《共建綠色家園》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè) 共建綠色家園教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析 】共建綠色家園是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材品德 與社會(huì)第八冊(cè)第三單元綠色家園中的活動(dòng)內(nèi)容，旨在 引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保和所謂 "綠色 "的含義之間的關(guān)系；了解必 要的環(huán)保常識(shí)；使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，懂得愛(ài) 護(hù)身邊環(huán)境的意義；使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要從自 己做起，為保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境盡力?！緦W(xué)情分析 】四年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)生活的過(guò)渡階段，這時(shí)他們的自 我認(rèn)識(shí)能力提高了不少，但缺乏社會(huì)意識(shí)，對(duì)環(huán)保問(wèn)題存在 模糊認(rèn)識(shí)， 多數(shù)同學(xué)認(rèn)為環(huán)保就是環(huán)境衛(wèi)生好， 沒(méi)垃圾就行 所以把“引領(lǐng)與指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并感受環(huán)保的意義，懂得

2、生活 中環(huán)保的重要”作為本課的重點(diǎn)。讓學(xué)生在收集、觀(guān)察、比 較、討論、匯報(bào)、交流的過(guò)程中懂得環(huán)境保護(hù)就在我們身邊， 環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。【設(shè)計(jì)理念 】 地球是人類(lèi)共同的家園，她像母親一樣養(yǎng)育著我們，然 而環(huán)境污染正危害著我們的地球母親，威脅著我們的生活。 通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生更加愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，用 實(shí)際行動(dòng)把我們的家園建設(shè)得更美好。環(huán)境問(wèn)題是個(gè)大問(wèn) 題，保衛(wèi)地球、建設(shè)家園是人們共同的責(zé)任。通過(guò)師生的共 同探討，讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得以升華，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 和使命感。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞農(nóng)村學(xué)生的日常生活，注 意知、情、意、行的統(tǒng)一，使學(xué)生在說(shuō)、議、評(píng)、比等多種 形式下知情而明理。

3、【教師教法 】以環(huán)保為主線(xiàn)，讓學(xué)生在情景感受中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，利 用啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中突破難點(diǎn)、掌握重 點(diǎn)。充分利用多媒體課件的直觀(guān)性、形象性感受環(huán)境保護(hù)的 意義。【學(xué)生學(xué)法 】以情景再現(xiàn)，實(shí)踐體驗(yàn)為主，小組合作討論交流如何通 過(guò)自身行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，共建綠色家園。【教學(xué)目標(biāo) 】1知識(shí)與能力：知道環(huán)境保護(hù)關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，環(huán)境保 護(hù)從身邊做起。2過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)、討論等方法使學(xué)生了解環(huán)保 常識(shí)和道理。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從小事做起，為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去教學(xué)重點(diǎn) 】引領(lǐng)與指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并感受環(huán)保的意義，懂得 生活中環(huán)保的重要。【教學(xué)難點(diǎn) 】

4、知道環(huán)境保護(hù)就在我們身邊，環(huán)境保護(hù)人人有 責(zé)。【教學(xué)準(zhǔn)備 】課前收集有關(guān)家鄉(xiāng)遼河的資料、環(huán)保的資料， 各種垃圾卡片、歌曲、課件。【教學(xué)過(guò)程 】一、師生問(wèn)好，情景鋪墊（ 2 分鐘） 今天我特別高興，因?yàn)槲夷芎湍銈冞@樣一群可愛(ài)的孩 子們共同度過(guò)一節(jié)課的美好時(shí)光，如果你們和我一樣高興的 話(huà)，就給老師做一個(gè)高興的表情吧，太棒了，謝謝你們 帶給我這樣美好的感受，接下來(lái)和我一起走進(jìn)一組視頻短 片，繼續(xù)尋找美好的東西，好嗎？二、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感（ 3 分鐘）1、仔細(xì)看這組短片，你知道這是哪里嗎，你都能看到哪 些美麗的地方？播放視頻短片美麗的昌圖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情 感。師： 同學(xué)們，你們可能都看出來(lái)了，

