中考物理實(shí)驗(yàn)題精選精煉

1、越長(zhǎng)振動(dòng)越,發(fā)出聲音的音調(diào)越;尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越越。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低,發(fā)出聲音的音調(diào)與 有關(guān)2、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置： 口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶 空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。(1)在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他"能"或“不能”)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。(2)當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲在廣內(nèi)的(選圖192019中考物理實(shí)驗(yàn)專題總結(jié)復(fù)習(xí)1、如圖1所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出

2、的聲音，同時(shí) 注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：。1尺子伸出桌面的長(zhǎng)度(3)通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論OEKW亮假虎為燦I的情況是:3、為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操 作？如果讓光線逆著 OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著方向射出，這表明： 4、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭 A,進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：像(填“虛”或“

3、實(shí)”).)空氣中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°223240°玻璃中的折射角力0°17°24°30°關(guān)系.關(guān)系.(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物 (3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一 光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的 像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像(填“變大”、“變小”或“不變”5、某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣

4、分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請(qǐng)寫(xiě)出6、在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 。(2)所用凸透鏡的焦距為 10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。圖4次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒13015縮小倒22020小倒31435放大倒410/不成像/58/放大正分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知 在第5次實(shí)驗(yàn)中，從 一側(cè)透過(guò)透鏡看到在 一側(cè)放大的像。7、某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有()A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海

5、波充分接觸，不要 碰到容器底或容器壁B. 了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合 適的溫度計(jì)C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值上述步驟合理的順序是 (只填寫(xiě)序號(hào))。(2)圖5甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng) t時(shí)=10 min時(shí)海波處于 狀態(tài)，圖5乙 所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 C 。時(shí)間 /min 0 1 234567898、為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有 關(guān)數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出溫 度隨時(shí)間變化的圖象。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100C,你

6、認(rèn)為原因是：由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水沸騰進(jìn)的規(guī)律是：水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生 的原因是：。9、在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電 路全部拆散，重新連接.其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆 除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題。現(xiàn)在考考你，如圖 6是某同學(xué)連接的電路：圖6(1)如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn) 現(xiàn)象(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不亮以外, 還會(huì)造成 的不良后果(2)對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉€上 打上“X”號(hào)10、物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于 是在課后請(qǐng)你

7、和他合作進(jìn)行了以下探究：(1)提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？(2)你的猜想是：;理由 是：.(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：圖為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖，用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡 Li、L2以及電源兩端的電 壓.請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表 .所需的實(shí)驗(yàn)器材 有：.(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(5)分析論證：(只要求粗略地寫(xiě)出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論 的).(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡 Li、L2的電壓和電源電壓相等.(7)實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣 做？ .(8)實(shí)驗(yàn)問(wèn)

8、答：如果電源電壓為 3V,那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈 Li的電壓為 V,燈L2的電壓為 V.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電 路并聯(lián)。11”我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(1)請(qǐng)?jiān)趫D7圈7余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好.(2)在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為 (3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是 (填“丙”或“丁” ).(4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是 和.(5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220V 40W'的白

9、熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求.答題示例:電壓表的量程至少要 220V.答：.(6)如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒(méi)有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的 和 測(cè)量更方便.12、下圖8是用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻所要的器材，估計(jì)小燈泡的電阻是10歐左右，請(qǐng)按要求連好電路，并畫(huà)出相應(yīng)的電路，標(biāo)出電表的正、負(fù)接線柱.(1)要求1t片P向B移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.(2)閉合開(kāi)關(guān)之前，滑片P應(yīng)移至 (填A(yù)或B端)(3)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示，被測(cè)燈泡的電阻是 . 某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí) ，電壓表的示數(shù)

10、減小，其原因可能是w - JUon圖813、某實(shí)驗(yàn)小組使用下列器材來(lái)測(cè)定小燈泡的功率：待測(cè)小燈泡(額定既90.5A,額定功率不大(1)(2)于1.5W)、電壓表(3V、15V雙量程)、電流表(0.6A、3A雙量程)、滑動(dòng)變阻器、電源、 開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等，如圖10所示。請(qǐng)你在實(shí)物圖中把電壓表連入電路。開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到起的另一個(gè)作用是作用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑動(dòng)變阻器(3)若開(kāi)關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V,則可能的原因是(4)若開(kāi)關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是端，這樣做能對(duì)電路用O圖10圖11請(qǐng)你用筆畫(huà)線幫她把電路連接完整。圖12圖131

