口語交際習作1李勇

1、單元主題 走進西部任課教師與班級課題內(nèi)容第 1 課時 / 共 2 課時授課時間3、1課時目標1通過策劃活動訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達能力。2在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。3懂得在信中有條理地表達內(nèi)容，并寫出真情實感。4掌握信封的寫法，學(xué)會評改習作，并通過書信來與人交往和分享習作的快樂。教學(xué)重點在口語交際中理清思路，學(xué)會表達。教學(xué)難點把自己的設(shè)想及策劃有條理地寫出來。教學(xué)準備課件鏈接教學(xué)過程和反思預(yù)設(shè)過程時間反思備課一、營造氛圍，激發(fā)興趣1播放歌曲大中華。2聽了這首歌你有什么感受？師補充敘述：我們的祖國幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風光，西部高原，濃郁的地理特色

2、，迥異的風土人情，作為中國人，我們無比自豪和驕傲！3教師利用課件展示全國各地的小學(xué)生的學(xué)習和生活情況，以及部分山川風物的圖片、文字資料。二、出謀劃策，建立聯(lián)系1走出我們現(xiàn)有的空間，走進更廣闊的世界，站得更高才能看得更遠，你們想結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習、生活情況嗎？想更深入地了解他們那里的風景和物產(chǎn)嗎？今天我們就來策劃一次和遠方的小伙伴的“手拉手”活動。板書：策劃“手拉手”活動2要和遠方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準備工作是什么？根據(jù)學(xué)生的回答板書：建立聯(lián)系3遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯(lián)系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。4學(xué)生分小組交

3、流探討。5學(xué)生集體交流。根據(jù)學(xué)生的交流板書：方式：網(wǎng)絡(luò)報刊雜志各類書籍電視欄目三、集思廣益，開展活動1與遠方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和見解，就請大家先在組內(nèi)商量和交流。2學(xué)生分小組商量。（教師參與各小組的探討活動中，要對活動的可行性以及可以為對方做些什么有益的事來進行具體的指導(dǎo)。）3學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。教師適時點評并板書：（1）你們的策劃讓人感動，看，有充滿關(guān)懷的支助活動，有情真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上交流板書：支助活動書信往來情況介紹聯(lián)誼活動網(wǎng)上

4、交流（2）每一項活動的開展，都蘊涵著同學(xué)們的想法和思想。但是每一項活動都應(yīng)該有其可行性，請你就自己活動設(shè)計的可行性方面來談一談。學(xué)生交流活動設(shè)計的可行性，對其他同學(xué)進行啟發(fā)。（3）面對不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對方做些什么事呢？學(xué)生自由交流。四、深入探討，課外延伸1千里之行，始于足下。你是否想把自己精心的策劃的活動付諸實踐呢？2備課的時候老師在報刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？出示聯(lián)系地址：北京市宣武區(qū)回民小學(xué)六年級黎明（小藝術(shù)家）重慶市墊江縣第四中學(xué)初一（3）班王加佳（創(chuàng)新作文初中版）重慶市九龍坡區(qū)鐵馬小學(xué)五（2）班劉易（我的好友的女兒）深圳市南頭小學(xué)四二班何曄（深圳南山實驗學(xué)校校園網(wǎng)頁）云南大理白族自治州師范學(xué)校附小六一班（電視欄目報道）3經(jīng)過剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請大家課后再收集一些，然后我們下節(jié)課