理解重要句子的含義和作用上課講義

1、 理解句子的含義理解句子的含義(hny)和作用和作用 中考中考(zhn ko)記敘文記敘文閱讀復(fù)習(xí)閱讀復(fù)習(xí) 第一頁，共14頁。n理解理解(lji)重要句子含義的解題思路和重要句子含義的解題思路和方法。方法。n理解理解(lji)重要句子的作用。重要句子的作用。 n 第二頁，共14頁。理解理解(lji)句子句子含義含義所謂理解所謂理解(lji)句子含義，一般是指句子的表句子含義，一般是指句子的表層含義和句子的深層含義（語境意思）。層含義和句子的深層含義（語境意思）。提問的主要提問的主要(zhyo)形式有：形式有：說說畫線句子在文中的含義是什么；說說畫線句子在文中的含義是什么；揣摩下列句子，說說你對

2、句子的理解；揣摩下列句子，說說你對句子的理解；揣摩文中畫線句子，說說它的深層含義。揣摩文中畫線句子，說說它的深層含義。第三頁，共14頁。中考中考(zhn ko)常設(shè)題的句子類常設(shè)題的句子類型：型： 描寫人物言行，揭示內(nèi)心描寫人物言行，揭示內(nèi)心(nixn)、表現(xiàn)情感的句子、表現(xiàn)情感的句子 運用修辭手法，表達形象、含蓄委婉的句子運用修辭手法，表達形象、含蓄委婉的句子第四頁，共14頁。談一談你對談一談你對“我就知道我就知道(zh do)，我們之，我們之間隔了一層可悲的厚障壁了間隔了一層可悲的厚障壁了”的理解。的理解。 （故鄉(xiāng)）（故鄉(xiāng)） 溫故知新溫故知新 理解重要理解重要(zhngyo)句子的含句子的

3、含義義關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 我們我們 厚障壁厚障壁(zhn b) 可可悲悲理解：我知道理解：我知道我和閏土我和閏土之間有了之間有了很深的隔膜很深的隔膜，受封建等級觀受封建等級觀念的影響，閏土已不再和我以念的影響，閏土已不再和我以“哥弟哥弟”相稱相稱，我感到十分悲我感到十分悲哀哀。（。（3分）分）第五頁，共14頁。鏈接鏈接(lin ji)真題真題 運用相關(guān)方法完成冬日北國(bigu)鳥習(xí)題。說說第（說說第（12）段中這句話的深層含義。）段中這句話的深層含義。表達了表達了“我我”對人與鳥類不和諧關(guān)系的失望和對人與鳥類不和諧關(guān)系的失望和遺憾遺憾(yhn)；也表達了我對人與鳥類之間建；也表達了我對人與鳥類

4、之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。立和諧關(guān)系的渴望和向往。第六頁，共14頁。 歸納理解句子的含義歸納理解句子的含義 解題解題(ji t)思路思路 聯(lián)系(linx)語境 聯(lián)系(linx)主旨聯(lián)系(linx)生活實際 抓關(guān)鍵(gunjin)詞語一標一標： 二抓二抓：三聯(lián)系三聯(lián)系：在原文中標明問題出處 重點代詞、名詞重點代詞、名詞形容詞、動詞形容詞、動詞運用了修辭的詞語，多指比喻、比運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反復(fù)擬、借代、反語、反復(fù)具體解釋具體解釋解釋解釋“為什么為什么”還原本意還原本意四組織：將疏通好的句子，用流暢的語言表達出來第七頁，共14頁。歸納理解句子的含義歸納理解句子的含義

5、(hny) 解題方法解題方法 活譯法對照原句翻譯，翻譯時，將關(guān)鍵詞所揭示(jish)的內(nèi)容挖掘出來。第八頁，共14頁。實戰(zhàn)實戰(zhàn)(shzhn)演練演練采用相關(guān)方法完成風(fēng)吹一生采用相關(guān)方法完成風(fēng)吹一生(yshng)的習(xí)題的習(xí)題答案答案(d n)：祖父老了，再也不能騎：祖父老了，再也不能騎車了。車了。 第九頁，共14頁。理解句子作用理解句子作用 的解題的解題(ji t)角角度度 一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)(jigu)和（表達）效果上入手。第十頁，共14頁。知識知識(zh shi)鏈接鏈接內(nèi)容上：聯(lián)系本句的含義。突出上下文的什么內(nèi)容或者揭內(nèi)容上：聯(lián)系本句的含義。突出上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意；示段意； 聯(lián)系本

6、文的主題與作者的情感（點明主旨）。聯(lián)系本文的主題與作者的情感（點明主旨）。 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上： 開頭的句子：點明中心、照應(yīng)題目、設(shè)置開頭的句子：點明中心、照應(yīng)題目、設(shè)置(shzh)懸念、總懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、埋下伏筆、為下文做鋪墊、推動故事情節(jié)領(lǐng)全文、引起下文、埋下伏筆、為下文做鋪墊、推動故事情節(jié)發(fā)展、奠定全文的感情基調(diào)等。發(fā)展、奠定全文的感情基調(diào)等。中間的句子：起承上啟下（過渡）的作用。中間的句子：起承上啟下（過渡）的作用。結(jié)尾的句子：起到點明中心、深化主題、畫龍點睛、總結(jié)全結(jié)尾的句子：起到點明中心、深化主題、畫龍點睛、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、照應(yīng)題目等作用。文、首尾呼應(yīng)

7、、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、照應(yīng)題目等作用。效果上：注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如運用，一效果上：注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如運用，一定要注意其表達效果。定要注意其表達效果。 第十一頁，共14頁。鏈接鏈接(lin ji)真題真題 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)(jigu)的角度分析文章最后的角度分析文章最后一段，說說這樣結(jié)尾的好處。一段，說說這樣結(jié)尾的好處。答案：從內(nèi)容上看，母親稱贊蘑菇湯味道好，不僅答案：從內(nèi)容上看，母親稱贊蘑菇湯味道好，不僅是湯本身味道好，也凝聚了是湯本身味道好，也凝聚了“我我”對母親的關(guān)愛和對母親的關(guān)愛和一路上人們對一路上人們對“我我”的溫情；在結(jié)構(gòu)上，這段文字的溫情；在結(jié)構(gòu)上，這段文字交代了故事的結(jié)局，與文章開頭交代了故事的結(jié)局，與文章開頭(ki tu)“媽媽愛媽媽愛吃蘑菇吃蘑菇”相呼應(yīng)，并照應(yīng)了標題相呼應(yīng)，并照應(yīng)了標題“帶白蘑菇回家?guī)О啄⒐交丶摇?。（。?分，答出一方面分，答出一方面1.5分）分）第十二頁，共1