11、4、小萍用如圖11所示電路探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。(2)閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片 P向A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵 吸引大頭針的數(shù)量將變 。(3)實(shí)驗(yàn)中如圖12所示的電流表示數(shù)為 Ao(4)請(qǐng)你根據(jù)如圖13所示小磁針靜止時(shí)北極的指向畫(huà)出通15、瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量金屬塊A的密度。瑩瑩先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊 A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放祛口碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14甲所示，則金屬塊 A的質(zhì)量圖14為 go然后，瑩瑩將金屬塊 A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到疝圖L二常rlh=_看14乙所示的位置，則金屬塊 A的體積為 cm3。由此可計(jì)算出金屬塊 A的密度為 kg/m3。1

12、6、在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中:(1)使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的 刻度線上； 若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)直到橫梁平衡(選填“左”或“右”);(2)用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測(cè)量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是 g;若燒杯的質(zhì)量是 20g,則液體的質(zhì)量是 go圖15(3)甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測(cè)量出液體的質(zhì)量，老師將 他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué) 的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 組，你的判斷方法品別甲乙丙丁>:rwr喻攵體的質(zhì)量m

13、 / g8.016.2 -9.8 31.8)液體的體積V / cm 310.0 20.0 300 40.017”小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識(shí)中，對(duì)“力的作用效果與什么因素有關(guān)？ ”的問(wèn)題提出了如下一些猜想:力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。上述猜想是否正確，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析與結(jié)論。O (填寫(xiě)序號(hào))(1)你選擇的猜想是(2)實(shí)驗(yàn)探究步驟：(3)分析與結(jié)論：18、某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時(shí)間圖像，如圖 所示。1

14、6 (a)、( b)一注圖但“霆取口觀察圖16 (a)可知，甲車在作直線運(yùn)動(dòng)。甲車通過(guò) 0. 6m的路程所用時(shí)間為s。(2)觀察圖 比較圖 于”、16 (b)可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過(guò)的路程為16 (a)、( b)可知，甲車的速度 乙車的速度(選填“大 “等于”或“小于”).19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。老巾表面(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一 車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在 高度滑下，目的是為了使小表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn),圖17但最后會(huì)停下來(lái)，這是因力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò) 而抽象概括出來(lái)的

15、。20、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。(1)圖18a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對(duì)象是 ;(2)小明選擇了圖18a所示的探究方案。 他將系于小卡片兩對(duì)角的 細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這 是用于探究?jī)蓚€(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影I(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這 樣做的目的是用于探究不在 上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的 影響。(4)兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？21、如圖19所示，左圖中彈簧秤所測(cè)

16、量的物塊重力為 牛，右圖中體溫計(jì)所示溫度 為 C。&T 圖 1922、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m (kg)鉆 G(N)比值 G/ m(N / kg)物體10.10.989.8W體20.21.969.8物體30.32.949.8(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是：(2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：23、在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖20所示.(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么 ？ 圖20(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是 。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是 。_(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大

17、小可能與物體的接觸面積有關(guān).請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.24、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾， 可將右端螺母向 邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡(填“左”或“右”)。(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后， 在杠桿左邊離支點(diǎn) 2格白A處掛了 3個(gè)鉤碼，如圖21所示， 為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種 方法).你的方法是 。(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是。25、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。小雯同學(xué)

18、在“研究 定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖 所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差。你一定 也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問(wèn) 題：(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么？分別敘述。(2)請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。兩種情況分別提出實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重0/ N使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/ N使用動(dòng)滑輪虛122的示數(shù)F2/ N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.1526、在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖23中各圖所示的操作。(1)為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫(huà)出的器材外，還需要用到;(2)比較圖

19、中代號(hào)為、的三個(gè)圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(3)比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān), 液體的密度越大，壓強(qiáng);ARCDEF(4)、比較 A、D E三個(gè)圖，可以看出：圖23。27、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個(gè)方,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):24A;凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物)將凳腿朝下放在海綿上，如圖在凳上加一鐵錘，如圖 24B;將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖 24Co根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而 不是其它像木板之類的材料？(2)實(shí)驗(yàn)中“

