習(xí)作：我們的課余生活

1、【教學(xué)要求】1、把習(xí)作教學(xué)我的課余生活與口語(yǔ)交際我們的課余生活緊密結(jié) 合在一起，寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷與獨(dú)特感受。遵循從仿到作的教學(xué)規(guī)律，以課 文爬天都峰為例，指導(dǎo)寫(xiě)一段話(huà)。2、教學(xué)擬草稿的方法及有關(guān)格式要求，注重訓(xùn)練把課余生活的過(guò)程說(shuō)具 體、寫(xiě)具體，掌握習(xí)作的基本要求，進(jìn)行獨(dú)立作文，并學(xué)習(xí)修改。3、選擇有代表性的課余生活為例子，指導(dǎo)把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體，重點(diǎn)突出 “寫(xiě)”的訓(xùn)練。【教學(xué)過(guò)程】一、解題1、這節(jié)課我們一起說(shuō)一說(shuō)我們的課余生活。（板書(shū)：課余生活。）2、解說(shuō)“課余生活”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作；今天不講 學(xué)習(xí)，不講工作，只講生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次

2、，而是經(jīng)常 這樣做的活動(dòng)。3、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？ 第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場(chǎng)上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標(biāo)本 , ；我們的民族小學(xué)寫(xiě)了 “跳孔雀 舞”、“摔跤”，金色的草地寫(xiě)了在蒲公英的草地上玩耍，爬天都峰寫(xiě)爬 山，槐鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)爬樹(shù)勾槐米。綜合性學(xué)習(xí)中我們還以日記的形式記錄了 整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺(tái)講到讀課外書(shū)、搜集郵票、小組 辦圖片展。這些都是我們的課余生活。概括起來(lái)：第一組4篇課文都講到課余生活，只是有的寫(xiě)得詳細(xì)，有的寫(xiě)得簡(jiǎn)單。二、說(shuō)生活我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō) “我們”的課余生活：在同桌或小組內(nèi)說(shuō)課余活動(dòng)的項(xiàng)目，按照老

3、師提供的提綱練說(shuō)：（出示說(shuō)話(huà)要求）1、該活動(dòng)的名稱(chēng)。2、活動(dòng)準(zhǔn)備。3、活動(dòng)過(guò)程（步 驟）。4、活動(dòng)中遇到過(guò)什么困難，怎么解決的。5、活動(dòng)收獲（樂(lè)趣、感 受）。如：扔沙包、小足球賽、逛街、逛書(shū)店、登山 ,（該簡(jiǎn)要提綱便于學(xué)生有順序地說(shuō)話(huà)，從 “我們 ”過(guò)渡到 “我”。）三、指導(dǎo)習(xí)作：1. 在口語(yǔ)交際里，我們交流了各自的課余生活，這次習(xí)作我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自 己的課余生活。2. 確定中心，選擇題目：要求：盡量簡(jiǎn)潔，題目緊扣想寫(xiě)的內(nèi)容，突出想反應(yīng)的特點(diǎn)。3引導(dǎo)以爬XX為例知道習(xí)作。開(kāi)頭：指名說(shuō)一說(shuō)，爬天都峰開(kāi)頭主要給我們交代了什么？（板書(shū)： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物）師指導(dǎo)：那我們可以仿照爬天都峰的寫(xiě)法，開(kāi)頭簡(jiǎn)

4、介我們要寫(xiě)的活動(dòng)名稱(chēng)，介紹清 楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。正文：師：爬天都峰一文中，作者把 “爬”的過(guò)程分成了三部分，還記得嗎？（交 流：爬前、爬時(shí)、怕后）師指導(dǎo)：那我們寫(xiě)課余活動(dòng)正文的時(shí)候也可以給它分成活動(dòng)前，活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)后來(lái) 寫(xiě)呀！師引導(dǎo)回憶：爬天都峰前給我們介紹了天都峰又 又（又高又陡），主要目的就是 想突出爬天都峰 （不容易），還寫(xiě)了爺爺和小女孩互相鼓勵(lì)，主要是突出 天都峰難爬，不敢爬。那我們寫(xiě)課余活動(dòng)前也可以寫(xiě)一寫(xiě)：活動(dòng)前的準(zhǔn)備，看別人活動(dòng)時(shí)自己的感受，沒(méi)活動(dòng)之前和別人說(shuō)的一些能 反映自己心里活動(dòng)的話(huà)。師指導(dǎo)：在爬天都峰時(shí)，作者怎樣描寫(xiě)的呢？我們一起讀一讀。（齊讀6、7 自然段）在文中，作者

5、通過(guò) “一會(huì)兒,一會(huì)兒, ”對(duì)爬山的動(dòng)作進(jìn)行了 （舉例）， 作者還用到了比喻句，通過(guò)細(xì)致觀察還用了很多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。那我們?cè)趯?xiě)課余活動(dòng)過(guò)程時(shí)可以吸取什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀浚ń涣鳎河谩耙粫?huì)兒,一會(huì)兒, ”多舉例，多用比喻句，抓住動(dòng)作描寫(xiě)。）師：那在爬上天都峰之后，作者又寫(xiě)了什么呢？（交流：描寫(xiě)收獲和感受）那作者是通過(guò)什么描寫(xiě)的呢？（人物對(duì)話(huà)）那我們?cè)趯?xiě)課余活動(dòng)后時(shí)有可以吸取的地方嗎？（交流：寫(xiě)感受和收獲，可以通過(guò)人物對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)）4. 小結(jié)方法， xx 提綱：題目 簡(jiǎn)潔，圍繞中心開(kāi)頭 活動(dòng)簡(jiǎn)介（名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物）正文：活動(dòng)前 活動(dòng)準(zhǔn)備、遇到困難（通過(guò)心里活動(dòng)、對(duì)話(huà)突出中心）活動(dòng)時(shí)通過(guò)“一會(huì)兒,一會(huì)兒

6、, ”進(jìn)行舉例（用比喻、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)具體）活動(dòng)后 寫(xiě)感受和收獲（對(duì)話(huà)、心里描寫(xiě)）5. 范例引路：（出示范例，分析指導(dǎo)）我的課余生活多姿多彩。我平常喜歡唱歌，書(shū)法，滑輪，游泳 但我最喜歡游泳。有一次，我學(xué)完書(shū)法，伙伴請(qǐng)我去她家小區(qū)游泳。我來(lái)到她家的小區(qū)，看 到了許多高大的建筑物，還有美麗的花草樹(shù)木。我迫不及待地來(lái)到小伙伴家， 換上泳裝，來(lái)到游泳館。在游泳館里，我看到游泳館里真是人山人海?。樀梦倚睦锱榕閬y跳，忙握緊媽媽的手，生怕走丟了。開(kāi)始游泳了，我拿著游泳圈，下了臺(tái)階，走下臺(tái)階時(shí)，我一不小心一腳踩空，掉進(jìn)了游泳池，我 “喝 ”了一口水， “嗆”得我鼻子發(fā)酸，接著，伙伴要和我比 賽，我只好硬著頭皮答應(yīng)了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)下過(guò)水，也不知該怎么游，只好用走”的哎！結(jié)果我輸了。這滋味真 苦”啊！媽媽告訴我：加油！你一定行的。我鼓起勇氣和伙伴再比一次。我細(xì)細(xì)觀察伙伴游泳的姿勢(shì)，學(xué)著她的樣子，用手 “劃”開(kāi)水面，兩腳一 “蹬” 一“瞪”的這次居然我贏了！我心里真 “甜”。后來(lái)，伙伴反激