5、這就是我們共同生 活的家美麗可愛(ài)的昌圖， 你愿意生活在這樣美麗的家園 嗎？生：愿意激發(fā)學(xué)生情感，為之后的保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境做鋪墊。）師：這節(jié)課，我們一起討論共建綠色家園的話(huà)題。（板 書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖 】通過(guò)貼近學(xué)生生活的家鄉(xiāng)景色，使學(xué)生進(jìn) 入氣氛，未成曲調(diào)先有情。特別是用孩子們生活的環(huán)境做成 的視頻，這樣的開(kāi)頭更接近他們的實(shí)際。二、環(huán)境設(shè)置，實(shí)踐體驗(yàn)（ 10 分鐘）1、師：孩子們， 從剛才的短片里， 你發(fā)現(xiàn)了哪些美好的， 美麗的地方呢？生：美麗的草坪，小區(qū)風(fēng)光、夕陽(yáng)，碧水、藍(lán)天、繁華 的街道，北山風(fēng)光。師：說(shuō)的真好，生活在這樣美好的環(huán)境里，你的心情怎 么樣呢？生：高興2、師：是啊，在高興之余

6、，想一想這樣美好的環(huán)境是怎 樣保持的呢？你為保護(hù)家鄉(xiāng)的美好環(huán)境做過(guò)哪些事兒呢？生：不隨地扔垃圾、植樹(shù)，節(jié)約用水，樹(shù)立警示牌、用 環(huán)保塑料袋、 不浪費(fèi)紙、盡量不用一次性筷子、 少用紙巾、師：你們能做這么多，太棒了（適時(shí)評(píng)價(jià)，把學(xué)生的回 答引導(dǎo)到環(huán)保上來(lái)，必要的時(shí)候引用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明，點(diǎn)撥 垃圾分類(lèi)等）【設(shè)計(jì)意圖 】緊密結(jié)合身邊實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“環(huán)保 行為” ，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)， 為美麗的家園貢獻(xiàn)一份力量三、反面思考，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)（ 15 分鐘） 老師這里還有一組短片，我們一起看看吧 1、出示環(huán)境污染的短片師：地球怎么了？ 生：評(píng)價(jià)圖片。（河道里垃圾堆積、土地干涸、魚(yú)都死 了、酸雨的危害）

7、師：如果讓咱們生活在這樣的環(huán)境中，你會(huì)開(kāi)心嗎？ 生：不開(kāi)心，引發(fā)思考。師：看到這樣的畫(huà)面，你是怎么想的？ 生：、保護(hù)環(huán)境、 師：怎樣保護(hù)我們的家園呢？組內(nèi)討論。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 怎樣保護(hù)我們的家園？組長(zhǎng)組織討論交流，填寫(xiě)表格。 各小組匯報(bào)?！安煌拥览锶永ㄑ菔疚鬯畬?shí)驗(yàn)）、節(jié)約用水（引 用數(shù)據(jù)）、”從我大家說(shuō)的真好，也就是說(shuō)，保護(hù)環(huán)境，要從我們每個(gè)人 做起，我們的家園才會(huì)擁有美麗！（板書(shū)：保護(hù)環(huán)境 做起）【設(shè)計(jì)意圖 】學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)體現(xiàn)合作學(xué) 習(xí)。教師的演示更能體現(xiàn)課堂上教者的引領(lǐng)和主導(dǎo)。 四、資料展示（ 6 分鐘）相信在我們的共同努力下，我們的家園會(huì)越來(lái)越美，環(huán) 境會(huì)越來(lái)越