20、壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?圖24(3)由圖A和B可得結(jié)論：(4)由圖B和C可得結(jié)論：28、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如25 (a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)；調(diào)節(jié)的方法是 A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝(2)小明再作圖25 (b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化 .出現(xiàn)這種情況的原因是： .(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將

21、金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖 25 (c)和25 (d)所示.他 發(fā)現(xiàn)圖25 (d)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖25 (d)杯子中盛的是鹽水.你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”)；簡(jiǎn)要說(shuō)明 理由：.29、小明同學(xué)利用標(biāo)有“ 4.5mL”注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值.實(shí)驗(yàn)步 驟如下：(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是(2)如圖26所示，用細(xì)繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞靜止時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8.2N。(3)用刻度尺測(cè)出

22、注射器的全部刻度的長(zhǎng)度為6cm,活塞的橫截面積為 cm2。(4)測(cè)得大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為Pa。(保留二位小數(shù))30、小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精 )，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖27表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。圖27(1) .分析、，說(shuō)明浮力大小跟 有關(guān)。(2) .分析,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3) .物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是 N。(4) .根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kg/nt取10 N/kg)31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有

23、關(guān)；可能跟物體的體積有關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖28所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：(1)鐵塊從位置12 3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說(shuō)圖28明鐵塊受到的浮力 ;從位置3 4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 圖29說(shuō)明鐵塊受到的浮力 。(填“變大”、“變小”或“不變”)(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的(填上面猜想的序號(hào))。(3)給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽(如圖 29),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的密度 是否有關(guān)。簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法32

24、、圖30是小亮測(cè)定斜面機(jī)械效率的裝置圖。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，被拉的小車沿同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)。下表是小亮設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格 .(1) “較陡”時(shí)，做的有用功為 ;總功為 ;機(jī)械效率為 ;(2)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到哪些結(jié)論？(要求寫(xiě)兩條)a. ; b. .斜面胸制程度小車量最斜面高度 曠小沿斜面拉力斜面長(zhǎng) e/m有用功如仃總功機(jī)械 效率較正1U0. 1311333%較陡10.241量跪100.461466733、某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖 31所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)步驟l :讓鋼球從斜面記下木塊移動(dòng)的距離 步驟2:讓鋼球從斜面v1 ,撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，v2,

25、:撞擊木塊并使木塊移動(dòng),A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為S1；B點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為記下木塊移動(dòng)的距離 S2:步驟3:改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S3。(1)比較v1、v2,可知vl V2(選填“ 、“ 、“二”)這是因?yàn)?c(2)設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是 。(3)比較步驟和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體 的關(guān)系。34、在“探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華猜想:A.物體重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉高的高度有關(guān)B.物體重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。他選取了水性筆、橡皮、紙和透明膠作為實(shí)驗(yàn)器材，想利用物體下

26、落時(shí)的破壞力來(lái)驗(yàn)證他的猜想。請(qǐng)你在 兩個(gè)猜想中任選其一，幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。猜想步驟現(xiàn)象（填 “A” 或 " B”）35、如圖32所示，請(qǐng)說(shuō)出可能發(fā)生的現(xiàn)象和表明的物理問(wèn)題:甲圖：看到的現(xiàn)象是表明乙圖：看到的現(xiàn)象是表明乙困3236、如圖33所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng).(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題 是：圖33(2)在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它們 上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是： 37、為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小, 的酒精燈對(duì)其加熱。(1)在實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的 小明在2個(gè)相同的燒杯中分別

27、裝入水和沙子。用兩個(gè)相同相同。(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：方法一：加熱時(shí)間相同比較它們各自升高的溫度。方法二： 用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱的目的是 (4)如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與 是O(沙子/水)升高的溫度更高.(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因38、小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣。她 利用雙休日時(shí)間和同學(xué)們一起在中午同一時(shí)刻測(cè)量了各個(gè)測(cè)試點(diǎn)的氣溫，并以此繪制出如圖 34所示的“區(qū)域一溫度”坐標(biāo)圖。(1)從圖中你發(fā)現(xiàn)的溫度比較高，這種現(xiàn)象我們稱為“城市熱島效應(yīng)”。(2)請(qǐng)

