最新人教部編版二年級語文上冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2020 年秋季教學(xué)資料系列語文園地六【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)基礎(chǔ)寫作能力。2. 通過“識字加油站”認(rèn)識 8 個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力認(rèn)識有關(guān)地點(diǎn)的詞語。3. 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫要求會寫的字。4. 積累詞匯，體會詞語的意思，學(xué)會在句子中使用合適的字詞，學(xué)會根據(jù)句意猜測理解句中詞語意思。5. 能夠在寫話中熟練運(yùn)用疑問句表達(dá)對自然現(xiàn)象的好奇，提高語文表達(dá)能力和寫作能力。6. 學(xué)習(xí)古詩憫農(nóng)。7. 學(xué)習(xí)“我愛閱讀”中最大的“書” ，普及有關(guān)地質(zhì)方面的小知識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 認(rèn)識 8 個

2、生字，正確認(rèn)讀詞語，幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確地使用，學(xué)會不用詞典的情況下理解詞語。2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會正確書寫漢字。3. 學(xué)習(xí)并積累古詩。4. 培養(yǎng)學(xué)生理解文意的能力，能正確解讀文章所蘊(yùn)含的道理。5. 鍛煉學(xué)生的基本寫作能力，能正確無誤且恰當(dāng)生動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意思。6. 積累生活常識?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1 .預(yù)習(xí)字詞，搜集描寫農(nóng)民、養(yǎng)蠶人等底層人民生活的古詩句；搜集有關(guān)地質(zhì)方面（師生）2 . 制作課件，生字詞卡片。（教師）【課時安排】三課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（識字加油站字詞句運(yùn)用）一、識字加油站1. 談話引入：你都知道哪些有關(guān)地點(diǎn)的詞語？比如教育局、法院、 學(xué)校、

3、醫(yī)院等等。2. 出示生字詞卡片，老師帶讀。3. 教師引導(dǎo)：大致理解詞義。4. 學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀。5. 老師指名讀，檢查認(rèn)字情況。6. 根據(jù)主題（地點(diǎn)名稱）擴(kuò)展詞語，比比誰寫的詞匯多。二、字詞句運(yùn)用1 .字詞運(yùn)用。（ 1 ）老師范讀，學(xué)生跟讀。（ 2 ）觀察所列字的偏旁結(jié)構(gòu)，找出這些字的特點(diǎn)。（ 3 ）小組比賽認(rèn)字寫字，看誰寫的字既準(zhǔn)確又美觀。（ 4）引導(dǎo)學(xué)生觀察易錯字，再舉出其它一些易錯字。2 . 詞句運(yùn)用（ 1 ）試讀句子，體會加點(diǎn)詞在句中的意思，在不借助詞典的情況下，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句意大膽猜想詞語意思。（ 2 ）在詞典或教師的引導(dǎo)下，寫出加點(diǎn)詞語的意思。（ 3 ）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會各

4、詞語的特征及與句意的關(guān)系。第二課時（寫話展示臺）一、寫話1.情境導(dǎo)入：教師提問，同學(xué)們你們誰知道月亮為什么有時候是圓的而有時候是船形的呢？為什么動物要冬眠呢？為什么海水是咸的呢我想同學(xué)們心中也會有很多自己不知道的問題。但有些你無法解答的問題其他小伙伴也許知道答案，那么下面就讓我們一起來解決你們的問題吧?。?1 ）引導(dǎo)學(xué)生拿出紙筆，將紙剪成小卡片，在小卡片上寫出想問的三到五個問題，然后把學(xué)生的卡片收上來，再發(fā)給全班同學(xué)，拿到卡片的學(xué)生對卡片上的問題進(jìn)行解答，最后統(tǒng)一展示。（ 2 ）教師對每個問題及其答案進(jìn)行評議并對學(xué)生無法回答的問題進(jìn)行解答。（ 3 ）指導(dǎo)學(xué)生在每張卡片上的問題后面寫上問題的答案

5、，并在班級墻上展示，供學(xué)生觀看。二、展示臺1 .鼓勵學(xué)生上臺發(fā)言，展示自我：（ 1 ）你帶來了什么書放在了圖書角？（ 2 ）你平常喜歡讀什么書？（ 3 ）你從所讀的書里學(xué)到了什么？2 . 互相推薦書單。第三課時（日積月累我愛閱讀）一、日積月累1 .出示課件，由農(nóng)民辛苦耕種圖導(dǎo)入憫農(nóng)（其一）這首詩。2. 誦讀古詩，認(rèn)讀古詩中的生字詞。（ 1 ）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀古詩中的生字。（ 2 ）學(xué)生大聲自由朗讀古詩，指名學(xué)生朗讀古詩。3. 理解古詩，體會情感。（ 1 ）引導(dǎo)學(xué)生詩中字句的意思，理解詩的含義。（ 2 ）指導(dǎo)學(xué)生體會古詩所表達(dá)的情感。4. 鞏固深化、升華情感。（1 ）提問：為什么“四海無閑田，農(nóng)夫猶

6、餓死”？（2 ）用自己的語言說一說這首古詩的內(nèi)容，這首詩描繪了一幅怎樣的畫面。并想一想詩人想通過這首詩表達(dá)怎樣的情感或心情。5. 課外延伸展示課前搜集的描寫農(nóng)民、養(yǎng)蠶人等底層人民悲慘生活的古詩，向大家分享，并用自己的語言大致講解一下古詩意思。、我愛閱讀1 .閱讀文章，整體感知課文，給下面加點(diǎn)的字注音。巖（）石雨痕（）讀（）書煤炭（） （）地質(zhì)（）勘（）探厚（ ）腳?。ǎ┎ɡ耍ǎ┑V（）物刨（ ）根問底埋（ ）寶藏（）二年級上冊語文2020年秋季教學(xué)資料系列2 .我會加量詞一（）石頭一（）書一（）小魚一（）陸地一（）高山一（）樹葉3 .辨識多音字。;貝殼（）謬歉 ）更加（）地殼（）（寶藏（）I三更半夜（）4 .借助字詞典說說下列詞語的意思。勘探礦物巖石刨根問底5 .根據(jù)文章思考問題：（1）談?wù)剬r石的印象，思考“書”為什么要加引號？（2）課前同學(xué)們已經(jīng)通過各種途徑了解了和地質(zhì)勘探有關(guān)的信息，那么什么是地 質(zhì)勘探呢？（3）引導(dǎo)學(xué)生理解“雨痕” “波痕”“礦物”。（4）巖石上都“寫” 了哪些內(nèi)容？（5）閱讀第10自然段，用自己的話說一說巖石告訴了我們什么。6.課件展示課前搜集的有關(guān)地質(zhì)方面的資料、實(shí)物，如煤炭、石油、巖石?？破沼?關(guān)地質(zhì)方面的小知識，如煤炭、石油是怎樣形成的，巖石的分類，地質(zhì)層的形成，恐龍 的形成等。課后小知識課外拓展學(xué)