農村初級中學校本培訓計劃

1、安棚中學校本培訓計劃我校是一所農村初級中學，教師隊伍素質還不能很好地適應教育 形勢的發(fā)展，只有立足校本培訓，加強引導和培養(yǎng)，才能造就一支高素 質的教師隊伍，才能辦好人民滿意的教育，為此特制定校本培訓活動 計劃。一、指導思想：學校質量的提升離不開教師的發(fā)展，學校的未來更寄希望于富有 創(chuàng)新、追求卓越的教師隊伍.學校將以“三個代表”重要思想為指導， 按照教育局“樹立四個意識"的總體要求和“五個優(yōu)化”的主要任務 牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主旋律, 堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革 ，加強教育科研，全面 推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，進一步

2、提高管 理水平和教育質量，努力開創(chuàng)我校教育的新局面，為安棚的教育做出 應有的貢獻.二、培訓目標通過培訓力爭使本校教師不斷更新教育觀念， 使之符合新課程改 革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個性 和特色，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論水 平和科研能力，培訓以抓師德，抓教改，抓基本功 ，抓科研為主要途 徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名，同時通過構建校本培訓 模式，形成校本培訓體系， 建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學 化、規(guī)范化、系列化。三、具體措施和實施計劃（一）加強理論學習，提高師德培養(yǎng)，更新教育觀念。1、學校每周一進行政治學習，以提高理論和政

3、治修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實工作，樂于奉獻的教師隊伍。2、進一步活化學習形式，精心挑選學科相關的理論文章或經驗 總結,組織教師在各教研組內交流分析，討論現(xiàn)代教育理論和我校課 堂教學相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點， 使教師 能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐。3、學習理論同自己的教學實際結合起來，作好讀書筆記，通過 “新課程的實踐、反思和行動"，提升教師專業(yè)化的水平。4、每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行 思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。側重于班主任常規(guī)工作指導及組織創(chuàng)造性主 題教育、社會實踐活動，使班主任在教育管理

4、上掌握科學的方法，在 師德上得到提升。5、定期舉行公開課，啟動對教師的新課程培訓和業(yè)務培訓工程， 邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、學科研究等方面作講座， 全面提高教師新課程理念，探索出符合我校實際的課堂教學模式。（二）、開展形式多樣的教研活動，提高老師教學業(yè)務水平1、開展師徒結對活動。年輕教師雖然具有專業(yè)知識，但教學方 法、工作能力欠缺，必須向老教師學習。2、著力打造“名師工程”。本學期學校派給這些名師的任務是培 養(yǎng)幾名骨干老師成才，由名師帶動名師，形成良性循環(huán)，提高學校教師隊伍的整體素質.3、堅持公開課制度。深化課改，重點在研究課堂教學。繼續(xù)開 展學科教研活動，定時間、定地點開展備課

5、組活動，活動做到有計劃， 有組織，有評價，有考核?；顒又型昙壗M老師點評 ，以碰撞思維，激 發(fā)靈感，相互取長補短，使課堂教學逐步由重視展示課向重視“家常 課"、"常規(guī)課”轉變。不斷優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量和效益。4、組織青年教師的教學基本功比賽，內容包括教學觀摩、課堂展 示、教育、教學論文、教學設計、多媒體課件評比等，以提高青年教 師的基本功.5、堅持備課活動制度。每周一次的備課活動，做到人員到位、 內容到位、責任到位，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試及作業(yè)， 每次由一人主講，針對某一內容，講本章節(jié)如何體現(xiàn)新課程的教學設 計，其他教師一起出謀劃策，取長補短，修改提高，豐富備課活動的 內涵，提高備課活動的含金量。（三）、著力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人.1、加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的 撰寫作專題報告.2、教科室要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研 論文的撰寫和交流評比.（四）、加強學校檔案建設，使校本培訓走上規(guī)范化、制度化軌道1、建立骨干老師檔案，制訂個人發(fā)展規(guī)劃，有目標、有措施、有實效。積極為骨干老師創(chuàng)造條件，為骨干老師提供開闊視野、繼續(xù)學 習、涉取新知的機會。2、建立健全校本培訓教師個人業(yè)務檔案，將教師參