28、結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗(yàn)，找出一個(gè)造成熱島效應(yīng)的原因:(3)如何減少城市環(huán)境的熱污染，請(qǐng)你提出一條合理化建議：圖34郊區(qū) WKKK商業(yè)區(qū)巾中心居民區(qū)公司城知H我區(qū)農(nóng)田盧;情介于片3539、2008年5月1日，杭州市率先在西湖景區(qū)推行公共自行車交 服務(wù)。許多市民也開(kāi)始不使用汽車而騎自行車上班。（1）從環(huán)保角度看，這主要有利于減少城市的A.大氣污染； B .水污染； 污染.（2）騎車上班還有利于身體健康。 肥”。若他以5米/秒的污染。C. 土壤污染；通441D.白體重80千克的金老師每天騎車（車的質(zhì)量約20千克）圖35上班“減速度勻速前行，受到的阻力約為人與車總重的0.04倍，則他消耗的功率約為（

29、g=10牛/千克）（3）不同的運(yùn)動(dòng)方式，人體消耗的能量是不同的。由表中數(shù)據(jù)可知，金老師運(yùn)動(dòng)減肥的最佳方式 是.（4） 5月份，國(guó)際油價(jià)突破每桶130美元。國(guó)內(nèi)許多加油站前汽車排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)，結(jié)合我國(guó)近年石油生產(chǎn)與消費(fèi)量比較圖，談?wù)勛孕熊嚬换瘜?duì)我國(guó)能源發(fā)展的意義.40、學(xué)校新購(gòu)了一箱物理器材，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想測(cè)定小云搬運(yùn)器材過(guò)程中對(duì)箱子做功的功率.瓦?！緦?shí)驗(yàn)器材】、I小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度A.測(cè)出箱子的質(zhì)量mC.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度hD.測(cè)出小云上樓所用的時(shí)間tE.算出小云搬運(yùn)年f子的功率P請(qǐng)你在虛線框內(nèi)幫小彬設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)

30、據(jù)的表格A處的電流IAB處的電流舊C處的電流IC第一次測(cè)量0.100.120.22第二次測(cè)量0.200.240.44第三次測(cè)量0.250.300.5541、小明家有一電熱毯，銘牌上標(biāo)有“220V, *W'的字樣，其中額定功率值不清，40M 60W之間?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有下列實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)蓄電池（電壓為 6V）, 一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干。另外，還有可供選擇的以下器材：A.電流表 A（量程：00.6A, 03A）。B.電壓表 V1（量程：03V, 015V）。C.電壓表 V2（量程: 03V, 015V）。D.定值電阻 R1（阻值：200）。E.定值電阻 R2（阻值：500a ）。F.滑動(dòng)變 阻器（

31、阻值：0100）。G.滑動(dòng)變阻器（阻值：01kQ）。請(qǐng)你幫助小明測(cè)量出電熱毯的額定功率值。（1）根據(jù)你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，只要測(cè)量出電熱毯的一個(gè)物理量 ,即可計(jì)算出它的額定功率值。（2）為進(jìn)行較準(zhǔn)確的測(cè)量，選擇的實(shí)驗(yàn)器材是 （填寫(xiě)器材前面字母序號(hào)）。（3）在右邊空白處畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路，寫(xiě)出測(cè)量這個(gè)物理量的公式。（5）設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄表格。初中物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)練習(xí)參考答案:1、慢；低；快；高；頻率；2、（ 1）能（2）聲音變?。ɑ蚵?tīng)不到聲音）（3）聲音的傳播需要介質(zhì)（或聲音在真空中不能傳播）3、如圖所示；將紙板B向后（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線；在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的

32、.4、（1）能準(zhǔn)確找到像的位置（透光、成像）；（2）到平面鏡的距離 （3）大?。唬?）不能，虛；（5）不變.5、（1）入射角為00,折射角也為00。（2）入射角增大，折射角也隨著增大。（3）光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同。6、7、8、9、答案：（1）同一高度：（2）物距大于焦距時(shí)像是倒立的物距越大，像距越小，物距越小，像距越大物距大于2倍焦距時(shí)成縮小的像光屏 蠟燭答案：（1）B、Dk A、C （2）固液共存36短路 損壞電流表或損壞電源或損壞電流表和電源如圖；氣壓過(guò)低；繼續(xù)加熱，溫度不變；水蒸氣遇冷液 化成小水滴10、（2）串聯(lián)電路中各電燈兩端的電壓相等、各個(gè)電燈并聯(lián)在相同的兩點(diǎn)間；（3

