二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計(jì)劃

1、二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計(jì)劃Word文檔可編輯二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計(jì)劃1.二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作安排一、學(xué)情剖析：二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年紀(jì)還小、生動(dòng)好動(dòng)，留意力易 分散，自控才能差。行為習(xí)氣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年多的培育，不 少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好深厚，繪畫體現(xiàn)力有了很大的進(jìn)步。抓住低年級 學(xué)生的年紀(jì)和心理特點(diǎn)，豐厚美術(shù)教化的方式，重視激起學(xué)生美術(shù)學(xué) 習(xí)愛好，處理好審美教化、思品教化、才能培育和雙基訓(xùn)練的聯(lián)系， 培育學(xué)生的形象思維才能，開展學(xué)生的創(chuàng)建力。二、教材簡析：二年級采納人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊。 該教材重 視將調(diào)查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，

2、以促進(jìn)創(chuàng)新精力和實(shí)踐才能的培育。重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多 角度的體會和測驗(yàn)，重視學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)， 擴(kuò)大了常識 的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深， 便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教化方式及課評方式的探究、 改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。三、單元要點(diǎn)、難點(diǎn)剖析：賞識要點(diǎn)：1、經(jīng)過風(fēng)趣的美術(shù)體現(xiàn)和賞識活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。2、引導(dǎo)學(xué)生賞識、點(diǎn)評自己或別人的繪畫著作，培育學(xué)生酷愛 繪畫藝術(shù)，酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生自主賞識的相識和才能。繪畫要點(diǎn)：1、開展學(xué)生幻想力、創(chuàng)建力，進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫棒等的

3、體現(xiàn) 技巧。2、啟示學(xué)生感受并體現(xiàn)四周日子中的美妙事物，從中體會日子 的趣味。難點(diǎn)：1、激勵(lì)學(xué)生斗膽幻想、創(chuàng)建，真實(shí)的體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致調(diào)查日子四周的事物，詳盡、充分地在著作中 體現(xiàn)出來。手工要點(diǎn)：1、運(yùn)用各種原料紙張及其他資料，進(jìn)行簡略的工藝制造。2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)資料，進(jìn)行簡略的泥塑制造。難點(diǎn)：1、由簡略的平面折紙漸漸轉(zhuǎn)為立體造型。2、如何細(xì)膩、立體體現(xiàn)泥塑造型。四、教化測驗(yàn)：小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)氣、相識的培育。五、教化方法：針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教化方 法：1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和自主 性。2、培育學(xué)生杰出

4、的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。3、重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體會和測驗(yàn)，拓寬學(xué) 生學(xué)習(xí)、體會途徑，豐厚教化方式。培育學(xué)生表達(dá)自己感受和志愿的 才能。4、重視課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的激勵(lì)性。以激起學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)建才能。2.二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作安排一、學(xué)生狀況：我校二年級學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動(dòng)，留意力易分 散，自控實(shí)力差，行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年的培育，不少學(xué) 生對于美的事物有愛好，有初步感受美的實(shí)力，作畫時(shí)初步培育了視 察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽 的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形

5、象表達(dá)實(shí)力還停留在幼兒園的水平二、教材簡析：二年一期采納湘版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第三冊。教材依據(jù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá) 情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）?！霸O(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目 的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育 設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“觀賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀 賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“綜合、探究”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、 探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）教

6、材留意將視察實(shí)力、想象實(shí)力、和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì) 的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的.培育。注意學(xué)習(xí)過程中 對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效 應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課，極大的削減了課時(shí)量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué) 形式及課評方式的探究、改革。利于學(xué)生愛好的培育。老師還可依據(jù) 學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。三、教學(xué)目的要求：1、學(xué)問教化要點(diǎn)(1)感知各種隨意形態(tài)。(2)相識和運(yùn)用各種平面形、常用色。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、 搓

7、、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。(5)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、實(shí)力培育要點(diǎn)(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，主動(dòng)促進(jìn)從無 意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，激勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己 的心情情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色調(diào)美、形態(tài)美的實(shí)力。3、審美教化要點(diǎn)(1)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的 愛好。四、教學(xué)措施：針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)， 制訂以下教學(xué)措施：1、以情導(dǎo)入，以趣

8、啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自主 性。2、培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué) 生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。培育學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的 實(shí)力。4、注意課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的激勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)建實(shí)力。3.二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作安排一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教化課程改革綱要為總指針，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試 驗(yàn)稿）為依據(jù)，為切實(shí)做到從詳細(xì)學(xué)情動(dòng)身，充分利用新教材供應(yīng)的條 件，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，特制定本教學(xué)安排。二、學(xué)情分析：本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生， 有以下特點(diǎn)：學(xué)生有深厚的 繪畫愛好

9、；學(xué)生已具有肯定的分析推斷實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，能進(jìn)行 完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教材分析：各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其 學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共 19課， 活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的 原則，教材編排方式較一年級教材有所變更， 所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有 所改變：1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生 綜合。四、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學(xué)生酷愛美術(shù)的情 感。2

10、、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各 種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造 型活動(dòng)的樂趣。3、激勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試運(yùn)用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所 聞、所感所想，并能進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作 活動(dòng)的樂趣。4、激勵(lì)學(xué)生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己 的感受。5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探究體 驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的實(shí)力。五、教學(xué)措施：1、注意審美實(shí)力的培育教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)建條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo) 學(xué)生綻開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審?情趣。2、注意創(chuàng)新

11、精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)力。要幫助 學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向， 激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。 要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境。4、確立學(xué)生的主體地位培育學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)， 去與他人互動(dòng)，與環(huán)境 互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要敬重和愛惜 學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)建成果要賜予充分的確定敬重。5、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性， 了解各學(xué)科的共 通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜 合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的實(shí)力。6、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別， 現(xiàn)代 課程評價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教化精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想， 核心是 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突