8、好，在我們身邊就有這樣的例子1、城關(guān)河的治理（播放四張圖片，邊播放，師邊解說(shuō)） 城關(guān)河源于天橋山脈，由東向西貫穿昌圖鎮(zhèn)城區(qū)，進(jìn)入 主城區(qū)段長(zhǎng) 2.7 公里，向西流入八一水庫(kù)。處于天然河溝狀 態(tài)。生活污水、工業(yè)廢水直接排放到河內(nèi)，使城區(qū)環(huán)境受到 嚴(yán)重污染，給兩岸居民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多危害。特別是 夏季，河溝發(fā)黑，河水發(fā)臭，嚴(yán)重影響城區(qū)的空氣質(zhì)量，造 成城區(qū)環(huán)境的惡化。2006 年，縣委十五屆四次會(huì)議決定，城關(guān)河綜合治理工 程是全縣重點(diǎn)民生工程之一。自 2007 年開(kāi)工后，昌圖縣先 后投資 3945 萬(wàn)元，共動(dòng)用土方量 62 萬(wàn)立方米，共治理城 區(qū)內(nèi)城關(guān)河 2.7 公里。建設(shè)擋土墻、甬路、護(hù)岸及

9、綠化帶 5400 多延長(zhǎng)米，建橡膠壩 6 座，化糞池 18 座，檢查井 132 座， 處理防沉面積 12.37 萬(wàn)平方米。栽植護(hù)堤垂柳 9800 株，建 設(shè)綠地 4.55 萬(wàn)平方米， 栽植荷花 500 株， 投放魚(yú)苗萬(wàn)余尾， 建成 6.3 萬(wàn)平方米濕地。開(kāi)展城關(guān)河生態(tài)治理工程以來(lái)，城 關(guān)河的水清了、岸緑了，絕跡多年的野生魚(yú)兒再次出現(xiàn)了。 如今漫步在城關(guān)河兩岸，隨處可見(jiàn)垂釣的游人。城關(guān)河之濱 已經(jīng)變成了昌圖縣居民休閑娛樂(lè)的小港灣。變成了一個(gè)整潔 雅致、風(fēng)景秀麗的綠色公園。2、小組活動(dòng)：遼河的治理 學(xué)生分小組介紹收集到的資料。（師補(bǔ)充） 作為我國(guó)七大江河之一的遼河，是遼寧人的母親河，歷 史上曾碧波

10、旖旎、 物產(chǎn)豐富、 帆檣蔽日。 后因長(zhǎng)期過(guò)度開(kāi)發(fā)、 資源破壞，尤其是工農(nóng)業(yè)及生活污水大量涌入，導(dǎo)致遼河流 域生態(tài)環(huán)境惡化并成為我國(guó)污染最重的河流之一。 “遼河清、 遼寧興”，已成 4000 多萬(wàn)遼寧人的共同呼聲和期盼。1996 年，遼河被國(guó)家列入全國(guó)“三河三湖”重點(diǎn)治 理工程之一，從 2008 年開(kāi)始，遼河才真正進(jìn)入快速治理 和保護(hù)期。遼寧通過(guò)先后實(shí)施治遼“三大工程”，一舉關(guān) 閉了全省 70 的造紙企業(yè)， 建成 99 座污水處理廠(chǎng)； 實(shí)施 以河流功能恢復(fù)為重點(diǎn)的生態(tài)治理工程， 截至 2010 年底， 遼寧省境內(nèi)的遼河流域按化學(xué)需氧量考核全部消滅了劣 類(lèi)水體。從“十二五”的開(kāi)局之年起，遼河便進(jìn)入了全 速治理和保護(hù)階段。 “十二五”期間遼河治理的總體目標(biāo) 是:按全指標(biāo)考核， 遼河流域全面消滅劣類(lèi)水質(zhì)， 遼河干 流 26 個(gè)斷面和半數(shù)以上支流要達(dá)到類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，基本 恢復(fù)水生態(tài)功能。在此基礎(chǔ)上，在 2012 年底前，摘掉重 度污染的帽子。【設(shè)計(jì)意圖 】把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，適當(dāng)注意課外的 延展，使學(xué)