33、）電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電燈、電壓表；（5）用電壓表分別測(cè)量出電燈兩端的電壓U和5,并進(jìn)行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的；（7）改變電源電壓小或小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)。（8） 3、3?？偡稚?1、（1） （2）0.3; （3） ??；（4）.a .保護(hù)電路；b .改變電路中的 和典3T闔電流（改變定值電阻兩端的電壓）（5）電源電壓至少內(nèi)京:運(yùn)碗220V（電流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的）; 一（6）電能表表（秒表，停表）.12、（2） A ; （3） 8.3? ; （4）電壓表與變阻器并聯(lián)；（5） 保護(hù)電路和改變電路中的電流.13、（ 1）電壓表與小燈泡并聯(lián)（2）右 保護(hù)調(diào)節(jié)

34、小燈泡兩端電壓（調(diào)節(jié)電路中的電流）（3）燈泡部分?jǐn)嗦罚?）燈泡部分短路電壓表部分?jǐn)嗦穱?guó)巖. f 導(dǎo)段I分,暮正聃選接Jt程到接線柱<3）塞（3） 13141忸略,正捐拄墳.14、15、27; 10; 2.7X108 16、（1）0 右（2） 66.646.6（3）丙丙組的質(zhì)量與體積的比值與其它組相比偏差太大17、（1）任選其中一個(gè)均可；（2） （ 3）見(jiàn)下表（其它符合題意的答案均可得分）探究問(wèn)題探究步驟分析與結(jié)論）力的作用效果與力的大小后美；拉彈簧：將彈簧的一端固定， 用較小的力拉彈簧；用較大 的力拉彈簧扔石塊：將一石塊用較小的力 扔出；冉用較大的力扔出拉彈簧：拉力越大彈簧的形變?cè)酱螅?

35、說(shuō)明力的作用效果與力的大小有 關(guān)扔石塊：石塊H行的遠(yuǎn)、近不同，說(shuō) 明力的作用效果與力的大小有關(guān)力的作用效果與力的方向有美；拉彈簧：將彈/端固定，用 力拉彈簧；再用相同的力壓 彈簧扔石塊：將一石塊用力向東扔 出；再將同一石塊用相同的 力向西扔出拉彈簧：彈簧的伸長(zhǎng)與縮短，說(shuō)明力 的作用效果與力的方向有關(guān)扔石塊：石塊飛行的方向不同，說(shuō)明 力的作用效果與力的方向有關(guān)力的作用效果與 力的作用點(diǎn)有 關(guān)；推門：將力作用在門把手上推 門；再用相同的力作用在門 的轉(zhuǎn)軸上推門打排球：用力將水平飛來(lái)的排 球托起；用力將水平飛來(lái)的 排球扣下推門：前、后兩次推門時(shí)的難、易程 度不同，說(shuō)明力的作用效果與力的 作用點(diǎn)有關(guān)打

36、排球：前、后兩次球的運(yùn)動(dòng)方向的 變化，說(shuō)明力的作用效果與力的作 用點(diǎn)有關(guān)力的作用效果與 物體間相互作 用的面積有關(guān)。物體的形變：將一長(zhǎng)方形的鐵塊， 平放在海綿上；再將長(zhǎng)方形 的鐵塊豎直放在海綿上物體的形變：前、后兩次海綿的形變大 小/、同，說(shuō)明力的作用效果與物體 間相互作用的面積大小有關(guān)18、（1）勻速 6（2） 1.2（3）小于19、相同 木板，摩擦，推理20、小車；大小，方向；同一直線；a方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，因?yàn)樾〖埰闹亓梢院雎圆挥?jì)（因?yàn)閎方案的小車要受到摩擦力的影響）21、4; 36.7 C22、天平和彈簧測(cè)力計(jì)；重力與質(zhì)量成正比_或_物體所受重力與其質(zhì)量的比值是一定值。23、（1）勻速拉動(dòng)木塊.（2）壓力一定，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（3）接觸面積一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系.（4）利用圖甲（圖乙）的器材