分子原子教案

1、科目課題分子原子（一）上課時(shí)間主備原有霞年級(jí)九年級(jí)輔備張、史、孟【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。2、了解分子具有的一般性質(zhì)，【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、分子概念的形成，分子的特征。2.分子概念的理解一、自主預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考以下問(wèn)題：1、為什么走到花園或酒店的附近，往往會(huì)聞到花或酒的香氣？濕衣服為什么經(jīng)太陽(yáng)曬會(huì)變干？ 2、糖塊放在水中，會(huì)逐漸消失，而水卻又有了甜味？這是什么原因？ 解釋并設(shè)問(wèn)：很早許多學(xué)者和哲學(xué)家就認(rèn)為物質(zhì)都是由 所構(gòu)成的，他們的認(rèn)識(shí)是正確的，那么這些粒子就是我們今天要講的 、 。3、分子的特性有哪些？（1） （2） （3） （4） 投影：苯分

2、子圖片和硅原子圖片介紹：這是掃描隧道顯微鏡所拍攝的苯的分子圖片和通過(guò)移走硅原子構(gòu)成的文字，是當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字4、這說(shuō)明 、 是客觀存在的。二：交流展示1、 學(xué)生討論預(yù)習(xí)成果，2、 教師點(diǎn)撥（1）如何理解分子定義里的“一種”？為后面的教學(xué)埋下伏筆“有些物質(zhì)由其他如：原子、分子、離子等微小粒子構(gòu)成？”（2）、指導(dǎo)：活動(dòng)與探究分組實(shí)驗(yàn)一：        分組實(shí)驗(yàn)二：燒杯A與燒杯B哪些條件相同,什么條件不同? ；實(shí)驗(yàn)二中看到的現(xiàn)象是A中 ，B中 ；說(shuō)明了： ?？偨Y(jié)：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。三、拓展應(yīng)用：1、

3、學(xué)生討論： 在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在外壁沿液面畫一條水平線，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊 ，而杯中的水卻變甜了，液面比原來(lái)水平線 了。這一現(xiàn)象的原因是： 。演示：用相同的針筒抽取空氣和水，堵住管口，分別推動(dòng)活塞。看到的現(xiàn)象： ，這是因?yàn)椋??？偨Y(jié)：氣體物質(zhì)分子間的間隔較大，固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的分子間的間隔比較小。2、對(duì)“氨分子的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。四、反饋達(dá)標(biāo)：1.50 mL水和50 mL的酒精充分混和，總體積 （填大于、等于或小于）100 mL，這是因?yàn)?。2.中秋節(jié)在桂花園中賞月，我們能嗅到桂花香，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明A.分子在不斷地運(yùn)動(dòng) B.分子之間有一定的間隔C.分子具有質(zhì)量

4、 D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3.用高壓氣筒將氣體打入氣球，氣球脹大，這是因?yàn)锳.壓力減小體積變大，這時(shí)氣體分子的間隔也大了 B.氣體分子變大C.同種分子性質(zhì)相同 D.分子處于不停運(yùn)動(dòng)中4、判斷正誤（1）由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物。（2）將高錳酸鉀加熱有氣體放出，說(shuō)明高錳酸鉀分子的間隔變大了。（3）空氣是混合物，經(jīng)凈化處理除去灰塵后，就變成純凈物了。（4）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，所以物質(zhì)的分子在化學(xué)變化前后都不會(huì)改變。5.試用分子的觀點(diǎn)解釋：水受熱變成水蒸氣，電解水得到氫氣和氧氣的區(qū)別，并分別指出屬于物理變化還是化學(xué)變化。6、如圖所示是表示氣體組成的粒子示意圖，圖中“”和“”

5、分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（ ）反思：科目化學(xué)課題分子原子（二）上課時(shí)間主備原有霞年級(jí)九年級(jí)輔備張、史、孟【教學(xué)目標(biāo)】： 1、認(rèn)識(shí)原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子可以相互結(jié)合形成分子。2、通過(guò)對(duì)原子和分子的辨析加深對(duì)分子和原子的理解。【教學(xué)重點(diǎn)】：1、原子概念的形成。2、明確原子和分子的區(qū)別和聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1.如何理解原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 2.原子和分子的區(qū)別和聯(lián)系一、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 在上一節(jié)課中，我們知道在水發(fā)生化學(xué)變化生成氫氣和氧氣中，從微觀上看： 分子變成 分子和 分子。投影：水通電分解的微觀動(dòng)畫預(yù)習(xí)檢測(cè)：在通電時(shí) 分裂為 與 ，氫原子構(gòu)成 ，氧原子構(gòu)成 ；

6、氫分子構(gòu)成氫氣，氧分子構(gòu)成氧氣。提問(wèn)：你能從這個(gè)變化中發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化的微觀本質(zhì)嗎？二、交流展示：1、化學(xué)變化的微觀本質(zhì)分子分裂為原子，原子又重新組合為新物質(zhì)分子的過(guò)程用“分子”和“原子”填空：在化學(xué)反應(yīng)中，_發(fā)生變化，生成新的_；而_在反應(yīng)前、后都沒(méi)有改變，也就是在化學(xué)反應(yīng)中_不能再分。原子在化學(xué)變化中沒(méi)有改變，不能再分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子。2、原子定義：原子是化學(xué)變化中的 。提問(wèn)：為什么要說(shuō)是化學(xué)變化中的最小粒子，把“化學(xué)變化中的”去掉行不行？ 分子由 構(gòu)成， 也可以構(gòu)成物質(zhì)。3、從分子原子的角度說(shuō)明水的蒸發(fā)和水的電解有什么不同？三、拓展應(yīng)用：1、哪些物質(zhì)可以由原子構(gòu)成總結(jié)并板書：

7、由原子構(gòu)成的物質(zhì)： 、 、 。2、：我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成物質(zhì)的兩種粒子，分子和原子，那么這二者有何區(qū)別和聯(lián)系呢？分子和原子的異同及聯(lián)系分子原子不同點(diǎn)在化學(xué)反應(yīng)中分子可分裂。在化學(xué)反應(yīng)中原子不可分裂。相同點(diǎn)體積小，質(zhì)量小，都處于不斷運(yùn)動(dòng)中。都是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的四、 反饋達(dá)標(biāo)：1.下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法中，不正確的是A.分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)B.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子C.原子是不能再分的最小粒子D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子2.分子和原子的主要區(qū)別是A.分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B.在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分C.分子間有間隙，原子間無(wú)間隙D.分子體積大，原子體積小3.若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的是A. B. C. D. 4.能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（ ）A.氧化汞受熱分解生產(chǎn)氧氣和汞 B.一定條件下二氧化碳制成干冰 C.固體碘受熱變?yōu)榈庹魵?D.氧氣加壓液化為淡藍(lán)色液體5.氧化汞 是保持氧