變。不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。4、組織青年教師的教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容包括教學(xué)觀摩、課堂展 示、教育、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件評(píng)比等，以提高青年教 師的基本功.5、堅(jiān)持備課活動(dòng)制度。每周一次的備課活動(dòng)，做到人員到位、 內(nèi)容到位、責(zé)任到位，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試及作業(yè)， 每次由一人主講，針對(duì)某一內(nèi)容，講本章節(jié)如何體現(xiàn)新課程的教學(xué)設(shè) 計(jì)，其他教師一起出謀劃策，取長補(bǔ)短，修改提高，豐富備課活動(dòng)的 內(nèi)涵，提高備課活動(dòng)的含金量。（三）、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人.1、加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請(qǐng)有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的 撰寫作專題報(bào)告.2、教科室要著力督促課題研究組各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，抓好教科研 論文的撰寫和交流評(píng)比.（四）、加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，使校本培訓(xùn)走上規(guī)范化、制度化軌道1、建立骨干老師檔案，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。積極為骨干老師創(chuàng)造條件，為骨干老師提供開闊視野、繼續(xù)學(xué) 習(xí)、涉取新知的機(jī)會(huì)。2、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將教師參